Hogyan lehet megszüntetni a gyermekek közötti konfliktusokat, az oktatók társadalmi hálózatát?
A GYERMEKEK KÖZÖTTI GYÜMÖLCSESSÉGEK CSÖKKENTÉSE.
A SZEMÉLYEK SZABÁLYAI.
1. szabály Ahelyett, hogy figyelmen kívül hagyja a negatív érzések a gyermek vonatkozásában a testvér, hogy tisztában legyenek a saját, és segít megérteni a gyermeket. Nevezze meg a gyermek feltételezett érzését neked, mutasd meg, hogy megérted. Az érzelmek felismerése, azok elnevezése hasznos a gyermekeknek és a szülőknek. Többet tehet. Ha hívja hangosan nem végzik el a vágy, a gyermek (mert mi, és van egy ellenséges „ellenfél” - akadálya a vágyak), és még kifejezni az együttérzését, akkor hozza érzelmi megkönnyebbülés Ez segíthet a gyermeknek, hogy megértsék, mit is aggódó és ideges. : nem egy új testvér vagy nővér megjelenése, hanem attól tartva, hogy elveszítik ezt a biztonságérzetet, ami bizalmat ad a kivételes, abszolút szeretetének.
Amikor a gyermekek jó érzéseket igényelnek egymásért, csak negatív érzelmeket alakítanak ki. Ha megengedi a gyermeknek, hogy negatív érzéseket érezzen - nyugodtan hallgasson rá, mutasd meg, hogy érti az érzéseit, ez pozitív érzelmek megjelenéséhez vezet.
2. szabály megpróbál segíteni a gyerekeknek megtalálni a biztonságos és veszélytelen felvevőpiaca a negatív érzések: hozzászoktatni őket, hogy kifejezzék érzéseiket Szimbolikus formában (rajz, szobor, írás, a költészet, stb.) És nem visszaélés vagy harc. Ez, és meg kell tanítani a gyermeket: tudatában kell lennie a érzés, és képes legyen biztonságosan és konstruktívan kifejezni, hogy az nem tiltja ezt az érzést élményt.
Amikor a gyermeknek érzelmeket kell kifejtenie, tegye azt, mielőtt kiválasztja a kifejezés útját, és segít megtalálni a legkonstruktívabbnak az adott helyzetet. Ez a képesség nem a sikoltozás vagy a harc azonnali reakciója, és a konstruktív megoldás megtalálása a probléma megoldásához segít a jövőben.
3. szabály. A harcokba ütköznek, haladéktalanul állítsátok le őket, de ne próbáljatok megbirkózni azzal, hogy ki az elkövető, ki az áldozat. Ügyeljen az érintett gyermekre, kifejezetten higgyen a gyermekek képességében, hogy vitájuk nélkül megoldhassák vitáikat. Ne tanítsuk meg a gyerekeket, hogy vitájukat a szülők döntenék, ösztönözzék saját döntésüket.
Meg kell próbálnunk nem csak megszakítani és tagadja a harcot, hanem azt, hogyan lehet biztonságosabban és értelmesen megoldani a problémát, vagy hogy elterelje a figyelmet a gyermekek mindkét elfogadható a közös ügy, vagy segít.
4. szabály. Megpróbálja megtagadni a gyermekektől, hogy szeressék a megnyilvánulását és fejlődését. Az állandó viselkedési mintázat a gyermek szeme előtt.
5. szabály Kezeljük a negatív érzelmek a gyermek, mint a természetes érzéseket, és nem mint egy baljós jel száz baba dühös, féltékeny, rossz. Fontos megérteni: a gyermek nem bűntette elutasításának, féltékenységének, érzéseinek.