A gyermek nem hallgat 8 évig, és durva, hogy mit tegyen a pszichológusok tanácsára
Melyik szülő nem akarja, hogy gyermeke legyen okos, szórakoztató, független, és mégis meglepően engedelmes? Végül is a gyerek még mindig nem tud semmit a körülötte lévő világról, a szülők azt hiszik, hogy tanácsot, segítséget és támogatást igényel, és néha útmutatást ad a felnőttektől. Az engedetlenséget a szülők úgy tekintenék, mint a hülyeség magasságát, néha akár önpusztító viselkedésként, és szükségképpen elnyomják. De ha a gyermek nem engedelmeskedik a szülőknek, sokkal mélyebb okok lehetnek, mint a hülyeség vagy a "káros".
A gyermek fejlődésében bekövetkező válságok
A gyermek fejlődésének, mind fizikai, mind pszichológiai, nem fokozatos, hanem éles ugrás. Mindenki jól ismeri a növekedés ugrását, vagy az iskola előtt és a serdülőkorú szakaszokat, amikor a gyermek rövid idő alatt gyorsan növekszik. Hasonló ugrások is előfordulnak a pszichében - a személyiség is nő, néha oly gyorsan, hogy a szülőknek nincs ideje reagálni rá. Számos leggyakoribb válság létezik:
- Az év válsága. Az első ütközés a "lehetetlen" szóval és a tilalom fogalmával.
- A három év válsága. A globalizáció képességének fejlődése, és ezen a háttéren az önmagunk konkrét lényként való megítélése.
- A hét év válsága. Az absztrakt gondolkodás kialakítása, az összehasonlítás képessége, az emberről való érzékelés.
- Tizenéves válság. A szexuális érés, a függetlenség kialakulása, a szülők függetlensége.
A válság korhatára rendkívül feltételes - a hétéves válság nem kezdődik pontosan héten, és nem ér véget a nyolcadik születésnapon. A pontosabb életkor meghatározás 5-9 év, azaz az iskola előtti vagy az alapiskola. A válság kezdetének és végének idejével, annak időtartama - minden gyermek számára különböző - számos tényezőtől függ, beleértve a felnőttek reakcióját is.
óvodáskorú válság társul egy fontos fejlődési szakaszában a gyermek szem előtt tartva - a megjelenése a képesség, hogy elvont logikus gondolkodás, a tipikus felnőtteknek. Az Advent az ilyen típusú gondolkodás a gyermek jelenik önbecsülés és az ambíció, a képesség, hogy hasonlítsa össze az eredményeket a tevékenysége az ideális eredmény, összehasonlítva azok viselkedését a viselkedését a többi ember. Nagyon indikatív ebben a tekintetben, a vizsgálatot egy létra - a baba kínálják festett létra lépések minőségét tükröző bármely intézkedés (rossz, jó, jobb, mint bárki, stb), és felajánlja, hogy gondoskodjon ezt a létrát is, hogy van, hogy értékelje, hogyan csinál valamit (énekel, felhívja, eltávolítja a játékokat). Az óvodás korában bekövetkezett válság előtt az egészséges gyermek a legmagasabb színvonalon helyezkedik el. Biztos abban, hogy jobban bánik az üzletével. Óvodás értékeli magát objektívebben, ugyanakkor van egy új neki a dolog - a szint állítja, és ebben a fejlődési szakaszban, ez nagyon magas (a gyerek akar tanulni egy öt, nyerni minden versenyen, hogy képes tenni valamit, hogy nem lehet a barátai) . Ebben a korban óvodás lehet dobni a régi hobbi, hivatkozva arra, hogy nem tud, de úgy tűnhet, és az új osztályokat. Például egy gyermek, aki használt szeretnek énekelni, hirtelen észreveszi, hogy osztálytársa egy szép hang, és elveszti érdeklődését ének, és néhány nap múlva már lelkesen sző dísz gyöngy. Új hobbija vonzza az újdonságot, de mennyire tartós lesz az idő kérdése és a szülők hozzáállása.
A hét év válság tünetei.
A hétéves válság nagyon hagyományos név, és sokkal helyesebb az iskolai és az általános iskolás korszak válságának nevezni. Jelzései feltételesen pozitív, semleges és negatív részekre oszthatók. Sajnálatos módon a szülők jobban aggódnak a negatív jelek miatt, és háttérük ellenére nem mindenki észleli a gyermek gondolkodásának fejlődését, a globális problémák iránti érdeklődés kialakulását, az új hobbi megjelenését. A válság negatív tünetei közé tartoznak:
- Negativizmus - kifejezett nézeteltérés a felnőttek bármely állításával, még nyilvánvaló is.
- A vita a felnőttek megbízatásának megtagadása.
- Szünet - válasz hiánya a felkérésekre, megbízásokra, igényekre.
- A makacsság - a vita folytatásaként merül fel, amikor a gyermek továbbra is ragaszkodik álláspontjához, annak ellenére, hogy a probléma már kimerült a szülők számára.
- Az engedetlenség a szokásos feladatok és szabályok elutasítása, amelyet a gyermek bármilyen probléma nélkül végzett.
- A ravaszság a megállapított szabályok rejtett megsértése. A fiatalabb iskolai életkorban a ravaszság még nem jelenti a büntetés kiszabadulását, és nem jelent rosszindulatú hazugságokat.
- A szigorú megőrzés végtelen emlékeztető, hogy a szülők valamit ígértek.
- Hülyék - ez általában a korábbi válságok tünete, de néha hét vagy nyolc éves korban fordul elő.
- A kritika fájdalmas érzékelése - ritkán fordul elő.
Mit kell tenni a szülők?
A gyermek fontos tudni, hogy a felnőttek meglátják, hogyan nő fel, megpróbálja felnőttekkel foglalkozni. De pontosan ugyanúgy fontos, hogy láthassa, hogy a jogok körének kiterjesztése olyan feladatok körének kiterjesztését vonja maga után, amelyek a felnőttkori magatartás külső jellemzői mellett a felelősséget is vállalják az egyén tevékenységeiért. Egy iskolásnak meg kell értenie, hogy a függetlenség nem önmagában véve cél.
A válság pozitív jelei
Az engedetlenség a legegyszerűbb megnyilvánulása a függetlenségnek, amelyet a gyermek megengedhet. De ettől eltekintve más változások is vannak a viselkedésében, amelyek pozitív vagy semleges jellegűek. Az engedetlenség minimalizálása érdekében érdemes figyelni és ösztönözni a gyermeket az ilyen változásokra:
- Függetlenség és öntanulás. A gyermek önként vállalhat háztartási feladatokat. Mennyire tartós lesz ez idő kérdése. Ebben a helyzetben a gyermek fontos, hogy valami olyasmit csináljon anélkül, hogy felnőttként kérdezné. Ugyanezen okból is megváltozhatnak érdekei, és az új hobbi sokkal tartósabb, mint a válság előtt.
- Általános kérdések. A gyermek olyan absztrakt témák iránt érdeklődik, amelyeknek nincs közvetlen kapcsolatuk a mindennapi élethez - politika, tér, biológia, családi történelem. Ez az absztrakt-logikai gondolkodás, a belső horizontjának kiterjesztése.
- Aspiráció az iskolába. Hét-nyolc év alatt a legtöbb gyerek szereteti az iskolát, igyekszik jó minőségűeket szerezni. A gyerekek iskolai végzettsége nagyon vonzó, mert ez a következő lépés az életben, egy iskolás fiú majdnem felnőtt.
- Felnőtt viselkedés utánzata. A gyermek elsősorban a külső jeleket másolja, ez egyfajta játék a felnőttben. A szüleivel folytatott vita során a felnőttek által hallott érvekből logikusan vezet, sokat és széles körben beszél a viselkedéséről és a tapasztalatairól. Idővel az utánzás vágya gyengül, de ebben a formában lehetőség nyílik arra, hogy tanítsa a gyermeket, hogy valóban okos legyen, hogy tudatában legyen a cselekedeteinek motívumainak.
- A megjelenés fokozott figyelem. Ez nem csak a lányoknál, hanem a fiúknál is előfordul. Fontos, hogy a gyermek idősebbnek nézzen ki. Néha karikatúra formákat ölthet. Ezt a vágyat nem szabad megállítani, a szülők érvelése, hogy még mindig ideje van felnevelni, inkább visszautasítást fog okozni, mint hallgatni.
A szülőknek figyelmet kell szentelniük és javítaniuk kell a gyermek pszichéében bekövetkező pozitív változásokat, majd igyekszik igazi, nem hivalkodó felnőttkorra törekedni, és paradox módon inkább engedelmes lesz. Nem ért egyet a felnőttek álláspontjával, értelmesebb karaktert kap, tudatossá válik, ami azt jelenti, hogy egy iskoláslányt valószínűleg meggyőzni fog. Minden indokolatlan makacsság és vágy, hogy a felnőttek nem követeljék meg őket, olyan indokolt vélemény lesz, amely megváltoztatható. Foglalkozni fog a felelősség koncepciójával, és nem fog kívülről kiszabni, hanem belülről tudatosan nőni.
A gyermek nem akar az óvodába menni: pszichológus tanácsát
Személyiségfejlesztés a korai gyermekkorban