A távoktatás előnyei a középiskolákban, az oktatók társadalmi hálózata
A kilencvenes évek társadalmunkat demográfiai lyukakká tette. Az iskolák zárt osztályok, hiány volt a diákok, az épületek az óvodák bérbe. Az utóbbi években a demográfiai helyzet jelentősen javult. A termékenység nőtt, az iskolák túlzsúfoltak, szükség volt egy második iskolai átállásra, ami mind a tanulók, mind a tanárok számára kellemetlen.
A jelenlegi helyzetből kifelé jut. A lakosság általános számítógépes műveltségével kapcsolatban javaslom a távoktatás bevezetését a középiskolákban. Nem titok, hogy minden osztályban vannak olyan diákok, akik zavarják az oktatási folyamatot az osztályteremben, megsértik a fegyelmet, megakadályozzák más gyerekek számára a tudás megszerzését. Vannak olyan családok, amelyek megváltoztatták lakóhelyüket, ahol a gyermekek kénytelenek egy másik iskolába költözni, elhagyni kedvenc pedagógusaikat, vagy átszállni a városba az ismerős otthoni iskolába. Más okok is kapcsolódnak például a hosszú betegséggel vagy a korlátozott egészségügyi lehetőségek miatt az iskolába járáshoz. A távoktatás is érdekes lehet olyan tehetséges gyermekek számára, akik rövid idő alatt szeretnék befejezni az iskolai tantervet.
Ma van egy technikai lehetőség arra, hogy ilyen hallgatókat biztosítsanak a távoktatásban. A tanár a gyermekekkel Skype használatával és az e-mail elmagyarázni az anyagot, látva és hallva őket, és látni és hallani őt. Ebben a módban találkozókat és különböző konferenciákat már régóta tartanak. Ennek az az előnye az otthoni iskoláztatás, hogy már nem kell bemutatni az iskolában a második műszak, a diákok kapnak ismereteket teljes egészében otthon, és néhány diák a képzést javítására ösztönöz tanulásra és emelje fel a fegyelmet, hogy képes legyen visszatérni a osztály a normál edzésmódot a csapatával együtt. Télen egy ilyen képzési lehetőség egyszerűen szükséges a tartós sűrű fagyok és az iskolai be nem jelentkezés esetén. A világ a távoktatás tagozaton, és önképzést fordítanak nagy jelentőséget.
Az otthoni oktatás kiterjeszti az információs teret, új lehetőségeket kínál. Ez nem egy teljes nézet önképzés, mint a diákok, mint egy tanár a szokásos módon (csak Skype) tartalmak és képes irányítani az emésztés során, valamint fenntartani a párbeszédet a hallgató keresztül távközlés.
A távoktatás gazdasági hatékonysága tagadhatatlan, a tanárok speciális képzése nem szükséges, hiszen a modern iskolában minden tanár számítógépes ismeretekkel rendelkezik, tanulmányi terveket készít, elektronikus folyóiratokat tölt be.
A távoktatás nem ellentétes a jelenlegi, a szövetségi állami szabványban rögzített oktatási trendekkel, amikor a képzésnek nemcsak a tanárról a tanulóra, hanem a személyközpontú oktatási rendszerbe való átvitelt is magában kell foglalnia. Segítségével figyelembe veszi az iskolás egyéni jellemzőit, feltárja kreatív potenciálját, mivel a diákok kapcsolata a tanárokkal interaktív.
A távoli űrlap kiegészítő képzésnek tekinthető. A tanár szemináriumot tarthat a skype-ról, segítheti a tanulók lemaradását, további órákat végezhet az órákon túl, magyarázatot ad a nehéz témákra.
A jövő iskolájában az ilyen típusú oktatási formák széles körű fejlesztési kilátásokkal rendelkeznek.