A pedagógiai alapkompetenciák értékelésének módszertana a "gyermekkorról" szóló pedagógiai portál,
Nomináció "Új oktatási színvonal az én gyakorlatomban"
Megvalósítása a GEF kíván építeni a humánerőforrás-kapacitás az oktatási intézmények, ami viszont biztosítja a magas színvonalú követelmények megvalósítását az oktatási színvonalának általános oktatás tartalmi, eljárási és a kapott kapcsolatokat.
A minőségi eredmények elérése érdekében a GEF végrehajtása várhatóan fel fogja mérni a pedagógiai dolgozók minőségét és hatékonyságát tevékenységük javítása érdekében. Ez a megközelítés meghatározta annak szükségességét, hogy kidolgozzanak egy módszertant a tanár alapvető kompetenciáinak kialakulásának felmérésére. A pedagógus alapképességének megítélésének módszertanának kidolgozásának célja az oktatási intézmény közigazgatási apparátusának segítése a tanárok professzionalizmusának fejlesztése terén.
Ennek a módszertannak az a célja, hogy azonosítsa a tanárok alapvető kompetenciáinak kialakulását, amelyek lehetővé teszik számukra a pedagógiai tevékenység hatékony végrehajtását.
A technika alkalmazásának feladata a következő:
1. Az iskola tanárainak megismertetése a kidolgozott módszertan céljaival.
2. A pedagógiai kollektívák kijelölése érdekében szükség van ennek a módszertannak az elvégzésére (anonimitás lehetséges) azzal a céllal, hogy irányítási tevékenységeket dolgozzon ki a pedagógiai személyzet szakszerűségének fejlesztése érdekében.
3. Az oktatási intézmény pedagógiai személyzetének alapvető kompetenciájának felmérése és az eredmények értelmezése.
4. A diagnózis eredményeinek bemutatása, a probléma azonosítása, hosszú távú tervezés.
A végrehajtás módszertani feltételei. Ez a módszertan alapja az oktatási intézmény "Hozzávetőleges alapképzési programja. Általános iskola / [comp. E. S. Savinov], világos utasítással rendelkezik a pedagógusok, a kérdőívek kérdéseire, az eredmények értelmezésének kulcsaira.
A kifejlesztett anyag lehetővé tette a tanár szakmai kompetenciájának javítását a pszichológiai-pedagógiai, tárgymódszertani és menedzsment területeken. E fejlesztés innovatív irányultsága a tanári oktatási tevékenység eredményeit eredményezi a társadalom követelményeinek és a tanár szakmai igényeinek megfelelően.
2. A feltételeket és az erőforrás-támogatásra vonatkozó követelmények tervezetét az általános és általános általános oktatás oktatási programjainak megvalósításához.
A tanár alapvető kompetenciáinak felmérése
Kedves Lyudmila Anatolyevna. Ez a módszer természetesen érdekes, ezért nem csak a gyermekek, hanem a pedagógusok szintjét is meg kell határozni. A becslési módszer a GEF egyik iránya. De nincs általánosság, az eredmények nem jelennek meg. Köszönöm munkáját. Sok szerencsét.
Jó reggelt, Irina Victorovna. Nagyon örülök, hogy ez az anyag keresett.
Köszönjük, hogy értékelte munkámat. Mindig örömmel segítenek a kollégáknak.
Kedves Lyudmila, az anyagod érdekes. Sok szerencsét a versenyen!