Az óvoda könyvtára
A világban a hagyományos könyv iránti érdeklődés fokozatosan megszűnik. E vagy a munka elolvasásához ma nincs szükség a könyvtárba való futtatásra - könnyen megtalálható az interneten érdeklő anyag.
Figyelembe véve, az oktatók és a szülők feladata, hogy segítsen a gyermekeknek az információforrások helyes megválasztásában, valamint az olvasás presztízsének és az "olvasó személy" státuszának növelésében a fiatalabb generációban.
A hagyomány szerint a GOU "Kindergarten Combined Type № 2502" kollektívája a diákok számára "Gyermekkönyvek hétét" végzi. "Knizhkin névnapját" 1943 óta ünnepeljük hazánkban. Egy ideig ezt a jó hagyományt elfelejtették. Azonban nem olyan régen folytatták az eseményeket a könyvtárakban, az iskolákban, a gyermekek kreativitási központjában.
A "Children's Book Week" előkészítése nem igényel sok időt, anyagi és szervezési költségeket. Meg kell jegyezni, hogy a tematikus hét alatt a szülők aktívan részt vesznek az oktatási folyamatban: részt vesznek az ünnepeken, versenyeken, anyagokat kiválasztanak a kiállításokon, gyermekekkel közösen kézműveseket is készítenek.
A "Gyerekkönyv Hét" keretében a következő tevékenységeket végzik:
A kérdőívek eredményeképpen kiderült, hogy az óvodák több mint 86% -a rendelkezik otthoni könyvtárral, és csak 14% -a nem. A legtöbb szülő elolvassa a gyermeket, mielőtt lefeküdt (40%). sok - minden nap (29%). Sajnos a napi olvasás nem minden család hagyománya - a megkérdezettek egynegyede (24%) csak akkor olvassa el a gyerekeknek, amikor erre felkérik őket.
Gyermekeik kedvenc könyveinek listájában a szülők (a legnagyobb preferenciák szerint): orosz népmesék ("Kolobok", "Geese-hattyú", "Masha és medvék"); S. Perrot "Piroska", "Cat in Boots", "Cinderella"; G. Andersen "The Little Mermaid", "Thumbelina", "The Snow Queen" mesék; verseket K. Chukovsky, S. Marshak, S. Mikhalkov; N. Nosov, V. Bianchi és még sok más. A megkérdezettek közül 5% (4 fő) nem tudta megnevezni gyermeke kedvenc termékeit.
A válaszadók több mint fele (62,5%) nem ír gyermeki magazinokat. Érdemes megjegyezni, hogy 26 ember (32,5%) azt mondta: "veszünk". Ezt a tényt azzal magyarázhatja, hogy jelenleg nagy mennyiségű hozzáférhető irodalom (könyvek, házi cikkek, színező könyvek) kerül kiadásra, ami meglehetősen helyettesíti a magazinokat.
Különös figyelmet szentelt az óvoda tervezett kiállításának. Minden kiállítása családi munka. Néhányan közülük a szülõk a gyermekeikkel együtt alkotják, némelyikük megalkotta magukat. Mint kiderült, a válaszadók többsége (58%) gyakran látogatja a gyermekeket a kiállításon, 28% - naponta, azzal érvelve, hogy sok okot ad a gyermekkel való beszélgetésre. A válaszadóknak mindössze 8,7% -a nem is nézett ki a kiállításon.
Emellett a szülõkkel való kommunikáció során kiderült, hogy rendkívül ritkák a diákok körzeti könyvtárában, többek között azért, mert távoli helyen található. Ugyanezen okokból nehéz az óvodai diákok számára a kirándulások szervezését. A kérdőív eredményeként kapott adatok figyelembevételével döntést hoztak a könyvtár megnyitására az óvodai iskola körzetében.
Az óvoda könyvtárának sorrendje
Ma a Dow könyvtár nem csak néhány polc vagy könyvespolc egy módszeres szekrény sarkában. Ez egy külön helyiség, amely könyvpolcokkal és katalógusdobozokkal, alfabetikus és tematikus címekkel van felszerelve. A könyvelési alap még mindig kicsi - körülbelül 1300 egység - a katalógus kártyák illeszkednek egy pár fiókba. Azonban a katalógus dobozokat külön megrendelték a "valódi könyvtár" légkörének megteremtésére.
A könyvtár sorrendjét az óvoda helyi okmánya szabályozza - Az óvodai intézmények könyvtári szabályzata. amelyet egy vezető oktató fejlesztett ki a DOU E.V vezetésével együtt. Boyarkina.
A gyerekek előre meglátogatják a könyvtárat. Rendszerint a gyerekek írójának nevéhez kötődő, vagy egy adott témára szentelt jelentősebb időpontba ütköznek (a természetről, a "Mindenről a világon" stb.).
A kirándulások, kiállítások és speciális "könyvtári órák" szervezése hozzájárul a gyermekek készségeinek fejlesztéséhez a könyvtári alap felhasználásában. valamint egy bizonyos mennyiségű könyvtár és bibliográfiai információ ("könyvtár", "rack", "katalógus", "katalóguskártya", "kártyafájl", "olvasókönyvtár az óvodai könyvtárban" stb.) beolvasztásához.
Természetesen az alapnak nincsenek minden szükséges kiadványa. Gyakran előfordul, hogy egy adott tanóra szükséges szakirodáját egy tanár vagy egy másik tanár előre eljuttatja otthonról, polcra helyezik, az általános katalógusban egy katalógus kártyát "felvéve".
Mindegyik csoportnak van saját "olvasói könyvtára az óvodai könyvtár számára", amely rögzíti a fólió kimenetét és a visszatérési időszakot, valamint a segélyre vonatkozó oktatói jelzéseket. Ez egy fontos részlet: így a gyermekek érzik magukat felelősségre. Látogatása során a könyvtáros a könyvtár (vezető oktató) segít óvodás, hogy megtalálják a megfelelő kiadás, a könyvtár, alfabetikus vagy tematikus kategóriákba, valamint összpontosítva a külső jellemzők (borító).
Ha a könyv tündérmesék vagy történetek gyűjteménye, a pedagógus tanítja a gyerekeket, hogy dolgozzanak a tartalomjegyzékkel. Mindezeket az eszközöket kifejezetten a gyermekek számára készítették, a jelenlegi könyvtár modelljeként, hogy növeljék az óvodások számára a látogatás szükségességét, hogy az információs erőforrások felhasználásának kezdeti készségeit biztosítsák.
A tankönyv meglátogatása után a tanár a csoport gyermekeivel együtt emlékeztet arra, hogy segítettek megtalálni a könyvet, amit észleltek a keresés során, hogyan kezeljék a könyvtári könyvet stb.
A könyvtárat nemcsak az óvodások számára lehet elérni, hanem a szülők számára is tartós előfizetést vagy nyitott olvasószobát. Ez ugyanaz a bonyolult eljárás, mint egy magán óvoda megnyitása. Nem, és nem másolhatja a kerületet. Óvodába könyvtár ugyanazt a funkciót, akkor kell egy külön szerkezeti egysége a létesítmény, és a standard egység - a könyvtáros, egy teljesen más formában nyilvántartásba a könyvtár alap, sok dokumentációt.
Ami a szülőket illeti, lehetőségük van arra, hogy az óvoda könyvelési alapját használják - a tanár-pszichológus, felsőbb nevelő, oktató javaslatára.