Lépj be az ürességbe
A tömegkommunikáció évente többször is megrémít bennünket egy olyan tinédzser életéből származó önkéntes visszavonulás történetével. Két ember öngyilkosságot követ el: egy pár szerelmes vagy barátnő.
Néha a rettenetes cselekmény okai ismeretlenek maradnak, néha a gyermek jelenti a döntését, és megpróbálja megmagyarázni.
Melyek a serdülőkori pszichés sajátosságai öngyilkossági kísérleteket kelthetnek?
Erős érzelmek
A serdülők rendkívül érzelmesek, ez a hormonális folyamatok aktivitásának köszönhető. A tizenévesek pompásan élvezik a sorsot, és az alkalmi barátaikkal együtt sírnak. A hangulata gyakran és drámaian megváltozik. Kifogástalan kérés vagy megjegyzés alapján egy tizenéves válaszolhat, kiáltással, könnyekkel, az ajtó becsapásával. Ez nem állítás, nem szándékos bemutató. Tényleg úgy érzik és érezzék magukat. A felnőtt személy ritkán tapasztal olyan erős érzéseket, amelyek a serdülők mindennapi életét kísérik.
Hogy itt lehet segíteni?
Az érzelmekhez nem vezetett helyrehozhatatlan cselekvéshez, intenzitásukat csökkenteni kell. Ezt teheti meg a kommunikációban: kérje, csak sajnálja, végül, a könnyei, sikolyok, "idegek". Nem tudja elhúzni a gyereket: "Nyugodj meg, akkor beszélünk", "nem beszélek ebben a hangon", "Sok problémám van, és akkor rátámadsz rám."
Gyenge gondolkodás
A sorsdöntő megoldás elfogadása is hozzájárulhat a serdülők különleges gondolkodásához. Ebben a korban a gyerek átveszi az absztrakt gondolkodást. Eleinte nagyon tökéletlen, ami a tipikus tizenéves maximalizmus kialakulásához, a rugalmasság és az egyszerűsítés hiányához vezet.
Például, ha megkér egy fiatal diákot, hogy mi a barátja, akkor azt fogja mondani, hogy egy barát Vasya (vagy Petya vagy Masha); hogy egy barátja írja le; aki játszik a számítógépén ...
Vagyis ismertesse a barátság megnyilvánulásának sajátos helyzetét, vagy hívjon egy adott személyt. A tinédzser másképp reagál: az egyik - az egyetlen, aki nem árulja el, aki mindig segít, hogy kinek tud támaszkodni, aki megy neked ... És ugyanakkor felveti azt a kérdést: „Bob a barátod?” (Amit ő és a többi óvodai hívják, és soha ben nem kétséges). Továbbá, ha egy szerencsétlen nap, hogy Bob nem érti az állapota, nem fogja megosztani néhány hobbija, vagy bármi mást, ami nem tartozik fogalmazott tegnap meghatározása egy barát a tinédzser bizonyossággal dönthet úgy, hogy Vasya neki - nem barát. És minél tovább és alaposabban tinédzser ellenőrizni fogja a barátok, hogy azok megfelelnek a „barátja”, annál valószínűbb, hogy meg fogja érteni, hogy a barátok, hogy nem.
Vannak ellentétes helyzetek is. Jó barát vagyok, a serdülő úgy dönt, hogy nem tudok visszautasítani, amikor a barátom azt kéri, hogy hazudjak, drága dolgot vegyek ki a házból, vagy ugorjak le a tetőről.
Ez időt vesz igénybe, mielőtt a fiatalok megtanulják összeegyeztetni az ideális és a valóság, ne feledje, hogy a jó viszont rossz, hogy „áldás álruhában”, amelyek mindegyike a kérlelhetetlen vitázók igaza lehet, hogy a párhuzamos vonalak metszik, és van egy kapcsolat a vágy, hogy legyen egy rendező bank és előkészület a holnapi órákra.
Hogy itt lehet segíteni?
Mindezeket közölni kell a serdülővel közeli felnőttekkel.
Rambo-tól a semmibe
A serdülők absztrakt gondolkodásának elégtelensége a fejlődésének első szakaszában elsősorban a kontextus figyelembevételének képtelenségéből áll. Egy tinédzser ideális képének megteremtése a tinédzser számára a legkülönbözőbb emberek valódi és fiktív tulajdonságait veszi igénybe: rokonok és világhírűek, irodalmi karakterek és filmhősök. A minta próbálkozik önmagán és másokon, és a valóság a reménytelen gúnyolódottságban cenzúrázik.
Teens komolyan aggódni, hogy nem olyan szép, mint Brad Pitt vagy Julia Roberts, nem olyan erős, mint a Rambo, és nem olyan híres, mint Evgeni Plushenko és Maria Sharapova.
Hogy itt lehet segíteni?
Fenntartása önbecsülés egy tinédzser is komoly hozzáállás rá, elismerése annak fontosságát, hogy a problémákat, és szüksége van valódi érdeklődés az üzleti és a siker, legalábbis az elsajátítását egy gördeszka.
Még ha nem is egyetért a lélekben a csoport döntéseivel, vagy a csoport által elismert vezetővel, a tizenéves azt állítja nekik, és elkötelezi magát a szükséges cselekményekkel, amelyek gyakran veszélyesek maguk számára.
Ha továbbra is fennáll a konfliktus a csoporttal, akkor nagyon keményen tapasztalható és számlákat hozhat életre.
Hogy itt lehet segíteni?
A felnőtteknek mindent meg kell tenniük annak érdekében, hogy tudják, ki a gyerek kommunikál, mi a csoport érdeke. Ha a gyermeknek nincs valami a csapatban, támogassa őt.
A felnőttek gondoskodhatnak a gyermek különböző tinédzser csoportba való belépésére. például sport- vagy művészeti stúdiói tanulmányait támogatva, amelyek rendszeres találkozókat szerveznek a "nyári" barátokkal a téli szezonban.
Ha egy tinédzser kommunikációs köre nem korlátozódik az osztálytársakra vagy a bejárathoz tartozó szomszédokra, egyszerűbbé válik ahhoz, hogy túlélje az egyik csoportban felmerült problémákat.