Konzultáció a gyermekek gyaloglásának szervezéséről, ingyenes letöltés, a munkavállalók szociális hálózata
Gyermekek gyaloglásának szervezése a MADOU-ban
- A tanár előre tervezi a séta menetét és kiválasztja a szükséges lépéseket
- Az oktató és az asszisztens gondoskodik az egészségügyi állapot megfigyeléséről
és biztonságukért.
- A séták során a tanulókat legalább két felnőttnek kell kísérnie. És a pedagógus az oszlop fejrészére, a pedagógus asszisztense felé tart - lezárja a tanulók oszlopát.
- A csoport mozgásának útját a gondnoki asszisztens ellenőrzi, mielőtt a séta megkezdődik a veszélyes tényezők, mérgező növények sérüléseinek megjelenése miatt.
- A kiadó előtt a tanár beszélgetést szervez a tanulókkal a séta vagy a kirándulás magatartási szabályairól.
- A tanár a séta előtt, a séta végén, a séta végén és a csoportba való visszatérés után ellenőrzi a listát (a látogatottsági táblázatban) szereplő tanulók tényleges számát.
- Dajka rögzített egy csoport asszisztensek szerint a sorrendben a fejét az óvoda elején a tanév, hozza az első alcsoport a tanulók és kiadja azt a kijáratot. Segítő gondozó rögzítve csoportjával együtt asszisztensek hozza második alcsoport tanulók és az eredményt a kimenetre.
- Mentor nyújt segítséget az öltözködés vagy öltözködés tanulók (kortól függően, az évszaktól, időjárási viszonyok), ellenőrizze az összes ruhadarabot, nyáron jelenlétében fejfedő. A tanár, asszisztens pedagógusnak ellenőriznie kell az öltönyt, a gyermekruházat időjárását. Ellenőrizze a szekrényeket, hogy nincsenek ruhák, gyermekek, akik nem öltözöttek, cipők.
- A tanuló biztonsága érdekében a pedagógus:
- megfigyeli a villám, a kötőelemek, a pupillák ruháinak gombjait, és tájékoztatja a szülőket (jogi képviselőket) arról, hogy hibás működés esetén helyébe kell lépnie;
- irányítja a pupilla fejdíszét.
- Elvégzésében séták megfigyelni a rendelést öltözködés tanulók járni megfelelően ruhákat a szezonban, és egy bizonyos sorrendben, szolgáltatásról és a ruha ruhák a diákoknak. Oktató felelős követelményeknek való megfelelést a ruhákat foglalt SanPiN 2.4.1.3049-13, exit tanulók sétálni.
Fiatalabb, középső csoportok
Senior, az iskolai csoportok előkészítése
- A helyszínen az oktató beszámol a tanulókról és a sétákról a módszertan és a munkaterv szerint. A tanár közösséget szervez a tanárral (a gyermekek kognitív, beszédbeli, művészi, esztétikai és fizikai fejlődésével) és a gyermekek önálló tevékenységével.
- A séta öt szakaszból áll:
- a természet megfigyelése, célzott séták az óvodában (a megfigyelés objektumának kiválasztása a gyermekek számára biztonságos legyen);
- mobil játékok és sportjátékok, gyakorlatok (biztonságos helyen végzett sérülések során);
- munkahelyi tevékenység (egy helyszínen, egy virágágyában stb.) - biztonságos, használható munkaeszközöket használ;
- Egyéni munka a tanulókkal (amikor a tanulók egyéni munkája során nem fordítanak hátat más tanulókra és megtartja az egész csoportot);
- kreatív játékokat (annak felügyeletére, hogy minden tanuló látta a tanárt).
- A séta bejárata a séta céljától függően változhat, amit a szolgáltató meghatároz.
- Megfigyelések szervezése: a megfigyelési folyamatot objektumokra és időjárási jelenségekre lehet szervezni. Megfigyelések tervezésénél a pedagógus gondolkodik: a megfigyelés során alkalmazott eszközök és anyagok, a gyermekek elhelyezése; a gyermekek figyelem megfigyelésre való vonzására szolgáló módszerek (meglepetések, rejtvények, kognitív feladatok, problémás helyzet); a mentális tevékenység aktivizálásának fogadása (keresési kérdések, akciók, összehasonlítás, a gyermekek tapasztalatainak felhasználása).
- A gyalogos gyermekek motortevékenységében a következőket kell tartalmaznia:
- mobil játékok és fizikai gyakorlatok egy reggeli séta során:
A fiatalabb csoportban - 6-10 perc, a középső csoportban - 10-15 perc, a vezető és előkészítő csoportokban - 20-25 perc. Este séta: a fiatalabb és a középső csoportokban - 10-15 perc, a vezető és előkészítő csoportokban - 12-15 perc. A mozgó játékokat kiegészítheti vagy kicserélheti, sportoltatásokat vagy idősebb óvodai korban sportjátékokkal, versenyjellegű játékokkal. A sport gyakorlatok a következők:
Szánkózás, síelés, kerékpározás, robogó. Sportjátékok: városok, kosárlabda, úttörőlabda, tollaslabda, asztalitenisz, labdarúgás, jégkorong;
- a független motoros tevékenység megszervezése. A természet és az időtartam a gyermekek egyéni igényei és érdekei, a fejlődő környezet függvénye;
-egyéni feladatok (összhangban az ütemezéssel).
- Az időjárástól függően a gyermekek motortevékenysége
a levegőben változó intenzitású lehet, így a gyermekek nem túl hűtve vagy túlmelegedve. Mindezre azért van szükség, hogy átgondoljon a tanárra, mielőtt sétálni kezdett, különös időjárási körülményekre összpontosítva.
- Nem engedhetjük meg, hogy a gyerekek sokáig sétáljanak sétálás nélkül. Külön figyelmet kell fordítani a csökkent mozgásképességű gyermekekre, kevés kezdeményezésre, melyet szabadtéri játékokba kell bevonni.
- Játékok nagy intenzitással a mozgások nem kell elvégezni a végén a reggeli séta, mielőtt elhagyja a helyén, mert a gyerekek ebben az esetben perevozbuzhdonnymi, amely befolyásolja a természet a nappali alvás, növekszik az időtartamát alvás lehet oka az étvágytalanság.
- A testmozgás szervezetének jellemzői a gyalogláshoz
- az év hideg idején a pedagógusnak biztosítania kell, hogy a gyermekek orrán át lélegezzenek. Az orr légzés hozzájárul a gyermekek kialakulásához a megfelelő légzésre, megakadályozza a nasopharyngealis betegségeket;
- alacsony léghőmérsékleten nem ajánlott nagy mobilitású játékokat szervezni, mivel kényszerített lélegzéshez vezetnek, amikor a gyerekek szájjal lélegeznek. Ezeken a körülmények között nem szabad olyan játékokat folytatni, amelyek megkövetelik a gyerekektől, hogy teljes hangon szólalják meg a négysorokat, a kíséreteket és minden szöveget.
- Egyéni munka szervezése: a naptár szerint
- Munkaügyi feladatok: a tanár vonzza a gyermekeket a játékok gyűjteményéhez,
amely lehetővé teszi a helyszín helyreállításának helyreállítását egy séta után, növények ápolása stb.
- A pedagógia célja és feladata függvényében a pedagógus előkészíti a szükséges távoli anyagokat, előnyöket biztosít a különböző gyermektevékenységek számára, amelyek megfelelnek az egészségügyi és higiéniai követelményeknek.
- A tanárnak felügyelnie kell a gyermekek önálló tevékenységét:
biztosítsa számukra a teljes biztonságot, tanítsa meg nekik, hogyan használják fel az ellátást céljuknak megfelelően, és folyamatosan figyelemmel kísérjék a gyermekek tevékenységét az egész séta során.
Junior és középső csoportok