Az iskola természet-tudományos laboratóriuma10
A munka forró, a laboratóriumi meglepetések
A rendszer-tevékenység megközelítésen alapuló modern lecke egyszerűen új oktatási és laboratóriumi felszereléseket igényel. Az ilyen berendezések és technológiák révén a hallgatók elmélyítik a tantárgy ismeretét, elsajátítják a kutatás tapasztalatait, és ennek megfelelően javítják az oktatás minőségét a második generációs szabványok követelményeinek megfelelően. A középiskolás gyerekek bizalommal orientálódnak az információs környezetben, így az oktatási és laboratóriumi berendezések fejlesztése a tanár és a diákok közötti szoros együttműködésben zajlik. A 8. hadtudományi osztály tanulói képesek voltak bemutatni a "Robotika" tanfolyam során szerzett ismereteiket és számítógépes ismereteiket, akik a laboratórium munkatársaként vettek részt. Segítségükkel a tanárok összeállították a robot cselekvési programját, és láthatták programjukat.
A folyamat során a kísérleti laboratóriumok számára biológiai, kémiai és fizikeuchastniki szeminárium láttuk eredményeit kutatási tevékenység a tanulók 10 katonai műszaki és gazdasági (kémiai-biológiai profil) osztályok: a diákok bemutatták projektek: „modellezése kísérleti ökoszisztémák” (Novikov 10E sejtekben.) " Food Chemistry "(A. Zybinskoe 10E Cl.)," Redox reakciók az emberi élet "(10B Epihin S. Cl.) és a" ingadozása természet és a technológia „(pp YUSHKOV 10B Cl.). Továbbá, a laboratóriumi tanár volt lehetősége dolgozni az új oktatási és laboratóriumi berendezések, lásd a bemutató kísérletek a fizika és a saját felügyelete alatt az iskola №10 kollégák olyan kísérleteket végezni a témában: „A funkciók fehérjék”, „Options lap növények”, „Redox reakciók "," A tejtermékek minőségének ellenőrzése ". A szeminárium végén egy kerek asztal, ahol a munka eredményeit összegezték. A szeminárium résztvevői megvitatták véleményüket és felvázolták a jövőbeli együttműködés kilátásait.
Golub Т.М. Helyettes. A 10. számú iskolában a vízgazdálkodás igazgatója
