Finom motoros képességek fejlesztése az SRP-ben szenvedő gyermekek körében
A JÁRÓ MOTOR FEJLESZTÉSE, AZ EGÉSZSÉGÜGYI GYERMEKEK, A KÉPZÉSI DIÁKOK
A finom motoros képességek az ujjak összehangolt mozdulata, a gyermek képessége, hogy "használják" ezeket a mozgásokat. A kis és általános motoros készségek fejlesztésében végzett munka hozzájárul a gyermek mentális és kognitív aktivitásának minden eleméhez, a figyelemhez, a memóriához és a gondolkodáshoz. Meg kell jegyezni, milyen hatással van a fejlődés a finom motoros készségek fejlesztése a gyermekek érdeklődését a tudás, a fejlesztés a kíváncsiság és a megfigyelés, serkenti a tanulási motivációt. Nagy jelentősége van a fejlesztési Kézügyesség fejlesztése a gyermek beszéd, hang kiejtése, helyes hangzásbeli és fonetikus szempontjai beszéd, és csökkenti a stressz, megnyugtatja.
Az otthoni egyéni oktatást olyan gyermekek számára szervezik, akik egészségi állapotuk miatt a szülők (jogi képviselők) beleegyezésével nem vehetnek részt az iskolai órákon és osztályokon.
Az otthoni oktatást általános oktatási programok biztosítják
agyi bénulással és CPD-vel rendelkező gyermekek esetében. A gyermekek otthoni oktatásának megszervezésére vonatkozó normatív indokok a következők:
1. Az Orosz Föderáció "Oktatásról" szóló törvény (módosításokkal és kiegészítésekkel együtt);
2. A Sverdlovsk Régió "Oktatásról" szóló törvény (módosításokkal és kiegészítésekkel együtt);
3. Az Orosz Föderáció Kormányának levele "A fogyatékossággal élő gyermekek oktatásának szervezéséről" szóló határozatok.
LS Vigotszkij írta: „Ha egy gyermek iratkozott be a program által kínált neki egy felnőtt, a gyerek veszi a program olyan mértékben, hogy nem lenne az övé. Annak érdekében, hogy a gyermek egy adott programot, akkor kell használni a tevékenységeket, amelyek vonzzák a korának megfelelő”.Given fiziológiai és kognitív jellemzőit a gyermek választott a következő gyakorlatok fejlesztésének megfelelőségét kar, kéz, kéz készségek, mint az alapját a kialakulását képe agyi bénulással és CPD-vel foglalkozó diákok írásbeli készsége, amelynek célja:
- az oculomotoros koordináció fejlesztéséről és korrekciójáról, azaz a szem és a kéz cselekvésének konzisztenciája;
- az ujjak mobilitásának fejlesztéséről;
- a beszédmodellek fejlesztésének ösztönzése;
- a vizuális térbeli felfogás fejlesztéséről;
- az ujjak elkészítésénél egy csomó a toll, a ceruza helyes mesterezéséhez;
- a kézi készségek fejlesztését célzó feladatok csoportja.
Mivel ismert, hogy a fejlesztés a kognitív funkciók, különösen a beszéd, nagy jelentőséget serkenti a funkció kéz és az ujjak, a következő típusú munkát, mint egy sor intézkedést alkalmaztak fejlődésének elősegítése érdekében a kéz mozgását és a kéz ügyessége:
- futtassa az ujjait kis csúcsokkal;
- gyúrja agyagát ujjaival;
- tekerje a kavics, a kicsi gyöngyök, a golyók minden ujját;
- összenyomja és leválasztja a bütykös tárcsákat, miközben játszhatsz, mintha egy bütyköst - virágrügy (reggel felébredt és
kinyitotta, és este elaludt - zárva, elrejtve);
- készítsen olyan lágy bütykös tárcsákat, amelyek könnyen lecsatolhatók;
- a kéz két ujjával (index és közép) az asztalhoz (lassan gyors, jobb és bal kéz);
- mutasson különálló ujját, majd két, három, négy, öt;
- dobd be mindkét kezed ujját az asztalon;
- a levegőben csak az ujjaival integetett;
- Használja a kezét a "zseblámpák" készítéséhez;
- tapsoljon kezét csendesen és hangosan, különböző tempóban;
- összegyűjti az összes ujját egy csipetnyiben (az ujjak összegyűltek - felrobbant);
- ujj gyakorlatok versek, óvodai rímek, népmesék, dalok használatával;
- masszázs dörzsölő ujjakkal és kézmasszírozókkal;
- népi játékok tenyérrel;
- feladatok természetes anyagokkal;
- játékok háztartási tárgyakkal;
- játékok homokkal, vízzel, gabonafélékkel, agyaggal, kis tárgyakkal (gyöngyök, szalagok, dugók stb.);
- kötés, sablon, keltetés;
- modellezés, applikáció, rajz
