A tudományos kutatás megteremtése és fejlesztése a szociálpedagógia területén (2
Célja, hogy összehangolja ezt a kölcsönhatást, a kapcsolatok egészét. lehetővé téve a személy számára a legteljesebb önmegvalósítást és annak fejlesztését, mint embert a környezet valós feltételeiben.
Ez a harmonizáció a következő irányokban történik:
b) az érintett személyrel való hatása (kölcsönhatás), figyelembe véve szükségleteit, lehetőségeit, érdekeit;
c) a környezet pedagógiája és az emberre gyakorolt hatás annak érdekében, hogy számára az önmegvalósítás számára legoptimálisabb feltételeket hozzon létre.
· A személy szakemberként való továbbképzése (átképzése), figyelembe véve érdekeit, vágyait, egyéni lehetőségeit és a környezet szükségleteit;
· Adaptív - egy személynek a környezethez vagy a környezethez való hozzáigazítása egy személy számára, figyelembe véve egyéniségét;
· Mobilizálás - a személynek az általános tevékenységbe való bevonása (különféle formáiban); az egyéni képességek aktivizálása egy konkrét társadalom tagjaként az élethez, az önmegvalósításhoz;
· Rehabilitáció - a stressz enyhítése, a mentesítés, a lerakódás, a lelki és fizikai erősségek helyreállítása, pozitív érzelmek felhalmozása stb.
· Megelőző (védő és megelőző) - az ember környezetvédelmének védelme agresszív megnyilvánulásokban (és fordítva) [14, 59-60].
A tudomány tudományában sokféle besorolási módszer létezik különböző okokból. Nézzük meg néhányat.
· A szakemberek szakképzésének képzési területeinek kiválasztása és kialakítása;
· Az elméleti és gyakorlati tervek oktatásának általános szervezésének javítása, beleértve az egyetem előtti, egyetemi, posztgraduális, valamint a továbbképzést és az átképzést;
Ø társadalmi propaganda stb. [14, pp. 60-62].
A nagy mennyiség miatt ez az anyag több oldalra kerül:
1 2 3 4 5 6 7