Mesterosztály a tanárok számára "játékfejlesztés voskobovicha"
Nina Ivanovna Vorobyova
Mester osztály tanárok számára "Játékok fejlesztése Voskobovich"
A tanárok mesterkurzusának témája:
"Voskobovich játékok fejlesztése:
a "Larchik" asztalos. a csónak "Spray-splashing"
mágikus nyolc, 1, kétoldalas négyzet.
Vezető: MBDU No. 43 Vorobyova Nina Ivanovna vezető tanára
A mesterkurzus célja. hogy vezesse be Voskobovich technikáját "A játék mesés labirintusai" a 43. MBDU oktató pedagógiai tevékenységébe.
Feladatok. Ismerje meg a fejlődő Voskobovich oktatókat. azok jellemzőit, formáit és módszereit.
Fejleszteni kell a kreatív kognitív érdeklődést Voskobovich játékaiban.
Vyacheslav Vadimovich Voskobovich Szentpéterváron él. Több mint 40 oktatási játékot és kézikönyvet fejlesztett ki. A múltban Vjacseszlav Vadimovics mérnök-fizikus.
A játékok találmányának lendületét két saját gyermek és "üres" játékbolt szolgáltatta Perestroika korában. Voskobovich. próbálta megtalálni a szokásos post-szovjet játékok alternatíváját, megkereste Nikitin és Zaitsev tapasztalatait, de úgy döntött, hogy saját utat választ. Így jelentek meg első kreatív játékai. "Geokont". "Játéktér". "A színes óra."
Nem sokkal később, az OOO Voskobovich Developing Games központja a technikák kifejlesztésére, gyártására, megvalósítására és terjesztésére, valamint fejlesztésére és korrekciós játékokra épült.
A Voskobovich-ból származó játékok fejlesztése eredeti, különleges, kreatív és nagyon jó technika.
Minden alapja három alapelv:
A célok az osztályok a játékanyagok Voskobovich
A gyermek kognitív érdeklődésének és kutatási tevékenységének fejlesztése.
A megfigyelés fejlesztése. képzelet, emlékezés, figyelem, gondolkodás és kreativitás.
Harmadik fejlődés az érzelmi-figuratív és logikai kezdetekben.
A környező világ alapelveinek megfogalmazása, matematikai fogalmak, hang-jelző jelenségek.
Finom motoros készségek fejlesztése.
A Voskobovich játék fejlesztésének jellemzői
- Fejlesztett játékok. a gyermekek érdekei alapján.
Az ilyen játékokkal való együttműködés során a gyerekek valódi örömet kapnak, és új és új lehetőségeket fedezhetnek fel maguk számára.
- Széles korosztály.
A 2-7 éves gyermekek ugyanabban a játékban játszhatnak.
A játék egyszerű manipulációval kezdődik, majd bonyolulttá válik számos különböző játékfeladat és feladat elvégzése miatt.
- Többfunkciós és sokoldalú.
Felzárkózás csak egy játék eszköz, a gyermek a lehetőséget, hogy gyakorolják a kreativitás, fejleszteni átfogóan és fejlesztése számos oktatási problémák (ismerkedés a számok vagy betűk, színe vagy alakja, számla, stb. D.).
- Az életkorok és az oktatási feladatok tekintetében rendszerezett, készen fejlődő didaktikai anyag.
Számos játékhoz különféle módszertani könyvek társulnak tündérmesékkel, amelyekben az intellektuális feladatokkal, kérdésekkel és illusztrációkkal foglalkozó különféle területek összefonódnak. Tales munkahelyek és a jó karakterek - bölcs holló Meter, bátor gyerek Geo, ravasz, de rusztikus Vsyus, vicces Magnolik - kísérő a gyermek a játék, tanítani neki, hogy ne csak a matematika, olvasás, logika, hanem az emberi kapcsolatok.
1. Bevezetés a "Kovrograf Larchik" képzési komplexumba:
- kovrograf - ez egy 1m / 1m méretű szőnyeg játszótere;
- színes drótkötelek (5 kötél hossza 1 m-en);
- több színű tépőzár (25 kör színes érintkezőszalag, 5 körtartó, 5 klip a képek rögzítésére, kártyák a szőnyegen;
- színes kártyák (10 kártya szőnyeg, hét kromatikus szín (szivárvány) és három akusztikus (szürke, fehér, fekete);
- betűket, számokat (90 kártyák átlátszó fólia 15pcs piros betűkkel - magánhangzókat; .. 30db kék betűkkel - mássalhangzók kemény token, 30 db. zöld levelek - mássalhangzók, lágy jel, 15 db - a számok és. sárga színű aritmetikai jelei);
- furcsa betűk (10 kartonpapír magánhangzóval);
- vicces számok (10 kártya kartonból számokkal);
- zsebek (kártyák elhelyezése).
Pedagógiai tevékenységével a Kovrografom "Larchik" játékokkal. a tanárok érzékszervi képességeket fejlesztenek a tanulók körében; elemi matematikai ábrázolások. szín, forma, méret; kapcsolatot. térbeli, mennyiségi, nagyságrendű; a mennyiség megőrzése, algoritmusok; másokkal való ismerkedés. az objektív világ, a természetes világ. növények és állatok.
A régebbi óvodai korban hozzáadódik. mentális folyamatok fejlesztése. figyelem, emlékezés, gondolkodás, képzelet; számok és számok; beszédfejlesztés. írástudási képzés.
2. Játékok. feladatok, gyakorlatok "Larchik" szőnyeggel a tanárokkal:
- Gyöngyök egy szálon (2db minden szín, másik szín 1 további, 1 színű tépőzár + 1 kis stb.).
- Minták (egy sorban, félkörben, cikcakkban) - a többszínű ragadékok lehetnek azonosak vagy különbözőek.
- A geometriai alakok, növények, állatok, tárgyak, betűk és számok készítése színes kötélből.
-Játékok a törpékkel COHLE-OCHLE-ZHELE-ZELE-GELE-SELE-FI
(Ki rejtőzik? Ki nincs a helyén?
- Fiókelemek vicces számokkal.
- Bolondok-akrobaták (visszhangok, baráti dalok, ugrás, mágikus trönkök stb.)
A-O-U-E-E (kék, mivel befolyásolják a konzonánsok keménységét)
YA-YU-YE-E (zöld, mivel befolyásolják a konzonánsok puhaságát)
3. Ismerkedés a fejlődő vad Voskobovich - Hajó "Bryzg-splash"
Ez egy játéktér a szőnyeg formájában egy hajó ragasztott rétegelt lemez burkolat, és ábrázoltuk a számok 1-től 7 árboc a test kell csatolni a színek a szivárvány, és a kívánt számú dobozok tépőzáras - vitorlával. A hajó a számtengely képe (1. oszlop, 2. emelőoszlop, 7. emelőoszlop, 1-legalacsonyabb, 2 alacsony, 3 alacsonyabb a középső, 4 középső, 5 magasabb középső, 6 magas, 7- a legmagasabb.
Jelölőnégyzetet. (balra vagy jobbra).
Ez a tulajdonság használható az irány rögzítésére.
Zászlók találhatók:
szivárvány - függőleges sorok,
tengerész mellény - vízszintes sorok,
létra - átlós sorok,
takaró
- az értelem tökéletessége. figyelem, emlékezet, gondolkodás, beszéd;
- a kezek finom motoros készségeinek képzése;
- a logikai és matematikai problémák megoldásának képessége.
4. Játékok. feladatok, gyakorlatok a hajóval "Spray-splashing".
- zászlók (színválasztás, kvantitatív pontszám);
- hány zászló van minden árbocon? (a számla, a szám és a mennyiség összefüggése, a feltételes intézkedés ismerete);
- az árbocokon zászlót rak fel (szín szerinti rendezés, térbeli viszonyok meghatározása)
Ha a jelölőnégyzeteket összekeverik, akkor a feladatok a következők lehetnek:
Távolítson el 2 zászlót - nem piros, nem zöld, nem kék. (Szín, szám, negáció).
Távolítsa el a zöld pecsétet sárga és kék között (Térbeli jellemző).
Bontsa ki a 7. emelállvány vörös zászlóját (Irány);
- a szél levette a zászlókat, felvette a zászlókat, számlálta a zászlókat, pillantást vetett az árbocokra (logikai-matematikai problémák megoldása, számszerkezet);
- a kapitány rejtélye, a tengerészek rejtelme ("igen-nem" játékok).
Vannak más matematikai csónakok is:
- Csónak "Pluh-pluh" - 5 oszlop. Nem ragaszkodik a szőnyeghez, hanem az asztalon áll. A zászlókat eltávolítják az árbocokból.
- Hajó "Bul-Bul" vörösfenyő - 10 db oszlop. Használhatja 100-as számlálásra. A zászlókat párok, hármasok, négyesek, fehérek - tízesekkel kapcsolják össze. A csomag 10 tucatnyiat tartalmaz. Például 12 ez 1 fehér (csatlakoztatva) egy tucat és még 2 zászló.
5. Bevezetés a "Magic G-8" játékhoz
Összetétele. egy játékmező egyetlen számjegy létrehozásához. A nyolcadik számot a gróf szavai írják
KOHLE-OCHLE-ZHELE-ZELE-GELE-SELE-FI (a szivárvány színeinek titkosítása)
Kétoldalas pálcika a számok megépítéséhez. Egyrészt a szivárvány színeiben festették.
A játék fejlődik. az értelem - a figyelem folyamatok, a verbális-logikai emlékezet, a térbeli és logikai gondolkodás műveletei, a figurák készítése és figuratív figurák hozzáadása; a kéz-kéz-kéz-koordináció finom motorteljesítménye, a kéz pontos mozgása és a gyermek ujjai.
6. Játékok és feladatok a mágiával nyolc:
- a rendszer szerinti számadatok építése,
- építés a verbális modellen,
- a figurák verbális modelljeinek mentális létrehozása, anélkül, hogy támaszkodnának a cselekvésre.
7. Bevezetés a Voskobovich térre
"Square Voskobovich" vagy "Game Square" kétszínű és négyszínű.
A játék 32 merev háromszögből áll, mindkét oldalon ragasztva 3-5 mm távolságra egymástól rugalmas szövet alapon. A "négyzet" könnyen átalakítható. a hajtásvonalak mentén más irányba hajtogatható a "origami" elv alapján a térfogat és a sík alakok elérése érdekében. A játékot egy módszertani történet kísérte "A varjú misztériuma", vagy egy tündérmese a tér csodálatos átalakulásairól ". Ebben a térben életre kelnek, és különböző képekké válnak. ház, egér, sün, macska, csónak, cipő, repülőgép, és így tovább. n. A gyermek gyűjti számok a képeket a könyvben, amely megmutatja, hogyan kell dobni egy négyzet, és mivel a művészi kép az objektum.
Ez a kirakós játék lehetővé teszi, hogy nem csak játszani, fejleszteni a térbeli képzelőerő és finom motoros készségek, hanem olyan anyag, amely bemutatja az alapokat a geometria, az alapja a modellezési munkát, amelynek nincs korhatár.
8. Építés a Voskobovich téren.
Mindenkit javasolok, hogy dolgozzon fel feladatokat bármilyen játékkal, amit szeret.
10. Reflection (a közös tevékenységek eredményéről szóló vita)
Örömmel válaszolok minden kérdésre.
1. Játékok beillesztése.
Köszönjük figyelmét!
"A VV Voskobovich játékainak fejlesztése a fiatal és középiskolás korú gyermekek beszédének fejlesztésében" A játék - a gyermek fő tevékenysége az óvodás korban. Játék, a gyermek fejlődik, ismeri a világot, az embereket. A DOW oktatók feladata.
Konzultáció a "Voskobovich Games" játékra vonatkozó szemináriumról Összefoglaló a játékokra vonatkozó szemináriumról. A játékok Voskobovich. Felkészült Malegin EV Mint Makarenko mondta Jó játék, mint egy jó munka, rossz.
Mester osztály a tanárok számára. Mester osztály a különböző tananyagokkal való kísérletezéshez - Mondja el - és el fogom felejteni, megmutatom - és emlékszem, próbálkozom.
