Könyvek a szerkentyűkkel kapcsolatban, hogyan kell beágyazni egy gyermekbe az olvasás szeretetét
- Úgy tűnik számomra, hogy nem teljesen helyes ezeket a fogalmakat egy szemantikai sorozatba helyezni. A világ tanulására való vágy természetes a gyermek számára, vele születik, és a születésről ismeri a világot. A könyvek sokkal később jelentkeznek, és nem minden gyermekkönyv válik a környező valóság kivizsgálásának eszközévé. Nem mindig a könyvek iránti szeretet kapcsolódik a világ megismerésének vágyához.
- Természetesen hasznos. Először is, a könyvek növelik az ember írástudását. Minél többet olvas a gyermek, annál inkább írni. Ő látja a szöveget, megérti, hogyan rendeződik és alkalmazza ezt a tudást a mindennapi életben. Nem is az írásjelekről és helyesírásokról van szó, hanem a mondatok és mondatok megalkotásáról. Az, ahogyan egy személy beszél, szorosan összefügg azzal, hogy mennyit olvas.
A gyermekek számára ez különösen fontos, mivel állandóan szembesülnek olyan helyzetekkel, amikor meg kell érteniük a másikat, és nehéz kérdéseket kell felvetniük: miért haragszik a tanár, mi az, ami boldogtalan az anyukával, miért nem akarnak kommunikálni az osztálytársakkal, stb. Ez a képesség nagy szerepet játszik a személyes fejlődésben, és nem fejleszthető más módon. A filmben más embereket nézünk, és nem helyezhetjük el magunkat a főszereplő helyére, és a könyvben úgy érezzük magunkat, mint ez a hős.
- Azt mondtad, hogy a világról való tanulás iránti vágy különös a gyermekekhez képest, de hogyan ne "ölje meg" a gyermeket, és még a könyvek szereteteivé is váljon?
- Számos fontos szempont van. Az első soha nem kényszerít egy gyermeket. Amikor a gyermeket arra kényszerítjük, hogy valamit megtegyünk, ellenállást keltünk, és a gyermek tagadja a tagadást.
Az idősebb gyermekeknél sokkal nehezebb, mert a tizenévesek személyesebbek. A gyerekek nem nagyon különböző okok miatt olvasnak. Leggyakrabban - adjon rossz könyveket. Lehetõvé teheti a gyermeket, hogy együtt menjen el a boltba, és válasszon bármilyen könyvet, anélkül, hogy azt állította volna, hogy nem õrült, és nem ad tanácsot, de döntse el. Számos gyermek számára a választás nagyon fontos. Megpróbálhatsz kedvenc hobbijaival kapcsolatos könyveket is találni. Például játszik egy online játékot, keresse meg az azonos karakterekkel rendelkező könyveket vagy a világot. Valószínű, hogy az egyszerű irodalomból kiindulva fokozatosan áttér majd valamire.
- A szülők olvasása - a gyermekek könyvei iránti fontos feltétele?
- Fontos, hogy van egy otthoni könyvtár?
- Egy ellentmondásos kérdés, mert a korok fordulóján élünk. Most minden könyv letölthető és vásárolható elektronikusan. Könnyebb, időt és helyet takarít meg, nem kell sehová menned. A könyvtár azonban szerepet játszhat a gyermek érdeklődésében az olvasásban. Ő azt akarja tanulmányozni. Kezdve tanulmányozni, talál magának egy könyvet. Másrészt az olvasás szerelme könyvtár nélkül is beolvasható. Lehet vásárolni egy olvasót, letölt egy csomó könyvet, és ismerősének nem fog különbözni a hagyományostól. Az egyetlen dolog - a fiatalabb gyermekek számára a könyvet nyomtatni kell, gyönyörű fantasztikus képekkel és játékokkal. Akkor a gyermek érdekel.
- Minél előbb, annál jobb.
- Bántani fogja a gyermeket?
- Hogyan nyerhetek egy könyvet a számítógépes játékok és tabletták versenyében?
Következtetés: az elektronikus eszközökkel való kommunikációra korlátozni kell a gyermeket. Ellenkező esetben a gyerekek "ragadnak". Minden játék világos, izgalmas és kifejezetten azért készült, hogy "beragadjanak". A könyvek csak egy esetben nyernek meg: ha a gyerek sikerül felolvasni az olvasás iránti szeretetet, ő maga fogja megfigyelni a játékok és könyvek közötti egyensúlyt. A szeretet csak nagy mennyiségű szabadidővel lehetséges, ami nem pazarolódik a játékokban.
- Mennyi idős van a gyermek korlátozása?
- Különböző szabványok találhatók az interneten. Amennyire emlékszem, legfeljebb hét évig nem szabad megengedni a gyermeknek, hogy egyáltalán játsszon. Hét év után - napi maximum 20 perc, és kb. 60 perc egy hétvégén. Tíz vagy tizenkét év után - egy kicsit több. Fontos megérteni, hogy egyfajta határvonalon vagyunk. Számos játék és kütyü létezik, és még mindig nincsenek világos, tudományosan megalapozott tanulmányok a következményeikről. Minden tanulmány ellentmond egymásnak, és minden szülő saját határait keresi. Véleményem szerint hétköznapokon a gyermeknek a lehető legrövidebb idő alatt, a hétvégéken - szombaton és vasárnap kell lennie. Ez több mint elég.
Minél fiatalabb a gyermek, annál gyorsabban fejlődik a kötődés. A gyerekek érzelmileg fáradtak az iskolában, de a játék nem pihen. Nem segítenek az érzelmek kidobásában és még izgalmasabbá tenni.
- Ha egy gyermek csak szórakoztatja az "üres" irodalmat, és nem akarja a klasszikusokat a kezében tartani, akkor mit kell tennie?
- Nincs semmi baj abban, hogy a gyermek csak szórakoztató könyveket olvas. Legalább ő olvas. A szülők gyakran gyakran nem értékelik megfelelően a gyermekek irodalmát, mert a felnőttkritériumokat alkalmazzák rá. Például sok szülő elégedetlen, hogy a gyermek "Harry Potter" -et olvassa, bár ez egy jó minőségű gyermekkönyv.
Ha a gyerekek "kibírnak" egy történetben, akkor ez normális is. Nem érdemes erőszakkal "rúgni" ebből a történetből, más könyveket csúsztatva. Ön fokozatosan elvállalhatja valami másra, keres hasonló témájú vagy karakterű könyveket.
A klasszikusok és a feltételesen "üres" irodalom között is nagy mennyiségű irodalom található. Ne oszd el mindent fekete-fehérre. Most sok gyermekről, tapasztalatairól és kalandjairól szóló könyvek jelentek meg. A gyerekek szorosak és érthetőek - az irodalomismeret megkezdheti velük.
Néhány szó, hogy elbúcsúzzon ...
Vyacheslav Luchina a "12 főiskola" városi tábor vezetője, a vezető mesemondó "A történetmesélhetőség" és a Discussion Book Club.
Vyacheslav a Szentpétervári Állami Egyetem Filológiai Karán diplomázott, megkapta a Szabadtudományi és Művészeti Smolni Intézet és a New York Bard Főiskola diplomáját.
Ha tetszett a "12 főiskola" tábor. ahol Vyacheslav működik, foglalja le most a jegyet: