Mi a fonémás hallás, és miért fontos?
Mi a "fonémás meghallgatás", és miért fontos?
(összeállította a Mamayeva NV az internetes források anyagai alapján)
Jellemző panaszok, amelyekkel a szülők jönnek, hogy a logopédus: „A száj - mint a kása”, „nem beszél”, „Kihagyja a betűk, szótagok”, „Felcseréli szótagok és hangok”, „Ne tégy olyan hangokat”, „helyettesíti a hangok mások beszéde ". Első pillantásra úgy tűnik, hogy ezek a beszédzavarok kevéssé közösek. Azonban ezek okai hasonlóak, és fonémikus (recessfull) természetűek.
Már három éves gyerekek egy kellően nagy volumenű hallási benyomások, de még mindig nem tudja, hogyan kell kezelni a tárgyalásra: hallgatni, összehasonlítás, értékelés hangok ereje, hang, betű, ritmikus struktúrát. Az a képesség, hogy meghallgassa és megértse a hangokat - nevezzük "beszédhallgatásnak" - még önmagában sem jelentkezik akut természetes meghallgatás jelenlétében: célszerűen fejleszteni kell.
A fejlett beszédhallgatás több összetevőből áll.
A hangmagasság-hallás azon képesség, hogy felismeri a különböző magasságok és hangfrekvenciák hangjait, és önállóan változtassa meg a hangot.
Az auditív figyelem azt a képességet jelenti, hogy egy adott hangzás és iránya meghatározza a hangot.
A fonémás meghallgatás segítségével a gyermek megkülönbözteti egy beszédhangot a másiktól, ezáltal megkülönböztetve, felismerve és megértve a szavakat, például egy ház-som-lom-com-ot.
A beszéd ütemének és ritmusának érzékelése az a képesség, hogy egy szó ritmikus mintázatát, hangszerkezetének jellemzőit hallja és reprodukálja, a szótagok számától és a hangsúlyozott szótag helyétől függően. A gyermek képes reprodukálni a szó szövevényes szerkezetét, de még nem tudja megmondani, hogyan helyesen rendezi el fonetikusan: például a "téglák" helyett a "titi" kifejezést mondja ki. A szó ritmikus mintája megmarad.
A baba foném (beszéd) hallásának fejlesztési naptár segít megérteni fejlődésének szekvenciáját.
1 hét - a baba rémülettel vagy viselkedésváltozással reagál a hangra.
2. hét - baby hallgatja a hang csörgők, figyeli a mozgását bármilyen irányban, ha az audio jelet, és maga a játék egyidejűleg megy végbe.
3 hét - hallási koncentráció következik be; a gyermek éles hanggal megszűnik.
4 hét - a morzsa hallja a harang hangját, és lassítja mozgását.
1 hónap 1 hét - a baba meghallgatja a hangokat, a felnőtt hangja, rémülettel vagy viselkedésváltozással reagál a hangra.
2 hónap 1 hét - a gyermek elkezd hallgatni a csendesebb hangokra: elegendő beszélni csendesen a babával, és megnyugszik; felismeri a hangokat, kinézeti a hangforrást, megfordítja a fejét, rövid időre befagyasztja a csengő hangját, csörgő hangokat, a papír zörgését.
2 hónap 2 hét - a baba élő reakciót fenyegető hangokra.
2 hónap 3 hét - a gyerek magabiztosan megtalálja a hangforrást, nagy figyelmet szentel a hangszer dallamos hangzására, az emberi hang örül.
2 hónap 4 hét - a hangra reagálási reakciók: koncentráció, mosoly, kézmozdulatok, lábak, hangreakciók, a gyermek fejét forgatja, és hangforrást talál.
3 hónap - a gyerek élvezi a zenét hallgatni (klasszikusabb).
4 hónap - a gyermek elkezd utánozni akaratlanul hallani hangokat, vannak énekhangok.
5 hónap - a baba elfordítja a fejét a hangszóró felé (a hangforrás felé), különböző helyzetekben: hátul, gyomor, egy felnőtt kezén; megtanulja a közeli emberek hangját; nemcsak a külvilág hangjait hallgatja, hanem az általa készített hangokat is.
6 hónap - a gyermek megkülönbözteti saját és mások nevét.
7 hónap - a morzsáknak értékelnie kell és meg kell értenie az értelmes hangokat.
9 hónap - a gyerek szeret zenét hallgatni, kedvenc és kedvelt dallamai vannak.
12 hónap - a gyakran használt szavak megértése.
A kifejlesztett beszédhallgatás lehetővé teszi a gyermek számára a jövőben: helyesen mondja ki a hangokat; világosan mondja ki a szavakat; saját hangja (hangosabb vagy csendesebb, ritmikusan, zökkenőmentesen, felgyorsítva vagy lelassítva a beszédet); A szókincs felhalmozódása és használata, valamint a nyelv nyelvtani szerkezete; sikeresen elsajátítják az írásbeli beszéd készségét (olvasás és írás). Más szóval, az írástudás alapja a fonémás hallás. Az elégtelenül fejlett beszéddel kapcsolatos gyermekeknél a szóbeli beszédek megsértése mellett az iskolai oktatás kezdetén megszegtek a beszédkritikák: a diszlexia (specifikus olvasási nehézségek) és a dysgraphy (a levél konkrét megsértése).
Szeretnék lépésről-lépésre felajánlani egy szót a gyermekbeszéd hallására. Ezt a "logopédiai létrát" a beszédterapeuták és a tanárok széles körben használják, de ezek a gyakorlatok könnyedén elvégezhetők és otthoniak.
Először határozza meg a beszéddel kapcsolatos fejlõdés fejlettségi szintjét a gyermekben. Ehhez kezdj nehéz gyakorlatokkal, könnyebbé válva. Amikor a fonémás észlelés kezdeti szintje megtörtént, az egyszerű gyakorlatoktól a komplex gyakorlatokig induljon. Természetesen az összes lépést alapján a játék és a játék gyakorlatokat, ezért kérlek benneteket, hogy vizsgálja meg a „beszéd igralochku” ( „Hat lépés a képesség, hogy hallgatni és hallani: fejleszteni fonetikus (beszéd) a gyermek füle a játék”).