Saury professzor yu
Tudományos és oktatási erőforrás
újságírói elemekkel
Újságunk új szakaszt nyit meg - "Üzleti interjúk", amelyben az olvasó találkozni fog az intézménnyel - vezetőkkel, szociális munkásokkal, diákokkal.
Beszélgetés a dékánnal
MI: Yuri Arkadevich, 1973-ban végzett az intézetben, mit tettél az intézet után?
Yu.A .: A Yaranskiy kerületben a Serdezhsky középiskolába tartozó disztribúció és fizika tanárként három éven át dolgozott. És nemcsak dolgozott. Szabadúszó oktató-internacionalista volt a kerületi pártbizottságban, a kommunista erkölcs politikatudományi körét vezette a faluban, a távollétében a marxizmus-leninizmus egyetemen tanult.
Mindhárom évig folytatta a tudomány tanulmányozását. Azt mondom, folytattam, mert tanulmányoztam, miközben még hallottam az intézetben. A tudományos munkát az osztályok segítették egyéni ütemezésben.
Következő - az általános fizika tanszék asszisztensének munkája. Nem volt az életem legegyszerűbb zenekara - nem volt ott élni, és anyagi értelemben sem könnyű.
Ezután - posztgraduális tanulmányok és védelem a mester tézisét 1980-ban. A posztgraduális iskola - tanítási munka, a diákok tudományáért felelős volt, kurátor volt.
MI: Yuri Arkadevich, nemrég csatlakozott a dékán posztjához. Milyen problémákkal szembesült és hogyan oldja meg őket?
JA: Az első dolog, amit dékánként találkoztam, a fegyelem problémája volt. Nem csak egyszerű dolgokról van szó, mint az órákon való részvétel. Itt is fontos a tartalmi oldal: miért rosszul felkészülnek a diákok az osztályokra? Miért van gyenge érdeklődés a tanításban? Itt és a probléma krónikus kudarc néhány tanuló: adósságok gyakran átadják a következő félév végéig. Mindez valójában az oktatási folyamat megsemmisítéséhez vezetett. A hostelben sok megsértés történt. Úgy tűnik, még a büntetésekben sem minden rendben volt: sok egyszerű "pletyka" ahelyett, hogy igazi szigorúság lenne.
Problémák halmozódtak fel az oktatási és módszertani munkában - gyenge kapcsolat az általános és az elméleti fizika tanfolyamai között, valamint a módszertani segítség a nehéz tanfolyamokhoz. A tárcsázás problémája az 1 tanfolyamra éles.
Ebben az évben aktívan felkészülünk a toborzásra: felkészítettünk egy jegyzetet a kari intézet újságában, és több mint 150 számot küldtek az iskoláknak; a felvételhez külön felelős személy; elkészített anyagok a "Komsomol törzs" újsághoz; személyes csatornákat használunk. A kerületek felé indultunk, beszélgettünk a város mérlegében. Az eredmény: több mint 20 pályázó írta be pályázatát.
MI: Ismeretes, hogy az elmúlt félév fizikai részlegében az akadémiai teljesítmény javult ...
Yu.A .: Igen. Nyilvánvaló, hogy bizonyos hatást a vezetés stílusának megváltozása okozott: a különböző jogsértésekhez való hozzáállást megszilárdították, és többet követeltek nem csak a hallgatók, hanem a tanárok számára is, különösen a végeredmény érdekében; nagyobb hatással van az oktatási és szociális terhek elosztására; igyekszünk minden jogsértést megszüntetni, konkrét neveket feltüntetni, konkrét intézkedéseket tenni. A laborokat rendbe hozták, iskolai irodát csináltak.
(Replika jelen a beszélgetés során adjunktus EI Kovyazina: „Mi az igazság, az utóbbi időben megváltozott a helyzet, a kar - jobb teljesítmény, nagyobb rendet”).
Arra törekszünk, hogy világos információkat hozzunk létre a vének nagy részére, és nagyobb mértékben vegyenek részt a kar életének irányításában. Úgy gondolom, hogy a dékánnak folyamatosan figyelnie kell a kar életének pulzusát.
(Az EI Kovyazin megjegyzése: "Ennek eredményeképpen a dekán csöppekbe esik, a folyékonyságban mindent magába szívja, ahelyett, hogy kényszerítené azokat, akiknek meg kellene csinálni - maguk a kurátorok, a tanárok).
YA: Igen, tökéletesen tudatában vagyok ennek a veszélynek, de fontos azonnali döntéseket hozni, bár nem mindig lehetséges a sor fenntartása. Gyakran csak meg kell tennie, és nem vitatkozni.
Néha megkérdezem magamtól: miért nem a kar nem az intézetben vezető szerepet tölt be? A diplomások 55% -a van a karban, jó anyagi bázis jön létre, sikeres a tudományos kutatás. Mi az oka? Véleményem szerint sok hiányosság van a kari személyzet teljes munkájának megszervezésében. Továbbá, a diákok elárasztják az olyan információkat, amelyek nincsenek rögzítve a fejben. Gyakran elfelejtjük, hogy az elme nem közvetlenül az elmére tanít. Szélesebb körű hangsúlyt kell fektetni az intellektuális és gyakorlati készségek kialakítására.
Meg kell mondani a haladás módszertani munka: elő Elméleti Fizikai során közlésre, megjelent öt fejlesztések Intrahigh kiadás, elvégezték a munkát egy közös módszertani képzés rendszere.
Yu.A .: Azt hiszem, általában a Komsomol tagjai jól működnek. De mindent megpróbálok megtanítani a Komsomol aktivistákat, hogy jobban tegyenek tevékenységeket: rövidebb idő alatt, hatékonyabb eredmények. Csak ezzel a munkamódszerrel alakultak a Komsomol tagjai üzleti tulajdonságai. A problémák megoldásához világosan és élesen kell felállítani őket.
Részt veszek az UVK, a Komsomol Iroda ülésein, a Komsomol találkozókon beszélek.
Ebben az évben véleményem szerint a diákok jól dolgoznak a subbotnikokon, a művészi amatőr előadással, a propaganda csapattal. A hostelben a fegyelem javul. A legfontosabb dolog a tárgyalások, a viták, a klubok munkájának megszervezése stb.
MI: ütközött az alkalmazottakkal és a tanárokkal?
Yu.A .: Igen, vannak. Tisztelem a kari bárkinek személyzetét és oktatóit, de ha szükséges az ügy miatt, nem félek konfliktusba menni. Bár nagyon fájdalmasan viselkedem. A konfliktusok fő oka, amit megértek, de nem fogadom el, hogy senki sem akar "kisvállalkozásba" lépni (például fel kell frissíteni a standot a nyitott ajtók napjához). Szintén formális hozzáállást tanúsít a megbízott feladathoz, a kezdeményezés hiányához. Nem teljesen elégedett egyes kurátorok munkájával.
MI: Yuri Arkadevich, most össze kell vonnia a dékán, a tanár, a tudós és a végső feladatokat. Férj és apa. Úgy tűnik, itt is a problémáik?
Sajnos a dekáni álláspontja nem sokat járul hozzá az intenzív tudományos kutatásokhoz. Hazamenetben kimerültek, a gondolatok nem mennek, a gondolatok nem hisznek.
MI: Az álmaid dékánként, Yuri Arkadevich?
Yu.A .: Egy normális, standardizált munkanapról álmodom.
Az interjút M.Nenashev végezte