60 Egy pszichológus munkája egy intézmény iskola előtti képében
Az elmúlt évtizedben az óvodai nevelésben való pszichológiai szolgálat meglehetősen stabil pozíciókat nyert.
Az iskola előtti tanár-pszichológus munkájának prioritásai:
Elfogadható, hogy a pszichológiai szolgálat információit, propedeutikai, megelőző, diagnosztikai, korrekciós funkcióit az oktatási rendszerben osztja el. Ebből kiindulva meghatározzák a pszichológus feladatait az óvoda oktatásának szervezésében és végrehajtásában.
Gyakorlatának javítására vonatkozó tanítás óvodás korú gyermekek lehetséges az alkalmazás a tudományos eredmények a pszichológia, és felfedi az alapvető törvényei a gyermek fejlődése alapján az ő személyazonosságát. Az iskola személyiségorientált oktatási modellje alapvetően megváltoztatta a pszichológus pedagógiai helyzetét az óvodában, munkája feladatainak összetettségét és összetettségét:
A pszichológus a pszichológiai elméleteket és tanulmányokat ismerte fel a gyermekek tanításának területén.
Az oktatási didaktikus elvek pszichológiai megalapozottságát biztosítja.
Együttműködik a vizuális, zenei, fizikai és egyéb tevékenységekkel foglalkozó szakemberekkel együtt a gyermekek oktatásának didaktikáját fejlesztve.
Pszichológiai követelményekkel foglalkozik és kidolgozza a fejlődő tanulói környezetet.
Előkészíti a tanárokat a gyermekek tanításának szakmai reflexiójára.
A pedagógusok számára biztosítja a szükséges elméleti diagnosztikai eszközöket a gyermekek mentális fejlődésének tanulmányozásához, valamint a tanulási folyamat személyes fejlődéséhez.
Részt vesz az új pedagógiai technológiák kifejlesztésében és megvalósításában, a gyermekek fejlődésének tervezési és diagnosztikai-ellenőrzési funkcióját az innovációs folyamat feltételei mellett.
Formálja a tanárok motivációs alapját a kreatív, maximálisan személyre szabott munkához az osztályban élő gyermekekkel.
A szakmai és személyes fejlődésre irányuló képzések segítségével az oktatók nagyfokú kompetenciát képeznek az óvodai nevelési folyamat végrehajtásában.
A szülők munkájában a pszichológus oktatja a gyermekek tanításának kérdéseit.
Megoldja kérésükre a gyermek személyes problémáit az iskolai tanításban és előkészítésben, a szülők számára a gyermekkel végzett tanulmányaikra szabott programokat fejleszt.
Kérésükre a gyermek szellemi fejlődésének egyedi diagnosztikája, sajátos képességei zajlanak.
Gyermekekkel a pszichológus a pedagógus kérésére fejleszti a csoportos és az egyéni osztályokat, akiknek nehézséget okoz bármely tanítási probléma önmagában történő megoldása.
Segít a gyerekeknek készségek és készségek elsajátításában, önképzésük és önszabályozásuk fejlesztésében.
Átkerül az eredményességi szintek diagnosztikájához az oktatási tevékenységekben, és létrehoz egy olyan rendszert, amely alapján a gyermek segíthet.
Felkészíti az előkészítő csoportok gyermekét az iskolára egy speciálisan kidolgozott diagnosztikai programon.
Védi a psziché a gyermek didaktogenii káros hatások, vezérli a betartását a gyermekek jogait a teljes, érzelmileg kényelmes tanítási művelet létrehoz egy csapat óvodás alkalmazottak szembeni intolerancia erőszak és az erőszakos gyerekek a tanulási folyamatban.