A lecke vázlata az irodalomról (5. osztály) a szeretet témájáról
Szerelem ... ez egy csoda vagy "ostobaság"?
(lecke O. Wilde "The Nightingale and the Rose" című mesében), 2 óra
Tanár: Ma megérintjük a rejtélyt ... a szeretet misztériumát. Mi a szerelem? Hülyeség vagy csoda? Hogyan született a szerelem? Milyen szív szerethet? O. Wilde "The Nightingale and the Rose" meséje segít nekünk megválaszolni ezeket a kérdéseket. Nagyon szép tündérmese.
Titok. Egy mese megnyitásához meg kell találnunk a kulcsokat.
- Az első kulcs az ismeretlen szavak értelmezése.
Panaszkodni (szomorúság), szomorúság. Példa: gyötrelem a csapások ellen
Filozófia - 1. A társadalmi tudat egyik formája a természet, a társadalom, a gondolkodás fejlődésének legáltalánosabb törvényeinek tudománya.
Az Emerald egy fényes zöld színű ékszer.
Az Opál egy ásvány, sápadt üvegtest, amely közül néhány értékesnek számít.
Garnet - féldrágakő elsősorban sötétvörös színű.
Lefelé fordultam
Az úrvacsora rituálé (keresztség, közösség), amely az egyházi tanítások szerint a hívők számára különleges kegyelmet ad
Sziréna - 1. A görög mitológiában: egy tengeri lény egy madár képével, egy női fejjel, énekelve a tengerészeket veszélyes helyekre.
Korallok - 1. Tengeren mozgatható állat, nagy csoportokban sziklákon. 2. élénkvörös, rózsaszín vagy fehér kő, amely ezeknek az állatoknak mészkő betétje. Pr. gyöngyök korallból. Korall nyaklánc. Coral ajkak (élénkpiros).
A tömjénzár egy aromás gyanta, amelyet a dohányzás során imádat alatt használnak. Pr. hogy a tömjénben lélegezzenek - halálra.
Chariot - a régi időkben: egy hosszú, hosszú kerekes kocsi. Harci szekér (az ókori görögökből és rómaiakból)
Tanár. A szerelem mese. És mi a szerelem?
A tanuló. Csodálatos szerelem a császárnak. - Ez sokkal értékesebb, mint egy smaragd és egy gyönyörű opál. A gyöngyök és a gránátalma nem vásárolhatja meg, és nem kerül forgalomba, nem foglalkozik egy boltban, és nem cserélhető aranyért. "
A hallgatók iránti szerelem hülyeség. Fél és félben nincs előnye a logikának. Nem bizonyít semmit, mindig azt ígéri, hogy megvalósíthatatlan és elhiteti a lehetetlennek. "
Tanár. Miért? Mit tudunk a diákról? A mámorról?
A tanuló. a diák szerelmes a tanár lányához. A herceg megadja a labdát. Ha egy diák vörös rózsát hoz a szerelmére, hajnalig táncolni fog vele, de a diáknak nincs vörös rózsa. A diák pedig intelligens diák. "Olvastam mindent, amit a bölcsek írtak, megértettem a filozófia minden titkát, és az életem megszakadt, mert nincs vörös rózsa."
Egy éjszakai császár énekli a szeretett minden este, szerelem, és most látta először szerelemben, bár minden éjszaka elmeséli a csillagokat.
A Nightingale a szerelem énekese.
Tanár. A Nightingale a szerelem énekese. És a csevegés szíve _________ költészet. Nézd, ahogy a mámorító a tanuló megjelenését írja le. "A haja sötét, mint egy sötét jácint, és ajkai vörösek, mint a rózsa, amit keres; de a szenvedély sápadt, elefántcsontos volt, és a bánat pecsételt tett a homlokán.
És mi ad a költészetnek ezt a leírást? Összehasonlítás. Könyvszavak - bánat, homlok, rövid melléknevek. Próbáld eltávolítani az összehasonlítást, és cserélje ki a szavakat és a költészeteket törölni, mint a krétát a tábláról egy nedves rongyal.
A haja sötét, az ajka piros, a szenvedély sápadt arccal, a bánat pedig a homlokára pecsétet tett.
Az ilyen leírás nevetést okoz. Ez az, amit a mágikus szavak tesznek (összehasonlítás, könyv lexikon, rövid formák, frazeológia). Olyanok, mint egy mágikus pálca, amely egy süteményt egy csodálatos kocsiba forgat.
Tanár. Az első találkozó egy csengő és egy diák. Hogyan látta a mulató (vagy mi) a hallgatót? Milyen szavakat használ az író?
A tanuló. - kiáltotta, folytatta a gyászolást, gyönyörű, könnyekkel teli szemek, "az életem összetört", álmok egy szeretettől, azaz énekel a szerelméről, a szívem bajba esik, lefelé fordul, kezével leborítja az arcát és sír.
Tanár. Egy diák szeret. Hiszed? A hallgató hisz. Miért?
A tanuló. 1) a diák gyönyörű, emlékeztetünk a megjelenés leírására, és a mámor nagyon finoman érzi az életet, gyönyörű; a jóképű fiatalember sír, mi? A szerelemről, de a mulatságról
2) ő maga hisz a szerelemben, ezt a csillagokra énekli. A Nightingale segíteni akar.
És kétlem, hogy a tanuló szereti. Miért? Olyan szépen sír.
Ha a srácok véleménye eltér egymástól, a tanár azt mondja: "Nem hiszek a tanuló szerelmében. Először is szereti a lányt, akit sír. Másodszor, hogy általában szerethet, azaz. a szíve képes a szeretetre.
Miért gondolja?
A tanuló. 1) amikor a diák otthonhoz jött, "feküdt egy keskeny ágyon, és elkezdett gondolkodni a szerelmére; hamarosan elaludt.
Tanár. És ne feledje Andersen "A hercegnő a borsóban". Miért nem aludt, a bézma a tollágyak alatt gátolt vagy szeretett a szívében? És ha valamit megrázol (egy könyvet, egy filmet, nem is beszélve egy lányról), nem aludhat sokáig.
2) a diákok szíve nem tudja, hogyan érezze ugyanazt, mint a mámor szívét.
Tanár. emlékszel Andersen "Nightingale" történetére. A Nightingale mentette az életet, a halál megijedt és visszavonult. És hogyan reagál a hallgató a csengőhang dalára? És milyen dal!
Az ő éneke hasonlított az ezüst kancsóból kiömlő víz zúgolódására.
És mi van a tanulóval? Tettei?
Amikor a csengés befejezte az éneklést, a diák felemelkedett a füvön (sírva abbahagyta a sírást, amikor sokan örömmel könyörögtek), elvett egy ceruzát és egy noteszgépet a zsebéből, hogy megragadja okos gondolatait.
Nem értette, mit mondott neki a nála.
3) a meghibásodás után könnyen megnyugtatható. Könnyek nélkül.
4) a legszörnyűbb dolog az, hogy egy vörös rózsa bokora egy diák ablakánál halt meg, mert nem melegített és gondozott. Nem láttam, nem éreztem a mellette lévő szenvedő növény fájdalmait.
Tanár. És miért nem láttam, hogy a rózsa elpusztul? A diák szereteti az életet?
A tanuló. Igen. "Az élet édes mindenki számára!" De milyen életet szeret a diák? Csak ami hasznos, ami praktikus.
De mi a rózsa egy ablak alatt? a galagonya illatában, kék harangban?
Tanár. Miért áldozza meg egy éjszakai életet az életét, hogy virágzik egy vörös rózsa? Talán nem szerette az életet?
A tanuló. Nightingale szerette az életet. "Az élet édes mindenki számára!"
Jó ülni az erdőben, csodálni a napot egy arany szekéren és a holdon egy gyöngyszekerében. De a szeretet drágább, mint az élet, és a madár szíve semmi sem hasonlítható az ember szívéhez.
Tanár. A mámorító utolsó dala (a szerelemről szóló dal, a szeretet születése) mi a baj?
Tanár. A Nightingale elpusztult. Rose virágzott. Miért nem fogadta el a barátnője?
A tanuló. Kamenya sokkal drágább, mint a virágok. A cipőhöz csillogó ezüstcsatok nagyobb súlyt jelentenek a lány szemében. És ha ilyen okokból áll, akkor a szerelem rózsa, az a szerelem, amelyet a kísértetjáró énekelt, nem fog virágozni a szívében.
Tanár. Egy diáknak nincs szüksége rózsára. Elvette, és egy kocsi kereke nyomta el. Hiába, a nagycsodás a nagy szeretettel énekelt.
A tanuló. A rózsa virágzott, ami szeretetet adott, a szépség a reggeli szélhez képest, a szél visszhangot kapott, és egy fülbevaló furazása felkeltette az alvó pásztorokat. A trilóta áthaladt a folyami nádakon, és odaadták a tengerbe.
És hallottuk a csengőhangot. Hallottál már?
A táncos dalban a diák azt mondta: "Sok virtuozitás, és nem egy csepp őszinteség."
Hogyan érted ezeket a szavakat? Mi az őszinteség? Valódi érzelmek, igazság, őszinteség. A Nightingale szerelmes szeretetben és életében szerette a szerelem nevében.
A diák őszinte? Mi lehet, hogy ezt kétségbe vonjuk?
Könyveket, filozófiát beszél, de ritkán olvas könyveket. Olyan ritkán, hogy porosodni kezdenek. Ő a szerelem énekét, a lány hízelgését fojtja el, ő maga rózsát dob. A császár pedig csak egy jutalmat kért, a szeretet hűségét.
Milyen jutalmat kért a nála? Olvassa el. A diák hálás volt?
Megpróbálunk hálásak és hűségesek maradni a szerelemben, otthon, család, barátok és az otthonok iránt.
Illusztráció a könyvben. Sukharev festő V. Illusztráció.
Vörös rózsa, zöld szár, fű, ahol a bukott csülök feküdnek, a többi nagyon komor.
Hogyan közvetítette a művész ötletét a művész? A világ szürke, komor szerelem nélkül, egy csengőhang éneke rózsát (szeretetet) gyújtott, szépséget ad a világnak, világos, színtelenné teszi.
Miért sárga fű? Nightingale a zöld-sárga fűben, tüskés a mellkasban. Thorn, mint az éjszaka, a sárga fű, olyan, mint az a fény, amelyet a császár (áldozat) adott az embereknek.
A Nightingale elpusztult, de a színek fényesek: piros, zöld, sárga. Miért nem fekete vagy szürke? Megölték a szerelem nevében.
D / s: 1) a "A zöld fű közepén" átadás kifejező olvasata, és "amíg az árnyékként átszelte a kertet"
2) memorizálni a szeretetről szóló szavakat. Ahhoz, hogy hiba nélkül írhasson a memóriából (kommunikáció az orosz nyelvvel)
3) Feladat: emlékszel a mágikus szavakra
a táblán - idézetek a szövegből, kihagyott összehasonlítások, epithetek. A feladat emlékezni és befejezni (a könyvek lezárultak).
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
A víz csoda, amelyet meg kell védeni
A "Víz a csoda, amelyet meg kell védeni" című szóbeli folyóirat az 5-6. Évfolyamon folytatódik. A tevékenységek lehetővé teszik a diákok számára, hogy szélesítsék látókörüket, valamint új ismereteket szerezzenek.
A víz csoda, amelyet meg kell védeni
A "Víz a csoda, amelyet meg kell védeni" című szóbeli folyóirat az 5-6. Évfolyamon folytatódik. A tevékenységek lehetővé teszik a diákok számára, hogy szélesítsék látókörüket, valamint új ismereteket szerezzenek.
A család csodája a világnak!
Aktuális téma: "Család", "Családi hagyományok", "Hobbijaink", "Ünnepek az egész családdal", "Apa, anya, sportcsalád vagyok", "Az iskola a második otthonom".
Ezt az anyagot óraszámban használják.
Bemutatás "Mentsük el a természet csodáját"
Munkaiskola Tapaeva Daniyar, a Baskunchak-téma témájában.
Ez a lecke segít a diákoknak, hogy megszilárdítsák problémamegoldó képességeiket az "Elektromos jelenségek" témában.
"A gyermek csoda" (az osztály oktatási rendszere)
Tehát ne felejtsük el, hogy a gyermek csoda, és ennek megfelelően kezelje. Gondoskodjunk róla, ápoljuk és ápoljuk, gondosan körbevágjuk. Végül is ez a csodálatos idő a gyermekkor.