Megismerés, a fizika lecke a témában - a súrlódás ereje
Fizika lecke 9. osztályban
Lecke témája:
A súrlódás ereje.
A lecke célja:
képzeljék el a súrlódás erejét, tanítsák meg, hogyan lehetne növelni és csökkenteni a súrlódás erejét. Fejleszteni a kutatói készségeket és a hallgatók beszédének pontosságát. Kognitív érdeklődést tanítanak a témában.
Tanulmányi célok:
tanulmányozza a súrlódás okait és típusait, megtudja a súrlódási erő természete, iránya, növekedési és csökkentési módja; gyakorolja a készségeket egy feltételezés (hipotézis) kialakítására, tapasztalatával erősítse meg, és önállóan levonja a következtetést.
Lecke típusa:
probléma-keresés.
probléma:
a súrlódás jelenségével a gyerekek gyermekkorukból ismertek. A kampányban azt mondjuk: "Ne csiszolja a lábad!" Az iskolában: "Törölje a rekordokat a tábláról". De a 7. osztály tanulói még mindig nem sokat tudnak a súrlódási erőről: okokról, fajtákról, hasznos és káros cselekvésről, számvitelről, mérésről.
Problémás kérdés: Mi a súrlódás ellentmondásai?
Változatok megoldások:
1. Súrlódás történik mozgás közben. 2. A súrlódás gátolja a mozgó testet. 3. Az egyenetlen felületek miatt előfordul. 4. A súrlódás káros, csökkenteni kell. 5. A súrlódás hasznos, növeli. 6. A súrlódás mindig fennáll. A legjobb megoldás: a súrlódás akkor fordul elő, amikor egy test egy másik felületén mozog. De van még a pihenés súrlódása, ami megakadályozza a testek mozgását. A súrlódás a felületi érdesség miatt keletkezik, de ha a felület sima, a súrlódás oka a molekulák kölcsönös vonzereje. Egyrészt a súrlódás megakadályozza a mozgást, másrészt segít.
tézis:
"A mindennapok, a szükséges, a zavaró - ez az, ami az - a súrlódás!"
Orgmoment
Felkészülés egy aktív
új ismeretek
Jó napot! Örülök, hogy mindenkit látok, és jó kedvre kelnek mindenki, és mosollyal kezdődik.
Amikor mosolyogunk,
És erővel töltjük,
Sikeres.
Legyünk dolgozók, ma az elme és a lélek számára. Kvíz az osztályban ma, akkor dörzsölje vállán a nagy titkot. Einstein azt mondta: „A legszebb és legmélyebb értelemben vett fejlődés - egyfajta rejtély, mert akkor - a forrása az igazi tudomány.” (A fedélzeten) Körülbelül a titkos mondhatjuk primitív ember tudott róla, és használni a gyakorlati célokra, az első tanulmány azt végezte el az olasz tudós Leonardo da Vinci több mint 500 évvel ezelőtt, és a törvények felfedezte francia tudós Guillaume Amontons 1699 és Charles Augustin A medál 1785-ben.
Új anyag asszimilálása
Ami a tétet illeti, a keresztrejtvénycsoportokban megoldást találsz, vízszintesen, amely a lecke témáját olvassa le. A keresztrejtvény megoldásának ideje - 3 perc. A keresztrejtvényre vonatkozó kérdések: 1. Olyan fizikai mennyiség, amely jellemzi a mozgás sebességét. • Nevezze meg a sebesség mértékegységét. • Milyen eszközt használ a sebesség mérésére? 2. Fizikai mennyiség, amelynek mérési egységei század, év. Nevezze meg az időegységet az SI rendszerben. 3. A test helyzetének megváltoztatása a térben idővel ... ... Nevezze meg a mozgás típusát. Mi az egységes és egyenlőtlen mozgalom? 4. Mi a gravitációnak nevezett testek bukása? • Mi a gravitáció gyorsulása? 5. A testek kölcsönhatásának jellemzői. Milyen típusú erők? • Milyen eszköz képes mérni az erőt? 6. A fizikai vektorérték, amely megegyezik a sebesség változásával az idővel? • Melyik egységben mérik fel a gyorsulást? • Milyen betű a gyorsulás? Feloldottuk a rejtély nevét és a lecke témáját -
Súrlódás.
Gondolod, hogy mire van szükségünk, hogy válaszoljon a kérdésekre, és megoldja a rejtélyt? Mi ez? Hogyan jelezzük? Unit. Mi az érték? Ha a vektor, akkor hova irányul? Melyek az események okai? Faj. Mi a természet? Hogyan mérhető vagy számítható? Milyen módszereket növekvő és csökkenő létezik? A használat a természet, az élet és a művészet. (Fedélzeti jelek olvasás „Definition”, „Leírás”, „formák”, „egység”, „Indoklás”) Csináltunk egy tervet a tanuló a fizikai mennyiség. Dolgozunk rajta, igyekszünk válaszolni a kérdésre:
"Mi a súrlódás ellentmondásai?"
Tudjuk, hogy a fizikai tudás forrása megfigyelés és kísérlet. Vannak jó szó: „Jó ötlet, válasz, kísérletileg ellenőrizhető, vitatkozni!” Emlékezz mennyire szórakoztató van, amikor a versenyzés a szánkó vagy sí hegy! És milyen erők járnak a szánra ebben a pillanatban? (Gravity és a súrlódás) Ha van egy súrlódási erőt, és ahol irányul? (amikor egy test a másik felületén mozog és mozgás ellen irányul)
Miért gondolja? (ha a mozgás felé irányul, a test sebessége növekedni fog, és a sebesség csökkenésével a súrlódási erő a mozgással szemben irányul)
Tapasztalat.
A válasz a kérdésre: „Mi az oka a súrlódás”, ajánlom ezt a munkát a csoportban. Próbáld meg felhívni néhány sort egy darab papír és üveg. Mit nézel? Tudja meg, mi a baj. Vessen egy következtetést. (A fiúk a feladat elvégzéséhez csoportokban megvitatják, hogy következtetéseket.) (Egy darab papír volt nyoma a ceruzát, és az üveg ott a srácok kezelt felület ceruza pala, üveg, papír és egy nagyítóval, a papír felülete érdes, mint a pala és üveg - sima)
következtetés:
az érintkező testek felületének egyenetlensége és homályossága.
tapasztalat:
de most nyomja egymáshoz több mint két pohárat, és próbálja mozgatni egy rokon a másikhoz. Meg tudja magyarázni a megfigyelt jelenséget?
Nehézségi?
Akkor vegye figyelembe, milyen anyagokat tartalmaz. (Álló anyag molekulák molekulák érintkező szervek vonzzák egymást, így nehéz mozgatni az üveg viszonyítva a másik ..) Tehát, van egy másik oka a súrlódást: a vonzás molekulák kölcsönható szervek. Mi okozza a súrlódási erőt? (Felületi érdesség; kölcsönös vonzás molekulák érintkező szervek) A vonzás molekulák által okozott kölcsönhatása elektromos töltések a atomok. Következésképpen a súrlódási erő az elektromágneses erőkre vonatkozik. Ez a középiskolában beszél. Olyan példákat vettünk figyelembe, ahol egy test csúszik egy másik felületén. Ez csúszó súrlódási erőt eredményez. És a test más módon mozoghat-e? (lehet roll) Adjon példákat.
tapasztalat:
az asztalon egy bár. Mit gondolsz, milyen súrlódási erő hat a sávon? (Igen) És hogyan fogják hívni? (a pihenés súrlódási ereje) Milyen súrlódási típusok vannak?
következtetés:
A csúszás súrlódási ereje, a gördülés súrlódási ereje és a pihenés súrlódási ereje.
TAPASZTALAT: hasonlítsa össze a csúszó és a súrlódási erő súrlódási erejét.
(két dinamométer, két azonos súlyú test, ceruza vagy bot) Mérje meg a súrlódás súrlódási erejét és a csúszó súrlódási erőt. Mit mondhatsz?
következtetés:
A csúszó súrlódási erő nagyobb, mint a gördülő súrlódási erő. Nézzen szorosan a gyermekek arcára és formájára. Mit gondolsz, mit éreznek? Milyen súrlódás van itt? De miért olyan nehéz a gyerekek számára? (csúszó súrlódási erő, nagyon nehéz teher)
Minden orosz pedagógiai folyóirat "TUDÁS". A médiaszámú lajstromozásra vonatkozó EL tanúsítvány száma: FS 77 - 65177.
Kiadta Szövetségi Felügyelettől Hírközlési, Informatikai és Hírközlési Mass.