A Gorlovka és a szláv egyházmegye helyszíne
Az osztályokat nem csak vasárnap, hanem a hét más napjaiban is folytatják. Fő figyelmet fordítanak az Isten törvényének, az egyházi szláv nyelvnek, az egyházi éneklésnek a tanulmányozására. További tudományágak - angol, kézimunka, osztályok a gyermekek ortodox zenés színházában "Solovushka".
Svetlana Mikhailovna Shkapa - Isten törvényének tanítója az óvodai és általános iskolásokban. Pedagógiai pedagógiai végzettséggel rendelkezik, 25 évig dolgozott óvodás gyermekekkel. A Cross Exaltation Church vasárnapi iskolájában a második évben működik.
Anastasia Alekszandrovna Kulemza - az Isten törvényének tanára középiskolás és középiskolás gyermekeknél. Oktatás - zenés és énekes tanár. Először kórusos éneklést tanított, az elmúlt két évben tanította az Isten törvényét.
- Kérem, magyarázza el, miért kellene egy gyereknek elmenni a vasárnapi iskolába? Mi van valami, amit a szülők nem tudnak adni?
SM: Figyeljük, mely szülők, milyen család. Ha ő egy egyházi nő, képes lesz lelkileg fejlődni gyermekét, de ha nem, akkor sokkal nehezebb lesz. A vasárnapi iskolában az ortodox hitre, az egyház történelmére, az egyházi szláv nyelvre vonatkozó kezdeti elképzeléseket adunk, mindent megteszünk, hogy a gyerekek megértsék, mit mondanak a szolgálatban. A munkát olyan módon helyezték el, hogy a gyermek érdekelt, és hogy barátokat is találhat. Anyu, apa - ez jó dolog, de barátoknak kell lenniük. A gyerekeket ugyanúgy vonzzák, mint azok, arra törekedve, hogy hol találjanak közös nyelvet. A világi társadalomban lévő hívő családokból nem minden gyermek talál barátságot. És a vasárnapi iskola ad nekik egy ilyen lehetőséget.
AA: A modern élet sok lehetőséget kínál a gyermek diverzifikálására. Még akkor is, ha nem veszi figyelembe a különböző szakaszokat, köröket stb. rendszeres általános iskolában a gyermek minden igényt kielégíthet: a keresztény etika tárgyát képező alapos tanulmányokról. De a modern életben a spirituális oktatás nem fordít elegendő figyelmet. A gyermeknek harmonikusan kell fejlődnie: a lélek, a test és a lélek. És ha a szülők nagy figyelmet fordítanak a test és az elme fejlődésére, a lélek gyakran érintetlen marad. Csak a templomban gyógyíthatjuk lelkünket.
A keresztény etika objektumként elméleti tudást adhat Istenről és az egyházról, de ha nincs gyakorlati tudás - baj. Ki tanítja a vasárnapi iskolát? - Azok, akik az egyház életét élik. Saját példájuk alapján tanítják a gyermekeket, hogyan kell az ortodox egyházban élni. A vasárnapi iskola tanítsa a gyermeket, hogy szeresse Istent, szeresse az imádságot, a szeretetet, hogy részt vegyen a szentség szentségében, a szolgálatokban.
- Milyen korban javasoljuk, hogy a gyermeket egy vasárnapi iskolába adják?
Svetlana Mihailovna Stood
SM: Nehéz megmondani. Annak érdekében, hogy a gyermek megértse a tétet, jobb, ha négy éven át adják el. Pontosan ez a kor, amikor érdekli, amikor a szem ég, amikor megpróbálja megérteni, mi a jó és mi rossz, mi lehet és nem is lehet. És egyszerű bibliai tantételek már világosak neki.
AA: Az egyház életének tanítása pelenkával kezdődhet - amikor a szülők elhozzák a babát az úrvacsorába. Egy ilyen pelenka gyermek lesz a diák, nem a vasárnapi iskolából, hanem az Istentől. Ha a mélyebb, majd öt-hat év ismeretéről beszélünk. Végtére is, a gyülekezet hagyománya szerint a gyermek hétéves korától kezd el bevallani. Tehát az öt és hét közötti életkor optimális. Először azonban a gyermek egyéni jellemzőitől kell kiindulni.
- Válasszon egy vasárnapi iskolát? Hogyan lehet olyan helyzetben lenni, ahol a családot olyan templomban táplálják, ahol gyenge iskola van, és erős gyermekeket akar adni? Végtére is, különböző templomokban különböző hagyományok, patrális ünnepek stb.
SM: Minden egyháznak saját nehézségei vannak, lehetőségei vannak. Véletlenül létrejön egy erős iskola megteremtésének vágya - csak valami hiányzik egy bizonyos ponton a plébánia életében. A jövőben egy gyenge iskola erősödhet.
Ha az a döntés, hogy egy gyermeket egy erősebb vasárnapi iskolába fogadnak, a szülők elfogadják a gyermek érdekeit, ha tetszik, ha oda akar menni - akkor természetesen megteheti. A másik dolog az, amikor anyám jobb iskolát szeretne adni, és a gyermek lelke eléri a szokásosat. Melyik iskola, hogy előnyben részesítse attól függ, hol a gyermek kényelmes lesz. Megpróbálhatsz mindegyikben - és kiválaszthatod, ahol jobb.
És a különböző templomok hagyományairól stb. - Nos, a gyerek tudja, hogy valami esetleg nem így van. Összehasonlíthatja, új hagyományokat tanulhat, kiegészítheti ismereteit. Tehát egy ilyen nehéz helyzetben pozitív szempontokat talál!
AA: Természetesen a helyzet bonyolult, mert számos családi problémával jár. A vasárnap az a nap, amikor az egész család összejön. És a megosztottság félreértéshez vezethet a házastársak, a köztük és a gyermekek között.
A második az azonosított probléma jelentése. Mi a szülők végső célja? Tanítani valamit? "De minden vasárnapi iskola ugyanazt tanítja: az ortodox egyház alapelveit." Rendszerint valamit keresnek, nem gyerekeket, hanem szülőket. Az iskolák kereséséből és cseréjéből érkező gyerekek nagyon érintettek. Jóak, ahol szeretik őket, örömmel találkoznak, ahol érdekes.
Szóval a szülőknek bölcsen kell gondolniuk egy ilyen helyzetben, és meg kell határozniuk, mi a prioritása. Végtére is, talán néhány iskolában a gyerek nem lesz lovaglás, de a tanulság vele szétszerelni egy olyan esetben, ami fontos, különösen a gyermeket, és mondd valamit úgy, hogy bekapcsolja a lelkét, hogy emlékezni fognak a élet. Persze, tudjuk választani az Úr adott minden a választás szabadságát, de ne feledkezzünk meg a „minden tudok, de nem minden hasznos.” A végén, a gyermek egyszerűen nem lesz kész a ritmusa és intenzitása az erős iskolai program.
- Hogyan készülj fel a gyermek vasárnapi iskolába? Milyen képességei vannak? Mi van, ha nem léteznek: meghajtó - vagy várjon, amíg meg nem kapja őket?
AA: Ha egy gyerek egy ideig a templomba megy, akkor közösséget vállal, akkor készen áll. Végtére is, ez az, hogy a tanárok kezdik beszélni az osztályban. Természetesen az a különbség, hogy a gyermek, aki először jött el a templomba, és a gyerekek, akik ismerik az egyházat és az életét, nagyon észrevehetőek. Ha egy gyermek soha nem ment az egyházba, akkor készen kell állnia. Először is, vágyakoznia kell a vasárnapi iskolába menni. Ha úgy tűnik, akkor a szülőknek lassan kell lendíteniük, meg kell mutatniuk, hol járnak a gyerekek, mit csinálnak, és így tovább. Vagyis nincs olyan dolog, hogy a gyermeknek meg kell tanulnia néhány imát - és akkor elfogadják. Fontos, hogy vonzza és érdekli a hallgatót. Ez lesz a legjobb előkészület.
- Mit tanulsz vasárnapi tanárként a szüleid tanulóitól?
SM: Eddig minden, amit látok, kielégít engem. A szülők jönnek, érdekelnek, kérnek, részt vesznek, kommunikálnak. Még azt sem tudom, mire számíthatok!
AA: Lehet, hogy a gyermek szülei vasárnapi iskolába mennek, de egyáltalán nem mennek a templomba. És gyakran előfordul, hogy a gyermek, amikor hazaér, elkezdi mondani valamit, amit a szülők soha nem hallottak. És itt kezdődik a kölcsönös tanulás. A gyermek változik - ez megváltozik, mert olyan dolgokkal fog találkozni, amelyek nem hagyhatják senki számára közömbösek a világot. Ezt látva az anyám is rendszerint egyházat kezd. És ez az, amiért a legfontosabb dolog, legfőképp, hogy minden vasárnapi iskolai tanár vagy az egyház rektorja kívánsága, a szülők és a gyermekek jelenléte a szolgálatban. Ha vannak emberek a szolgálatban, vannak gyerekek - ez a tanárok, a szülők és a rektor munkája.
- Mi a célod magadnak? Mi a tiéd a prioritás: tudás - vagy felhozza?
SM: Természetesen oktassanak. Fontos, hogy ismereteket adjunk, de a legfontosabb, hogy megtanuljunk mindent, amit tanítunk, a tudást a gyakorlatba átültetni, alkalmazni. Meg kell tanítanunk a gyerekeket, hogy tegyenek jó cselekedeteket - és ez nem lehetséges oktatás nélkül.
És a céljaikról - fejlesztésre, mélyebbre kell válnia. A legfontosabb dolog a személyes fejlődés. Ha a tanár szellemileg, szellemileg fejlődik, a gyerekek követni fogják őt, mivel érdeklődnek. Ha ugyanabban a keretben ül - "Tudom, és ez elég nekem" - a gyermekek érdeke haldoklik, és elhagyják. Személy szerint én a vasárnapi iskolai tanárok egyházmegyei tanfolyamaira jártam - tudásom elmélyítése érdekében.
AA.: Természetesen, az elméleti ismeretek - jó. Amikor valaki tanult, meg tudja magyarázni, hogy nem az „Isten szereti a Szentháromság” - Ő a Szentháromság -, az sem baj. De fontos, hogy ne csupán a gyermekek, hogy a keresztények a különböző helyzetekben. Tudja, hová menjen, hol kell keresni a segítséget a megpróbáltatások idején. Amikor a gyermek elkezd gondolkodni lelkileg - ez a győzelem. Tehát a cél -, hogy csupán a gyermekek szeretik Istent, beszélj vele, hogy Őt igénybe a legnehezebb pillanatokban a létezés, hogy létrejöjjön a mindennapi élet lelki értelemben.
Készítette: Ekaterina Shcherbakova