Társadalmi-módszertani projekt - többszínű gyermekkora - egyéb - oktatás - oktatás,
Ennek következtében ezek a gyerekek számára (Segélyszervezet) nehezen öngondoskodás, a kommunikáció és a képzés. Bármilyen a fogyatékos gyerek, még körül a szeretet és a család ellátásával, hiánya miatt a teljes kapcsolatot a világ társaik és a tapasztalat, helyébe egy sajátos létmódja az arcát betegség megmaradt egyedül magát, kezdi érezni a magány, kisebbrendűségi érzés. Iskolánkban önkéntes csoport „előrelépés” jött létre, amely a tanárok és a diákok. Ő célul tűzte ki -, hogy befolyásolja a határozat ezt a problémát, hogy legalább egy gyermek, hogy gondoskodjon a fejlődés feltételeinek, és hogy segítse a gyermekes családok számára is.
A tudósok-pszichológusok bebizonyították, hogy a segítségre szoruló gyermekekkel folytatott kommunikáció pozitív hatással van az agresszió csökkentésére és az egészséges gyerekek toleranciájának előmozdítására. A mi társadalmunkban, számos kapcsolatos problémák felvétele a fogyatékos gyermek az iskolában helyet a közösségben: a létezését sztereotípiák és előítéletek az iskolai környezetben kapcsolatban fogyatékosság az iskolai gyerekekről a fogyatékosságról és a fogyatékos társaik képességeiről szóló információ hiánya; a tudás hiánya, megfelelő képzés és technikák a HIA-val való gyermekekkel való munkavégzéshez egy nem szakosodott oktatási intézményben.
A bemutatott projekt lehetőséget ad ezeknek az ellentmondásoknak a leküzdésére.
- A diákok kommunikációs kompetenciájának fejlesztése az iskolában, tolerancia a projekt munkájában.
- A fogyatékos gyermekek szocializációját elősegítő környezet megszervezése.
- A HIA-val gyermekekkel folytatott interakció tapasztalatainak összefoglalása és terjesztése a város más oktatási intézményei között.
- A fogyatékkal élő gyermekek kommunikációs körének bővítése az egészséges kortársaik és felnőttek rovására, kommunikációs magatartás készségek fejlesztése a gyermekek kollektívjában.
- Egy személy erkölcsi tulajdonságainak fejlesztése a képzett önkéntesek körében (reakciókészség, segítségnyújtási hajlandóság, együttérzés).
- Olyan osztályokban való részvétel, amelyek a motoros tevékenység aktív tevékenységen keresztül történő fejlődését segítik elő.
- A szaktanácsadók szervezete a szakértői konzultációkról.
A jövőben szeretnénk hagyományt teremteni közötti interakció a fogyatékkal élő gyermekek és szüleik a csapat MBOU 1. iskola a jövőben alapján az oktatási intézmény tanácsadó központ a szülők és a fogyatékos gyermekek.
A munka szakaszai az alábbiak:
- Gyűjtsd össze a fogyatékos gyermekekkel kapcsolatos információkat, és mutasd be ezeket az információkat a hallgatóknak;
- Határozza meg a 7-9. Évfolyamos diákok problémáinak tudatosságát.
A probléma megindítása: A gyerekek érdeklődnek az osztálytársa családjának helyzetétől, amelynek testvére fogyatékos gyermek.
Információgyűjtés: tanulmány a fogyatékossággal élő gyermekek problémájának jelentőségéről hazánkban és városunkban. Kérdezzük meg hallgatóinkat arról, hogy mit tudnak az ilyen emberek problémáiról. Ugyancsak szeretnénk bemutatni tanulmányaink eredményeit a diákok számára.
- Ismertesse a hallgatókat a HIA gyermekek problémáival;
- Hozzon létre egy önkéntes gyermekek kezdeményező csoportját, akik készen állnak a HIA gyermekek támogatására.
A felmérésben 124 ember vett részt. A kérdőív azt mutatta, hogy a diákok 74% -a nagyon bizonytalan a fogyatékos gyermekek életében. És 57% -uk vallotta be, hogy soha nem gondoltak arra a tényre, hogy ilyen emberek élnek a közelben.
A HIA-val szembesült gyermekekkel kapcsolatos ismereteket a "Gyermekek szükségletében" osztályóra keretében folytatták.
- Ismerkedés a HIA-val való gyermekek segítésével.
- Kapcsolat a városunkban működő szervezetekkel a HIA gyermekeivel.
Egy önkéntes csoportot alakítottunk ki olyan diákokból, akik valaki más szerencsétlenségére reagáltak, és támogatni akarták a HIA-t (kb. 50 fő).
Most arra gondolunk, hogy mi segíthet ezeknek a gyerekeknek? Ehhez úgy döntöttünk, hogy megismerkedünk az ilyen események megtartásával és az ilyen gyermekek igényeinek megismerésével.
Városunkban vannak "Society of the Blind", "Egyesület a Siketek", "Society of Disabled People" van a Volga ága a Volgograd Regionális Közhasznú Jótékonysági Alapítvány "Children in Need" lajstromozott, több mint 130 ember nagyon súlyos betegségek; olyan gyerekek, akik nem tanulhatnak az iskolában, és ezért problémákat tapasztalnak a társadalomba való beilleszkedéssel kapcsolatban. Nagy figyelmet szentelünk a súlyos betegségnek, ezért együttműködünk velük.
- Ismertesse a Volgograd Regionális Közhasznú Alapítvány "Gyerekek szükségletei" Volga ágában regisztrált gyermekek igényeit és lehetőségeit. A munka megtervezéséhez úgy döntöttünk, hogy tanulmányozzuk a gyermekek szükségleteit. Fellebbezték a bizottság elnöke a Volzhsky ága Gyermek Alapja a gyermekek filozófiája "Nikolayeva Valentina Vasilievna a konzultációkat. A beszélgetés során megtudták, hogy a gyermekeknek elsősorban az egészséges társaikkal kell kommunikálniuk. Gyenge motoros készségeik miatt olyan gyakorlatokat és gyakorlatokat igényelnek, amelyek hozzájárulnak annak fejlődéséhez.
- A fogyatékkal élő gyermekek kommunikációs körének bővítése az egészséges kortársaik és felnőttek rovására, kommunikációs magatartás készségek fejlesztése a gyermekek kollektívjában.
- Egy személy erkölcsi tulajdonságainak fejlesztése a képzett önkéntesek körében (reakciókészség, segítségnyújtási hajlandóság, együttérzés).
- Olyan osztályokban való részvétel, amelyek a motoros tevékenység aktív tevékenységen keresztül történő fejlődését segítik elő.
- A szaktanácsadók szervezete a szakértői konzultációkról.
A "Színes gyermekkor"
Iskolánk tanárai a "Vertushki" formájában alakították ki az esemény forgatókönyvét. A szekciók munkáit bemutatták:
Mivel képviselők a Volga városi tanács hívtak különböző felek, aki adta, amely a számlán az alap „Children in Need” a könyv, kirakós játékok, sporteszközök.
3. Ezen túlmenően, egy kiállítás és vásár a kézműves, a diákok, akik tettek előre kifejezetten az akció „színes gyermekkor”, az anyagi források kezelésére egy beteg gyermek. De a fogyatékkal élő gyerekek maguk is ajándékot adtak az iskola számára: megmutatták a "Gyermekek szükségletei" közalapítvány munkáinak kiállítását. Az akció barátságos teázással zárult.
- A szocializációt elősegítő környezet megszervezése az egészséges társaikkal folytatott kommunikáció révén;
- A személyiség erkölcsi tulajdonságainak fejlesztése a képzett önkéntesek körében (reakciókészség, segítségnyújtási hajlandóság, együttérzés)
Promóció "Újévi üdvözlet"
Olyan súlyos betegekért folytatták, akiknek nincs lehetősége elhagyni a házat. A gyerekek önkéntes csoportja az újévi jelmezekben egy tanár irányítása alatt bemutatott egy mini-játékot.
- A szocializációt elősegítő környezet megszervezése az egészséges társaikkal folytatott kommunikáció révén.
- A HIA-val rendelkező gyermekek sikeres helyzetének megteremtése.
- Kedvező pszichológiai környezet kialakítása a fogyatékkal élő gyermekek számára, leküzdve a pszichológiai kényelmetlenséget a beteg és egészséges társaikkal való kommunikációban.
A "Nemzetközi Gyermeknap"
Gyermeknap. A cselekvést a tanulókkal közös tevékenységek formájában tartották - az 1. számú iskola önkéntesei a gyermeket nevelő gyermekek gyermekeinek
- koncert számok
- sportversenyek "Vicces elindulások"
- a mese mesélése.
A tündér "Repka" gyermekek dramatizálásakor szerepet játszottak a HIA-val.
- A szocializációt elősegítő környezet megszervezése az egészséges társaikkal folytatott kommunikáció révén.
- Egy személy erkölcsi tulajdonságainak fejlesztése a képzett önkéntesek körében (reakciókészség, segítségnyújtási hajlandóság, együttérzés).
- A fogyatékos gyermekek beilleszkedése különféle egyéni és kollektív tevékenységekbe, bővítve érdeklődési körüket, kreatív lehetőségeket.
- A fogyatékkal élő gyermekek kommunikációs körének bővítése az egészséges kortársaik és felnőttek rovására, kommunikációs magatartás készségek fejlesztése a gyermekek kollektívjában.
A "Színes gyermekkor"
Az a tevékenység, amely az iskolánkban hagyományossá vált. Várakozással tekintve, valamint a HIA-val és az egészséges gyerekekkel rendelkező gyermekek.
Közös tevékenység egy "lemezjátszó" formájában.
- Zene doboz.
- Vicces művészek.
- Az origami világa.
- Virtuális város.
- A szocializációt elősegítő környezet megszervezése az egészséges társaikkal folytatott kommunikáció révén;
- Kedvező pszichológiai környezet kialakítása a fogyatékkal élő gyermekek számára, leküzdve a pszichológiai kényelmetlenséget a beteg és egészséges társaikkal való kommunikációban.
Az akció "Újévi gratuláció"
Az újév ünnepe. A 7. évfolyam önkénteseivel gyermeket gyűltek össze és kísérte őket a csarnokba. A Moszkvai Művészeti és Tervező Iskola önkéntesei hallgatók előadást készítettek "Újévi tündérmesék" címmel. Aztán a HIA-val és a tanulási iskolákkal rendelkező gyerekek vezetett táncokat az Újév fája körül. Azok a gyerekek, akik nem tudtak mozogni maguktól, fegyveresek kezébe kerültek, és az újévi táncban karácsonyfa körül viselték őket. Minden gyermek újévi ajándékot kapott. Az eseményt az iskola szülők támogatták.
Egy személy erkölcsi tulajdonságainak fejlesztése a diákok körében - önkéntesek (válaszkészség, hajlandóság, együttérzés). „Súlyos beteg” gyerekek köszöntötték otthon bemutatásával karácsonyi előadások, a saját otthonukban, a gyermekek önkéntesek szerepe a Snow Maiden, Mikulás és a macska.
Minden akció eseményt jelent a hallgatók életében az iskolákban és a HIA gyermekeknél; felgyülemlik az iskola személyzete és a HIA és családjaik közötti kommunikáció tapasztalata, ami jelentősen befolyásolta az elvégzett akciók minőségét; tekintettel arra, hogy a HIA-val sok gyermek hagyományosan találkozik a találkozókon, az önkéntesek ismerete barátsággá válik. Miután megismertük a gyermekek érdeklődését és szükségleteit a HIA-val, egyre inkább személyre szabottuk az eszközök és módszerek kiválasztását.
A fogyatékossággal élő gyermekekkel folytatott megbeszélést követően a kérdőíves felmérés szerint (93 válaszadó) azt állapították meg, hogy:
először gondolt a segítségnyújtás és a támogatás nyújtásának szükségességére - 63%
tapasztalt együttérzés és együttérzés - 84%
arra vágyott, hogy továbbra is kommunikáljon a támogatás céljával - 46%
első alkalommal gondolkodtak az egészségük védelmének szükségességéről - 56%.
Nevében a szülők: „Mi vagyunk sújtva érzéseit óriási hála a tény, hogy a gyerekek lehetőséget kapnak arra, hogy kommunikálni társaikkal, a nyaralás, lehetőséget kap arra, hogy legalább néhány órát itt a” másik „világ, várjuk az új meghívásokat.”.
Az iskola munkatársa megkapta a köszönetnyilvánító levelet Valentina Vasilievna Nikolaevától, a Gyermekek szükség könyvtárának Volga ágának igazgatótanácsának elnökétől.
Tsarkova Tatyana Sergeevna,
Kirsanova Lyudmila Borisovna,
Chikrizova Elena Vladimirovna,
tanárok MBOU Iskola № 1 nevű. F.G. Loginova
A webhely által kiadott dokumentumok hitelességének megerősítése érdekében kérjük a szerkesztőséghez.
A webhelyen végzett munkáról
Sütiket használunk.
Ha úgy találja, hogy az anyagokat illegálisan használják webhelyünkön, értesítsük a rendszergazdát - az anyagokat töröljük.