Láthatóság a tanulmány a geometriai anyag - a feladatok és munka tartalmát a tanulmány
Alapja a kialakulását a gyermekek reprezentációk geometriai alakzatokat, hogy képesek érzékelni formában. Ez a képesség lehetővé teszi, hogy a gyermek tanulni különbséget tenni, és ábrázolja a különböző geometriai formák: pontok, vonalak, görbék, szaggatott vonal, szakasz, szög, sokszög, téglalap, stb Ehhez elegendő megmutatni egy adott geometriai forma, és nevezze meg a megfelelő kifejezés. Például: vonal, négyzet, téglalap, kör.
Hasonlóképpen, tudjuk folytatni geometriai testek - megmutassák a modellek: a henger (kocka, kúp, stb).
Ezek ismerete hallgatók geometriai formák lehetővé teszi számukra, hogy úgy érzékelik, holisztikus módon, így ha változtatni a helyét, vagy méret a számok, hogy már javasolták a mintában, a gyerekek hibáznak. Például, az alább feltüntetett.
Az a felismerés, geometriai alakzatok, mint egy átfogó módon - csak az első szakaszban a kialakulását geometriai ábrázolások a gyermek.
A cél a módszer bemutatása az általános iskolai gazdagodás és bővítése közvetlen, érzéki tapasztalat gyermekek fejlesztésére egyértelműség tanulmány konkrét tárgyak tulajdonságait, feltételeinek megteremtése átmenet absztrakt gondolkodás, támogatja az önálló tanulást és rendszerezése vizsgálták. Az elsődleges fokozat használják természetes, risunkovoe, hangerő, hang és grafika megjelenítés.
szemléltetőeszközök sokfélék: a tárgyak és jelenségek a valóság, a hatás a tanár és a diák képét valós objektumok, folyamatok (rajz, festés), modellek tárgyak (játékok, kivágott karton), szimbolikus képek (térképek, táblázatok, diagramok).
Szervezni ellenőrzését, hogy a pedagógus igényel egy bizonyos óvatosság. Gyakori hiba - használata egy nagyon fényes világosság, amikor azt háttérbe szorította a lényege a tanulás az élénk színeket. Előfordul, hogy a tanár hívja fel a gyerekek figyelmét a kisebb részleteket. Szükségtelen, hogy díszítse a tájékoztatót. Rendszer, a táblázatnak tartalmaznia kell csak színt, hogy kiemelje a jelentését, de nem a dekoráció.
Visual módszereket alkalmaznak minden szakaszában az oktatási folyamatban. Szerepük az, hogy biztosítsa az átfogó, ötletes felfogás, hogy támogassa a gondolkodás. Minden tanár folyamatosan észre, hogy szilárd ismeretekkel rendelkeznek a gyerekek lesznek, ha ez alapján a élettapasztalat a gyermek. Folyamatosan végzik kapcsolatos munka felügyelete, összehasonlítva objektumok csoportja. Széles körben használják kellene láthatóságát, módszertani anyagok. A tanulmány az új anyagot ajánlott egy ilyen kialakítás a leckét, amelyben a munka kezdődik a különféle demonstrációk által tartott tanár vagy a diák. Alkalmazás láthatósága a matematika órák a tanulmány a geometriai anyag lehetővé teszi határozottan és tudatosan asszimilálni gyerekek minden programozás kérdése.
A matematika nyelvén - ez a nyelv a jelképek, szimbólumok, ábrák, geometriai formák, minták. Gyermekek az első osztályú, a pontszám geometriai formák (négyzetek, négyszögek, körök, vonalak, stb)
Geometriai vétel szimbóluma a dolgokat, és a kapcsolatok rajzok, ábrák, stb az eszköz prezentációs és könnyebb memorizálás vizsgálták.