Angol gyerekeknek
Anna Zakharkina
"Angol gyerekeknek. Új szókincset tanulunk. "Módszertani ajánlások
Ezek a módszertani ajánlások az új szókincs bevezetésére és megszilárdítására szolgáló technikát javasolnak a gyermekek kiegészítő oktatásának rendszerében (5-7 év)
Ez a módszertani ajánlás a kiegészítő képzést nyújtó tanárok, az általános iskolák tanárainak tanáraira és az angol nyelvtanítással foglalkozó óvodai intézmények munkájára irányul.
A javasolt módszertani ajánlás a DOD rendszerben szerzett saját tapasztalatain alapszik.
Ezt a módszeres ajánlást Zakharkina Anna Viktorovna készítette és fejlesztette ki, a Bryansk-i Sovetski Kerület, az MBOU DOD Központja Iskolai Iskola MBOU DOD angol nyelvű továbbtanulási tanára.
Tanárok angolul. amikor óvodásokkal és junior iskolásokkal dolgozik, gyakran nehéz választás. hogyan lehet hatékonyan és hatékonyan megszervezni az új szókincs rögzítésének folyamatát. Válassza ki a megfelelő módszereket és módszereket.
Az az ügy, hogy az óvodás gyermekek megismerik a világot a mozgás, a tapintásos kölcsönhatás a dolgokkal és tárgyakkal. Ebből kiindulva a módszeres ajánlás a gyermek érzelmi szférájának fejlesztésére irányul.
Az idegennyelv-óvodai gyermekek oktatása gyerekeknél alakulhat ki:
- érdeklődés az idegen nyelv tanulásában;
- kognitív és nyelvi képességek;
- Képesség dolgozni egy csapatban;
- a gyermekek iskolai élethez való hozzáigazítása.
-beszélünk angolul
A módszertani fejlesztés célja, hogy segítséget nyújtson a továbbképzésben dolgozó nevelőknek, az általános iskolák tanárainak, hogy új szókincset vezessenek be és konszolidáljanak, amikor az iskoláskorú gyermekekkel és az iskoláskorú gyermekekkel dolgozik.
Ezt a technikát tanulmányozni. vegye figyelembe a leckét angolul.
Foglalkozás típusa. kombinált.
A lecke célja. a diákok szókincsének megismertetése a "Tél" témában és az anyag elsődleges konszolidációja a nyelvtani struktúrákban.
- új szókincs beillesztése a "tél" témára;
- a szókincs struktúrákban való fejlesztése. Szeretem.
- a megismert nyelv országának kultúrájának tiszteletben tartására.
A lecke struktúrája:
1) A tudás és készségek tesztelése
2) Új anyag tanulmányozása
3) Az anyag rögzítése
4) Házi feladat (amikor óvodásokkal dolgozik, ezt a szakaszt törölni kell)
Tekintsük a lecke második és harmadik szakaszát részletesebben.
Egy új szókincset egy kényelmes és ismerős módszerrel vezethet be. a legfontosabb az, hogy kreatív és érdekes a gyerekek számára.
Továbbá a tanár azt javasolja, hogy ellenőrizzék, hogy az angol szavakat így mondja-e ki.
- És most emeld fel a kezedeteket, akik minden szót szólítottak (a gyerekek felemelik a kezüket)
-És most azok, akik egy vagy két hibát követtek el. (a gyerekek felemelik a kezüket)
- És most azok, akik három vagy négy hibát követtek el.
- És most azok, akik öt vagy több hibát követtek el.
Összefoglalva az eredményeket, a gyerekek kaphatnak zhetonchiki. De szem előtt kell tartani, hogy minden gyermek csak zsetonokkal kapjon csekély különbséget a számlálók színárnyalatában.
Így ezt a technikát a tanárok és a tanárok használhatják az óvodás és az általános iskolás korú gyermekek munkájában. Ez megfelel a gyermek korának és pszichológiai jellemzőinek 5-7 év. Kedveli a gyermek érzelmi szférájának fejlődését.
Tehát ez a módszertani fejlődés teljes mértékben feltár egy fontos pedagógiai elvet. tanítás-játék, játék-tanulás.
Az óvodás korú gyermekek zenei nevelésének programjainak áttekintése. Bemutatót. A prezentáció hét diából áll, köztük az elıiskolás gyermekek zenei nevelési programjainak áttekintése: 1. Basic.
Az első All-Orosz Tudományos és Módszertani Konferencia Az első All-Orosz Tudományos és Módszertani Konferencia "Multimédiás technológiák a modern oktatásban"! Nemzetközi Fejlesztési Intézet.