A "munkás méh" projekt
Olga Semyonova
A "munkás méh" projekt
A probléma sürgőssége. a séta közben a gyerekek méhét látták. A srácok reakciója vegyes volt. Néhány gyermek örömet és valódi érdeklődést mutatott, mások - féltek. Volt olyan ember is, aki felajánlotta, hogy elpusztítja a rovarokat. A vélemények megosztásra kerültek. A beszélgetés során világossá vált, hogy az óvodás gyermekek ismerete a méhekről nagyon kevés. Szóval volt egy probléma. "Szüksége van méhekre? Benefit vagy kár, amit hoznak? "A gyermekek részvétele a projektben lehetővé teszi a méheknek, azok előnyeinek vagy ártalmainak megfogalmazását; kreatív képességek és keresési tevékenység fejlesztésére.
a gyermekek kognitív és kreatív képességeinek fejlesztése feltételeinek megteremtése a "munkás méh" oktatási projekt megvalósításának folyamatában.
A projekt tevékenységének célkitűzései:
• elemi elképzelések kidolgozása a méhek gyermekeiről, szerkezetükről, mozgásuk módjáról;
• Kutatási készségek fejlesztése.
• érzelmi reakciókészség fejlesztése;
• kommunikációs készségek fejlesztése;
• gondoskodó gondoskodás minden élőlényről;
A projekt típusa. egy hosszú távú csoportos kutatási projekt egy adott eredmény és a kreativitás elemei a gyermekek 5-6 év.
Term. hat hónap.
A projekt résztvevői. az idősebb csoport gyermekei, a diákok, oktatók, szűk szakemberek (zeneigazgató) szülők.
A projekt feltételei. a gyermekek és a szülők érdeke, a rendszeresség és a szisztematikus munka.
A projekt mindenféle gyermeki tevékenységen keresztül valósul meg.
Gyermekek tevékenysége
Motor mozgó játékok. "Medve és méhek". Az üreg és a kaptár. "Ez repül - zümmög, leül - csendes."
Játékgyakorlatok. "A méh virágról virágra repül" (ugrás a karikából a karóra, a "méh gyűjtő nektár" (transzfer a tárgyakkal, a körkörös tánc a méhben).
Játék helyzetek. "A medve felmászik a kaptárba". "A medve elfut a méhektől".
Torna. "Vicces méhek"
Légfürdők. "A méhek felébredtek"
Játék téma - szerepjátékok. - A méhek veszélyben vannak. - A méhészetben. «Shop" A méhész ".
Játékok hang kísérettel. "A méh ült a virágon, a szár elhajlott"; "Gumik nélkül repülünk"
Színházi játékok. "Barátságos család"
Termelõ rajz. - Töltsön be egy méhsejtet mézzel. "Vicces méhek".
Alkalmazás. "Barátságos méhek"
Építése. "Hive" (lágy modulokból)
A fikció olvasása Olvasás. K. Ushinsky "Bee on exploration". "A Tale of Mint" K. Chukovszkij "The Fly of the Tsokotukha". Boroditskaya M. "Beszélgetés a méhekkel". Sasha Cherny "Édes méz". Abdul Alish "Nechkubil".
Példabeszédek, mondások. "Ha van egy virág, van egy méz". "Nincs több méz, mint erdei színnel."
Kérdések és válaszok.
Kognitív - kutatás Megfigyelés. megjelenés, viselkedés, mit csinálnak.
Kirándulás. az óvoda és a határai mögött (milyen rovarok találkoztak)
A növények vizsgálata - mézes növények (pitypang, tüdőharang, hús)
A problémás helyzetek megoldása. Miért lehet méhcsípni?
Didaktikai játékok. - Negyedik extra. "Tehát vagy nem." - A méhek összegyűjtik a mézet. "Rubik's Cube". "Kicsi és nagy". - Hány rovar van a tisztáson. - Gyűjtsd össze a képet.
Tanulmány. méz, méhsejt, viasz.
Kísérletek. viaszral, mézzel.
Minősítést. „Rovarok”. „Virág”
Kommunikációs beszélgetések. Milyen előnyökkel jár a méhek. A méh védelme. Mi táplálja a méhét. A méhek közeli rokonai (darázs, darázs, hornet). A méz gyógyító tulajdonságai. Mézes növények.
Egy személyes tapasztalat története Oli U. "Nagyapám méhész"
A rejtvények összeállítása és kitalálása.
Szó teremtés. történeteket írt gyerekekkel.
Közös akciók egy virágos kertben.
• A gyermekek kell egy egyszerű megértését néhány jellemzője a megjelenése a méhek (alakja, lábak száma, a jelenléte a szárnyak, mozgás folyamatok (legyek, mászik, hangokat (zúgás, hol és hogyan töltik a telet;
• ismerje az emberek és a növények előnyeit és ártalmakat;
• Keresse meg a méhek és a darazsak közötti hasonlóságokat és különbségeket. méhek és darázs;
• készítsen leíró leírást egy rovarról egy támogatási rendszer segítségével.
Tervterv:
1. Előkészítő szakasz
2. Gyakorlati tevékenységek
A projekt megvalósítási rendszere:
A projekt első szakaszában kutatási munkát végeztem a témáról szóló anyag kiválasztásával kapcsolatban. Meghatározta a projekt célját és célkitűzéseit. tervet készített. A játék helyzetével megfogalmazták a gyerekek feladatait. Egy méh repül a csoportba, és elmondja a srácoknak, hogy mindenki fél tőle, és néhányan azt is meg akarják pusztítani. A méh segítséget kér. Hogyan segíthetünk a méheknek barátok megtalálásában?
Javasoltuk, hogy a méhek az óvónkban maradjanak, és megígértük, hogy megértik a problémát, és ehhez mindent meg kell tanulnunk a méhekről. hogyan élnek, mit csinálnak, hogyan védekeznek.
A Bee örömmel fogadta, hogy velünk maradjon a csoportban, különösen, mivel csoportunkban sok kép, játék és cikk található a méhekkel, és nem lesz szomorú a házban.
A projekt munkájában részt vettek a szülők is, akiket meghívtak a kreatív kézműves kiállításon való részvételre, a gyermekek által feltalált történetek tervezésére.
Az első szakasz eredménye volt a projektterv. a gyerekeknek megoldaniuk kell a problémát.
A projekt második szakaszában az elıiskolás gyermekek munkájának különbözı formáit alkalmazták a feladatok végrehajtására. osztályok, kirándulások, beszélgetések, szókészítés, történet-szerepjátékok, didaktikai játékok, termelési tevékenységek (rajzolás, modellezés, alkalmazás, design) stb.
Olvassa el a méhekkel kapcsolatos különféle munkákat, készítsen apró történeteket, az Olya mesélt a nagyapja méhészéről és a munkájáról.
A vendégek csoportunkba jöttek. Anna Jurijna nővérnő elmondta a méz gyógyhatásairól; Nadezhda Ivanovna szakács mesélt arról, milyen ételeket adhat hozzá mézhez és mihez.
Az építőanyag és a lágy modulok szabad működésében megtervezték a méhkasokat és a méhészeteket, majd együttesen megverték az épületeket.
A második szakasz eredménye. A gyerekek kifejlesztették a méhek eszméjét. külső tulajdonságaikat, életmódjukat, az emberek és a növények előnyeit.
Együtt vonjuk le a következtetést. a méhek hasznos rovarok. A méhek termékei nagyon hasznosak. Rengeteg vitamin és nyomelem van. A méheket nem lehet megsemmisíteni!
Végső lecke "A munkás méh"
Az oktatási területek integrációja:
Health. ismerkedjen meg a méz gyógyászati tulajdonságaival.
Fizikai kultúra. mobil játékok, dinamikus szünet.
Biztonság. a magatartás szabályainak megszilárdítása.
Megismerés. rendszerezzék a gyermekek méhek ismeretét.
Munkát. gondoskodó pontosság a tesztelés során.
Zene. a klasszikus alkotások ismerete.
Fikció. képzeletbeli gondolkodás kifejlesztése közmondásokkal, rejtvényekkel, versekkel a méhekről.
Szocializáció. oktassák a munka és a kikapcsolódás képességét a csapatban.
Kommunikáció. az "F" hang megkülönböztetése. a beszéd intonacionális kifejező képességének fejlődése a dramatizációban, a melléknevek aktiválása a beszédben.
A harmadik szakaszban a projekt nyílt bemutatása zajlott.
A vendégek - szórakoztató és vidám méhek - együtt foglalta össze a projektet. megismerték korábbi ismereteiket, játszottak, énekeltek, táncoltak, olvastak verseket. A lecke végén a gyerekeket meghívták magukra, hogy mézes mézeskalácsot süsse le. A gyerekek kényelmesek, nyugodtak és szórakoztatóak voltak.
A projekt munkájának eredménye:
A "The Bee Worker" projekt jó példája volt az oktatási és oktatási folyamatban résztvevők közötti interakcióknak. gyermekek, szülők, tanárok.
Megalakultak a szülõkkel kötött partnerségek.
A tapasztalat bemutatásra kerül a kollégáknak.
A környezeti nevelésről szóló lecke absztraktja a "Rovarok" című témában. Bee. "" MERÜLŐ GIFT "Feladatok: • tisztázni a gyermekek nézeteit a méhekről, különbségeiket más rovaroktól; • ötletet alkotni erről.
Családi rövid távú információ keresés mini-projekt "Nevünk" Mini-projekt "Nevünk" A projekt családi, rövid távú, információ-visszakeresés. Cél: Gyermekek, szülők és oktatók "élő" kommunikációja.
Projekt: "Nyári eső, mi ez?" Rövidtávú zenei és kognitív projekt. A projekt résztvevői: Zenei vezetők MADOU "Kindergarten No. 11" Kurchatov, Kursk régióban. - Stepanova N. G. Nagornaya N. A. Oktatók.
Project "Fairy Tale in Music" A projekt rövid távú. Közös tevékenységek a tanárok, gyerekek és szüleik a rövid távú projekt „mese zene” az előkészítő csoport zeneigazgatója Novoselova LE projekt résztvevői: a zene.
