És elméleti testnevelés helyett matematika nem akar elméleti testnevelés
- Anya, játsszunk egy úttörő labdát, - kínál nekem egy tízéves lányt. - Ülj le a padlóra.
Engedelmesen ülök. Leül mellém, és elkezdi dobni a labdát.
- Figyelj, biztos vagy benne, hogy ez a Pioneerball?
- Hát persze! Folyamatosan játszunk benne!
- Nos, leülünk a földre, és dobjuk a labdát egymásnak!
- Valójában pioneerballot játszanak a bíróságon. Csinálj három lépést, majd dobd el a labdát a neten.
- Anya, lehetséges három lépést tenni egy kis szobában? 28 közülünk van!
Nos, igen, a negyedik osztályosok már majdnem velem vannak, és egy kis előcsarnok egy iskolában egy átlagos osztály méretével. Hogyan fizikai kultúrát tölteni? Ez jó, mégis tanárunk gondolt, mint hogy a gyerekeket az osztályba vigye. De hasznos egy ilyen testmozgás? Az ütemtervtől a negyedik osztályosokat eltávolították (a törvény szerint!) Egy matematikát, egy irodalmat, és helyette a testnevelést vezették be, amelyre nincs hova vezetni!
- És mit tegyünk? - a tanárnő harcol a szüleitől. - Ez szövetségi törvény. És van egy iskolánk 1936-ban épült. Csak egy nagy tornaterem van. A Bizottság arra, hogy hol lehet még végezni Testnevelésórán de annak a ténynek köszönhető, hogy az épület régi és a padló fából készült, a csarnokokban és a nézőtér a futás betiltották. És most számít: 23 óránk van a testnevelés heti három órájában. Hetente öt iskolai napra osztjuk. És kiderül, hogy minden osztály elvégzéséhez az edzőteremnek 8.30 órakor kell indulnia, és 23.30-ra kell befejeznie.
A szülők között barátságos nevetés.
- És mit nevetsz, nem vagyok viccben. És ha figyelembe vesszük, hogy a testnevelés két tanára egy hónapon belül elhagyja a rendeletet, akkor nem csak sehol, hanem senki sem végez sportolási osztályokat. Még megtalálta az egyetlen módot. Két órányi gyakorlati képzésünk lesz a testnevelésben, és egy óra elméleti képzés.
Itt van! Vagyis a matematika és az irodalom a gyermekeinkből származik, de valami olyasmit vezetett be, amit nehéz elképzelni. Természetesen most a lányom megtanulja (a tankönyvből), hogyan kell valójában játszani a pioneerballot, de előzetesen megfogalmazta ezeket a leckéket az elmélet kedvéért? Azt akarták, hogy a kövér gyermekek többet mozogjanak, de az ellenkezőjét. Oké, az iskolánkban mindössze két vagy három osztály van párhuzamosan. És mit tehetnek az iskolák? ahol minden párhuzamos osztályban "A" -tól "I" -ig íródnak. Hol futnak ezek a gyerekek? És milyen elméletet tanulnak? Tudom, hogy sok ember bevezette a ritmust a harmadik fizikai kultúra helyett, és végezte el a gyülekezőtermekben és rekreációban. Igaz, a legtöbb esetben díjat vittek be. Az ár tisztán szimbolikus - 200 rubel, de még mindig. Jobb lenne a matematikának fizetnie.
És hogy az általános iskolai tanárok hogyan szenvedtek az új helyzetben. Elvették legitim óráikat - ugyanazt a matematikát, olvasva, így kevesebbet kapnak. Végül is, a fizetésük a terhelésből áll (ugyanazon a tanórákon). És arra kényszerülnek, hogy kevésbé tanulják az iskolai programot. Hallotta volna, milyen keserűséggel tanárunk azt mondta nekünk, hogy harminc (!) Irodalmi órát kidobtak a tananyagból. A gyerekek nem olvassák, de most elfelejtik, milyenek a betűk.
Két gyermek anyjának fájdalommal és felháborodással írom ezeket a sorokat, és teljes mértékben támogatjuk tanárainkat. Talán valaki az emeleten jobban akart, de a szokásos módon kiderült.
32 fő van az osztályban.
De nekünk русс.яз. helyébe
egy rémálom!
most tanárunk legalább egy üdvösséget helyettesíti a nyelvtant.
Valahogy rozsdásodtak az iskolában. A 8 osztályban lévő fiúnál mindhárom fizika átmegy egy sportcsarnokban (vagy az utcán, ha jó idő). Egy osztály. Nincs sehol mosni és nincs idő. És a gyerekek megrándulnak a fiz-r után.
Nyilvánvaló, hogy az általános iskola részt vesz a gyülekezeti csarnokban, mert a sporton keresztül egyszerűen lehetetlen "vezetni" annyi órát. Ez nem szökőkút, de sokkal jobb, mint az elméleti fizika.
Uchilki - hálók. És a gyerekek - tényleg mozgás nélkül szenvednek.
Az iskola tele van széles folyosókkal, pihenéssel. És az utcán tanulni járni - nem rossz.
Tanáraink is ordították. És az ügy teljesen marazsikus.
Három órával hetente, és reggel nélkül. Tekintettel arra, hogy a gyermekek töltése nem haladhatja meg a 22 órát hetente, ebből 1 „kirándulás”, plusz van még szükség, hogy álljon dopyuzanyatiya (mi a fejlődés a beszéd és a Computer Science) - ők egyáltalán nem belegyömöszölni.
Ezért számos iskola (például a második anyám törzse) hat napos időszakot vezetett be - ez az öröm!
Mi sikerült, de a fiz-roham ugyanazok a nehézségek. Nincs elég hely, az utcán egy szabadtéri stadion van javítva, gyorsan felépülnek. Maguk a tanárok megértik, hogy miért nem lehet legalább egy órányi fizikát lebontani délután mint extra. foglalkozás és utcai játék formájában stb. Nem-oo. Szükséges az első félévben (nos, miért.) És az edzőteremben, vagy van egy alternatív medence.
Ha a lányom a medencébe kerül, beteg lesz + a vesék visszaszorulásának kockázata. Az 1. fokozatban annyira beteg volt a szinte az egész 3 negyedévben, ezért elhagyta a mögötetet, és még mindig "elkapta". Ebben az évben semmilyen módon nem kapok neki egy tanúsítvány-mentességet a medencéből. Így a lány valószínűleg mindenféle fizikai készség nélkül marad.
Más szülők azt mondják - igen, hetente négyszer megyünk a medencébe, sportolunk sportolni, talán nem kell újra és fizikai úton mennünk? No-ee-no, alacsony.
Általában az iskola egyre inkább hasonlít a madhouse-ra, ugyanakkor az oktatásra és annak minőségére, olyan érzésre, amely általában csak egy nevet említ - "iskola". Bredyatina. Itt az ideje, hogy ellenőrizzük az Oktatási Minisztériumot, azt az érzést, hogy ott elvesztették az agyukat, és csak ezek a reformok szedtek pénzt a költségvetésből.
Kezdeni valamit, a tanár gyakorlatilag soha nem adott munkát, helyettük matematika, majd orosz. És az elméleti testnevelés ugyanaz. Nos, egy nagyszabású edzőteremben két osztályt is megtehetsz, nem látok ellenjavallatot. De a mindennapos fizikai edzéshez vagyok szokásos :)
"Jobb fizetni a matematikához" - nem hiszem, hogy ez jobb. Figyelembe véve az azonos helyen található kifejezést: "Azt akartuk, hogy a kövér gyerekek többet mozogjanak." Lehetőség van a testnevelésre mindenütt, beleértve, ahogy az meg van írva, a gyülekezőtermekben és a szabadidőben. Miért rosszabb a szimbolikusan érdemes ritmus, mint amit a matematika nem értett.
Nem néz ki, mint a negyedik fokozat, de a hatodik semmi eltávolítjuk, csak hozzá egy óra maximális óraszám, és ahelyett, hogy 32 órán belül 33 órát egy héten.
Az iskolánkban és sok másban a tornaterem épült, amikor minden osztályban 40 tanuló volt (amikor tanultam, 41 voltunk), és néha egyesített osztályokat játszottak. Ie A hallban egyidejűleg a két jelenlegi osztály szabadon bejárható. Ez a további lecke nem vonható le a normák eléréséért, de a játékokon, a szórakozáson elkezdődik a sorok a legközelebbi parkerdőbe.
A fizika elmélete természetesen láz. Nos, évente egyszer még mindig, de hetente egyszer.
Igen, Oroszországban bemutatják az elméleti képzés gyakorlását a fizikai kultúrában. Már van az iskola - a testnevelés, valamint az elméleti rész - OBZH - biológia (előtte - okrujka).
Képes vagyok magamnak ezt a tudást megadni a gyerekeknek ", hozzáférhető, szórakoztató formában."
A. Igen, olvassa el a szomszédos témákat! Sok gyermek munkarend tele van, hogy mi beszélünk a túlélés már az ideje aludni :( ALL anyukák a szépség és az egészség. De a menetrend belegyömöszölni mindezt a nagy információt? Dancing is felveheti és etikett, és. Nos, Megért engem?
Úgy tettem így: a lányom mérsékelt fokú myopia, azaz egy előkészítő sportcsoport, amely az iskolában természetesen nem. A fizikai képzést meg lehet és kell tenni.
A válasz nem a reakció: a szöveget és a törvény számát hozza be, beviszem a klinikába, hagyjuk hajlítani, ha tudnak
Én így tettem:
a lányom mérsékelt fokú myopia van, azaz egy előkészítő sportcsoport, amely az iskolában természetesen nem.
A fizikai képzést meg lehet és kell tenni. Volt korlátozás a munkaterhelés bizonyos típusainak (az Inetából kinyomtatva, a gyermeknek naplóba helyezésével, és szigorúan megtiltotta neki, hogy elvégezze ezeket a feladatokat)
Beszéltem az iskolai egészségügyi dolgozóval, aki azt mondta, hogy a lánya megmondja a tanárnak, hogy van korlátai.
De beszéltem a tanárral is, a lányom csak alkalmanként emlékeztetett egy bizonyítványra.
Semmi, elvégeztem a tanulmányaimat)
Nem szeretnél elméleti matematikát a matematika helyett? Elméletileg tankönyveket kell tartani velük, és meg kell csinálni, majd érkezés után át kell adniuk a Pro sportiskolákat.
A fizikai kultúra meggyógyul, de a sport csaló!
A közelmúltban a sajtó gyakran emeli a sporttal kapcsolatos kérdéseket. Mi a sport jelentősége az ember és a társadalom életében? Hasznos, ha sok ember gondol? Szüksége van az államnak egy teljes hadsereg támogatására? Az orosz sportolók kizárásával kapcsolatos helyzet csak súlyosbítja ezeket a problémákat.
A meldónia használatával kapcsolatos botrány komolyabb problémát vetett fel, amelyről senki sem szól - sem nyugati, sem pedig orosz tisztviselők.
A nagy eredményű sport - az élet perverz jelentésének
Ha összehasonlítjuk a Szovjetuniót és a modern Oroszországot a vezetési tervben, akkor nyilvánvalóan a következők:
a szovjet időkben, jöjjön a legjobb sportolók megtiszteltetés számunkra, hogy kor, veteránok a sport, akik dolgoztak nemcsak az olimpiai eredmény, de a részvétel a serdülők a szakasz (a megengedett mértékben az ország gazdasága és az Állami Tervezési Bizottság) a sport bizottságok és szövetségek sportágban;
A sportbizottságok és szövetségek vezetői ma a sport sportolói, vagy általános alkalmi emberek (masszőrök, üzletemberek, sportolók, stb.) vezetői. Nem jönnek dolgozni a gyermekek tömeges bevonására a szekcióban, és nem is az olimpiai eredményre, hanem a költségvetés csökkentésére és a szponzorok támogatására. Rengeteg lehetőség van, és csak meglephet a sport tisztviselői képzelőereje.
Mindez azt jelenti, hogy a tömeges sport és a testmozgás, melynek célja a lakosság és mindenekelőtt a gyermekek és a fiatalok egészségének javítása, ma nincs helye az orosz valóságban. De van egy hely az ún. Nagy eredményű sportnak.
A magas eredményeket bemutató sport a gyermek korai gyermekkori képzésének folyamatos képzését jelenti, így nincs idő a fejlődésre. Ha valamilyen oknál fogva, sajnos a szülők nem wised a gyermek, az életkor 15-22, tudja, hogy a bajnok, és a 25-35 év sport karrierje véget, ami után a személy kíván élni szerint a képessége azonban, mint általában, ő nincs szakmai ismeret, sem széleskörű kilátások a sporthoz nem kapcsolódó egyéb szakmákba való belépéshez. Az atléta teste elhasználódott, még akkor is, ha nem volt sérülés. És ez is hozzá biokémia, ami állandó társa sportolók évtizedek óta, ami arra utal, hogy szinte bármilyen sport, és nem, és van verseny a kereskedők és vegyészek. Így a sport kiváló eredményeket - nem az, hogy más, mint a feldolgozóiparban van tiltva, akkor is, ha kizárjuk azokat, akik megkapták a képzés és a verseny súlyosan megsérült.
Ez az úgynevezett "becsület az országnak" a himnusz alatt a becsület istállón, és a rajongók boldogan örülnek. Azonban a költségek és a leromlott sors csendben felmerül a kérdés: vajon a győztes ország jobban vagy rosszabbul él-e?
A válasz negatív: az érzelmek gyorsan áthaladnak, és sem a gazdaság, sem a tudomány, sem az oktatás a sport győzelemének eredményeképpen sem jobb, sem rosszabb.
A nagy eredményű sport folyamatosan befolyásolja a társadalmat, és ez a hatás sokrétű:
.
Következtetés: A magas eredmények szakmai sportja valós veszélyt jelent a társadalom és az állam jövőjére nézve.
ALTERNATÍV MINDEN
Peter Lesgaft (1837 - 1909), a neve valójában az egyetemi sport, nem a testnevelés, még a XIX - XX század elején látta a különbséget a tömeges testnevelés és sport az hatással van a fiatalabb generáció, és a társadalomra gyakorolt hatás :
Legalább a cikk első részével nehéz egyetérteni.
Kmk, ez inkább összefügg az állami politika, hanem a modern, globális követelmények a sport a nagy eredményeket. Véleményem szerint néha van néhány tiltó szint. Ami természetesen nem jelenti azt, hogy szükség van a tömegsport és az ifjúsági sportiskolák fejlesztésére, egy vagy másik formában
Az első tanfolyam a testnevelésben gyakran előadás. az iskola 3-fizra úgynevezett "elméleti testnevelés".
Tudsz igazolást adni a sportiskolából vagy bármelyik részből? Az előző iskolámnak ugyanaz a helyzetük volt, a pontszám 2 és 3 között, az olimpiai bizonyítványt hozta ki, az év vége előtt kiadták, a Fizra 5 új iskolájában.
A gyermeknek meg kell felelnie egy írásbeli és szóbeli vizsgát testnevelés esetén a teljes kiadás, vagy hogy egy tanúsítványt, amely részt vesz a fizikai kezelés és értékelni kell a fizikai terápia (a klinikán fel kérésre). A fiam is teljesen szabadult, én vagyok a témában.
Nem világos, hogy a gyermek szabadul fel a testnevelésből, hogyan lehet hármas?
Szakasz: Testnevelés, edzés (fizikai terhelés hetente 4-5 évig az óvón kívül). Nem szeretnél elméleti matematikát a matematika helyett?
Most a 9. évfolyamon. Az iskolaigazgató az iskolai szülői találkozón személyesen bejelentette az újításokat:
- egy kötelező fizikai edzés harmadik órája hetente;
- megszűnik a "fizika alól mentes" fogalom. Azok a gyermekek, akik egészségügyi okokból nem tudnak fizikailag bekapcsolódni (osztálytársaimnak), még mindig iskolába kell mennek, és elméletileg el kell fogadniuk a témát. (Világos, hogy írok?)
Sosem engedték el. Alig mártás nélkül. Megkérdeztem a rendezőt, azt mondta, hogy nincs joguk arra, hogy a gyermeket az utolsó lecke vége előtt hagyja. Az egyetlen kiút az, hogy személyesen jöjjön el és vigye el a gyermeket, még egy ilyen felnőttet is. Személy szerint a gyermekek szüleit azonnal és az első kérésre bármikor kiadják, még az első leckében is.
Az első tanfolyam a testnevelésben gyakran előadás. az iskola 3-fizra úgynevezett "elméleti testnevelés".
És ami olyan szomorú, hogy a gyerekek fizika tanárát folytatják? Mint az elején mindenki szereti a fizru-t, nem?
Az első tanfolyam a testnevelésben gyakran előadás. az iskola 3-fizra úgynevezett "elméleti testnevelés".
Len, igen, még mielőtt ez megtörténne - ilyen helyzetek nem kezdődtek most, és nem fognak véget érni.
A jó fizruk kincs és ritka. Ezek közül a tanárok közül sokan sajnos nem megfelelőek.
És a testnevelés gondolata, különösen az utcán boldog vagyok, mert ez egy nagyszerű lehetőség arra, hogy időt töltsek a levegőben.
Tájékoztatásul: FIZIKAI KULTÚRA Nacha>. A fizika harmadik leckéje. az iskola 3-fizra úgynevezett "elméleti testnevelés".
5 klubunk 30 körben fut a teremben. Az én érzésem nem érzi magát, aztán egy öleléssel ellátott inhalátorral folytatja az iskolai nap végéig.
Próbálja lefordítani a 30 sávos versenyt méteres kilométerre vagy futás percekre. A terem más. 3 km 1-klashke, IMHO limit.
Nem szeretnél elméleti matematikát a matematika helyett? alulról inspirálva. egyszerűen azért, mert a bizonyítvány nem jut el a tanárhoz, a nővérekkel rendezik. Nos.
És a leginkább szeretett (((Bár ő szuper-figurák a karáton.
Nemrég azt írtam, hogy a ritmus és a testnevelési órák a legmegfelelőbb diagnózis az általános iskolában.