Emilia slabunova "az ötnapos álomról

Most Petrozavodszkban, aktívan tárgyalják az iskolák átmenetét a hat naptól az öt napig. A Petrográdi Szovjet még az öt napos iskolai héten is aláírta az aláírások gyűjteményét. De lehetséges-e egyszerre valamennyi iskola egyetlen oktatási módba fordítani? A karel-i parlament képviselői a Yabloko frakciótól Emilia Slabunova és Alexander Spiridonov osztják meg véleményüket arról, miért lehetetlen öt iskola számos iskolában.

- Emilia Edgardovna, mit gondolsz az ötnapos rendezvényről?

- Két kézzel vagyok "a". 21 évig dolgozott az iskolában, közülük öt - igazgatóhelyettes és 14 - rendező, és mindig tanárként maradt. Ezekben az években álmodtam egy ötnapos eseményről. És minden tanár álmodik erről. Mert a tanár kiderült, nincsenek szabadnapok. Vasárnap megvizsgálja a jegyzetfüzeteket, hétfőn felkészülve az órákra. Annak ellenére, hogy a szerződés értelmében a rendezőnek öt napja van, de minden rendező szombaton dolgozik. Szombaton a szülõkkel való találkozókon különféle rendezvények zajlanak.

- És honnan származik az iskola munkája?

- Az intézmény önállóan határozza meg a működés módját. Oktatási programját, fő elemeit - a tanterveket és programokat minden tantárgyban építi. Az iskola választja a szülők és a gyermekek oktatási igényeit, valamint a tanárok képzettségét célzó programokat. Az öt és hat napos munkaterv közötti különbség három lecke. Az alapprogramokat ötnapos vagy hatnapos héten lehet megvalósítani. Ezért az alapprogram szerint csendesen tanulmányozhatja ötnapos időszakot. Ebben az esetben, ha az iskola meg akarja erősíteni a tárgyakat, mint a matematika, orosz nyelv, vagy bármely más, kiválasztja a hat napos terv és beteszi a megfelelő tanfolyamok ezeken a területeken. Ha van igény a program mélyreható tanulmányt a témát, és ez hagyományosan nagyon magas a városban, az iskola létrehozza a megfelelő feltételeket, amelyek között egy hat napos edzéstervet. Ezeket a programokat nem lehet ötnapos ütemezésben végrehajtani.

A végső döntés az iskola tanácsa, amely magában foglalja a tanárokat, a középiskolákat és a szülőket. Továbbá a rendszert az oktatási intézmény chartájában hagyja jóvá. Az oktatási programok végrehajtására vonatkozó engedély átvételét követően az iskola bemutatja az összes szükséges feltétel és működési mód jelenlétét. Meg kell figyelnie őket.

- És ki változtathatja meg a rendszert és az oktatási programokat?

- Az "Oktatásról" szóló törvény kimondja, hogy a szövetségi állami szervek, az állami testületek, a helyi önkormányzati szervek nem jogosultak a tanterv és a naptári edzés ütemezésének megváltoztatására. Ezt csak az iskola végezheti el. Ez pedig megsérti az engedélyezési feltételeket, amelyek betartását folyamatosan figyelemmel kísérik. Ezenkívül a törvény szerint az oktatási szervezetek autonómiájukat és önállóan oktatási, igazgatási, pénzügyi és gazdasági tevékenységeket végeznek. Ha az engedélyezési ellenőrzés során nyilvánvalóvá válik, hogy a lyceum öt napos időtartamra működik, ez azonnal megfelelő oktatást tartalmaz. Ha ez nem történik meg, a jogi személyre, a hivatalos bírságra és a kizárásra legfeljebb 200 ezer rubel bírságot szabnak ki. És még felfüggeszthetik a diákok felvételét az iskolába.

- Vagyis, ha a városiak az ötnapos időszakra szavaznak, ez nem változtat semmit?

"Olyan, mintha meghallgatnátok a járművezetőket:" Vezessen egy vörös fényt, hogy ne vesztegessünk időt ". Mindenki szavazott, de senki sem törli a közlekedési szabályokat és a büntetéseket a jogsértésért. A szülőknek joguk van választani. Ha kevesebbet szeretne tanulni, akkor válasszon öt napos iskolából az iskolákat. Petrozavodszkban 23 iskola van, ahol az általános iskolákat az ötnapos programban tanítják. Összesen 14 iskola, amely 2-től 11-ig osztály tanulmányi hat nap. Nem lehet ötnapos napot készíteni, és megtartani az összes mélyreható programot.

- Lehet-e valamit tenni annak biztosítása érdekében, hogy a liceumok, a tornateremek, a tantárgyak alapos tanulmányozására szolgáló iskolák öt napos munkába kezdjenek?

- Az általános iskola, amely hat napig dolgozik, egyszerű. Az oktatási intézmény tanácsa közös döntést hoz az ötnapos hétre való áttérésről. De meg kell értenünk, miért vesznek hat napig az iskolák, megpróbálják erősíteni az összetett témákat. Figyelembe véve az USE és a GIA eredményeit, és hány gyerek nem tudott megbirkózni a vizsgákkal, azt mondhatjuk, hogy még az általános oktatási programok sem könnyűek, nem minden gyerek tanul. Ezért az extra tanulságok megerősítése lehetővé teszi az oktatás minőségének javítását.

A liceumokban és a tornateremekben megpróbálhatja megtalálni az utat a következő módon. Most áttérünk az új szövetségi állam oktatási színvonalára. Feltételezik, hogy az oktatási program magában foglalja nemcsak a leckéket, hanem az extracurricularis tevékenységeket is. A szabvány kimondja, hogy a váltakozás a kijelölt és tanórán kívüli tevékenységek határozzák meg az iskola, hogy van, sőt, arra összpontosít, hogy a teljes munkaidőben iskola. Kiderült például, a kórus, a koreográfia is a reggel, a nap közepén az osztályok között. Az egészségügyi normák és szabályok „marad beiratkozott nappali ellátás ugyanakkor az oktatási folyamat fedezné a tartózkodás időtartama az oktatási intézmény 8,00-8,30 hogy 18,00-19,00.” Az iskola után, a gyerekeknek szükségük van két óra pihenni, lehetőleg a friss levegőn, ebédeljen, majd kezdődik osztályok - a tanórán kívüli tevékenységek, önálló tanulás, ott lehet tartani, és azok nagyon három Sabbath leckét.

- Mihez kezd egy teljes idejű iskola megkezdéséhez?

- Probléma van, ki szervezi meg a gyerek életét a leckék után. A tanár heti 36 órát :. 18 óra - Lessons 18 - felkészülés órák, ellenőrzése notebook, tanári értekezlet, stb Tudjuk, hogy kell lennie egy pedagógus a délutáni tevékenységek. Az új törvény „A nevelés” előírja a „Ápolás és karbantartás” által finanszírozott alapító vagy a szülei. A Petrocommittee elgondolkodhat arról, hogy miként lehet pénzt keresni a költségvetésben, hogy az iskolákat teljes munkaidőben helyezze el. De azokban az oktatási intézményekben, ahol két műszakban tanulnak, nehéz teljes napot szervezni.

- Ha az iskola hatnapos iskola, akkor a gyermek szombatja elfoglalt volt. Jó, ha a gyerek elfoglalt.

- Igen, sok szülő szombaton dolgozik, így az idő a gyermekének családjával nem mindig működik. Azok, akik elolvasták a közelmúltban könyvet Zh.Agalakovoy Párizs talán észrevette, hogy van az iskolákban szerda - nap további képzés. Ezen a napon a családnak be kell hoznia a gyermeket a múzeumba, a koncertre, a kiállításra. És senki sem érdekli, ha elfoglalt vagy szabad. Ha otthon hagyja a gyermeket, akkor a szülőket súlyosan megbüntetik. Ha azt akarjuk, hogy az iskola, hogy egy gyerek, meg kell, hogy további árak nevelők további tanárok, könyvtárosok, pszichológusok - mindazok, akiknek soraiban már elvékonyodott a hullámok végtelen optimalizálása. A nappali iskola, mint jó? A gyerekek hozzászoknak ahhoz a tényhez, hogy az egész élet tele van érdekes dolgokkal és benyomásokkal. És a srácok szoktak megszervezni az életüket.

- Alexandra Mikhailovna, mi a legjobb mód a vidéki iskolák számára?

- Én is öt napig két kézzel. Iskolai megbízottként dolgoztam, amikor hat napos vagy ötnapos iskolába költöztünk. De abban az időben is volt gondoskodó a hosszabb nap. A vidéki iskolában öt napos időszak fogadható el. Az oktatási folyamat feltételei a városban és a vidéken különbözőek. A vidéki gyerekek a hétvégéket a természetben töltik, sok otthoni munkát végeznek, és részmunkaidőben gazdálkodnak. Nálunk az 1-9. Osztályos tanulók - ötnapos napokon és 10-11 osztályon, amelyek vizsgákra készültek - hat napon át.

- És mit kell a gyerekek az iskola után? Ugyanaz az óra után végzett tevékenység.

Olga Gradova interjúja