Útmutató a sportcsarnok tervezéséhez

A REGISZTRÁCIÓ FIGYELMÉBE

A sportcsarnok fő célja a fizikai kultúrák sarka, amely az óvodás mozgásának szükségességét szolgálja, és megismerheti az egészséges életmódot.

A sportcsarnok feladata:

• a mozgások fejlesztése és a motorfunkciók javítása;
• a kor eléréséhez szükséges fizikai alkalmasság elérése;
• az izom-csontrendszeri rendellenességek megelőzése;
• az aktív pihenés kedvező feltételeinek megteremtése, a kollektív játékokban és szórakoztatásban való örömteli tartalomtevékenység;
• a fizikai kultúrával és a sporttal kapcsolatos ismeretek megismerése.

1. Fontos, hogy a fizikai nevelési előnyök a fiatalabb korosztályban olyan módon helyezkedjenek el, hogy hozzájáruljanak a gyermekek motoros aktivitásának megnyilvánulásához.
2. Minden rendelkezésre álló kézikönyvet jobban kell elvégezni, váltakozva. A junior csoportokban célszerű egy speciális fizikai kultúrák sarkát létrehozni, amely egyetlen motorhelyet jelent, ahol minden gyermek kielégíti a mozgás és a megismerés szükségességét, különböző testnevelési és szerencsejáték-segédeszközökkel.

1. A középkorú gyermekek sokféleképpen hajlandóak mozogni, a legésszerűbbet választva.
2. Ebben az időszakban szükséges a berendezés helyének megváltoztatása, időről időre eltávolítva az unatkozó gyermekeket.
3. Az év második felében a sarkot fel kell tölteni illusztrált anyagokkal, didaktikus és asztali játékokkal, hogy megismertessék a gyermekeket a sporttal.

1. A régebbi óvodáskorúaknál célszerű különféle fizikai gyakorlatok elvégzéséhez különböző, bonyolult feltételeket teremteni a kézikönyvek használatával.
2. A régebbi csoportokban szükség van arra, hogy a gyermekeket mutassák be az ország sportéletének legfontosabb eseményeihez, és a megfelelő anyagot a sarokba helyezzük (illusztrációk, játékok stb.).
3. A sarkot aktívan kell használni a nap folyamán (egyéni munka gyermekekkel, gyermekek független tevékenységével).

A SPORTS CORNER KÖVETELMÉNYEI

1. A szálláshelyek biztonsága: a sportcsarnokot nem szabad az ablakok közelében, a természet sarkában és a gyermekek független művészi tevékenységének zónáján elhelyezni. Csoportos vagy recepciós helyiségbe helyezhető.
2. A higiéniai és pedagógiai követelmények teljesítése, valamint a célszerűség elve.
3. A saroknak logikusan illeszkednie kell a helyiség belsejébe, és esztétikailag kell díszíteni.
4. A sarkot minden gyermek számára hozzáférhetővé kell tenni.
5. A saroknak meg kell felelnie a gyermek korának és a program követelményeinek, figyelembe kell vennie mind a fiúk, mind a lányok érdekeit.
6. Szükséges, hogy a felszerelés (a tárgyak mérete, mérete és tömege) megfeleljen a gyermekek életkorának és antropometriai mutatóinak. A felszerelés mennyiségét az összes gyermek aktív részvételének kiszámításával határoztuk meg a különféle motoros tevékenységek folyamatában. A hordozható eszközök méretének és súlyának összhangban kell lennie a gyermekek képességeivel.
7. Az anyagokat, amelyekből készülnek, meg kell felelniük a higiéniai követelményeknek, környezetbarátnak és tartósnak kell lenniük.

• a mobil játékok kártya-fájlja a gyermekek életkorának megfelelően;
• inaktív játékok kártyafájlja a gyermekek életkorának megfelelően;
• kártyafájl testnevelés a gyermekek kora szerint;
• reggeli gyakorlatok kártyafájlja a gyermekek életkorának megfelelően;
• egy kártyafájl a torna erőteljes gimnasztikához a gyermekek életkorának megfelelően;
• a számlálók kártyafájlja (II. junior csoport az év második felében);
• illusztrált anyag a téli sportokon (középső csoport az év második felében);
• illusztrált anyag a nyári sportokban (középső csoport az év második felében);
• szimbólumok és anyagok az olimpiai mozgalom történetében (középső csoport az év második felében);
• információk az ország sportéletének legfontosabb eseményeiről (idős csoportok).

2. Játékok (közép- és idősebb csoportok):

• didaktikus játékok a sportról (asztali nyomtatott játékok, páros képek, lottó, dominó, labirintus, osztott képek, rejtvények, zsetonnal játszott játékok stb.);
• sporttáblák (jégkorong, kosárlabda, labdarúgás stb.);

3. Attribútumok mobil és inaktív játékokhoz.

4. A síkfa lábak megelőzésére és a finom motoros készségek fejlesztésére:

• zsákok (bab, borsó, bab, stb.) különböző formában a gyalogláshoz;
• A matracok és a domborművek, "bordák", gumi tüskék;
• dobott anyag (dudorok, tojások a kedvcsináló meglepetésektől stb.) láb és lábujjak közötti helyről és helyről történő megragadásra és elmozdulásra;
• sündisznó golyók;
• bővítő (középső és idősebb kor).

5. Ugrójátékokra és gyakorlatokra:

6. Mozgás, emelés és leengedés esetén:

7. Játékok és gyakorlatok dobására, fogására, dobására:

• koltsebros;
• különböző méretű golyók;
• poprygunchiki (közép- és idősebb csoportok);
• Golyók vagy homokzsákok a dobáshoz (középső és idősebb csoportok);
• kosarak a dobáshoz;
• cél a dobáshoz vagy darts a tépőzáras golyó (közép és idősebb kor);
• teke;

8. Távoli anyag (a gyermekek életkora szerint):

• gumi labdák;
• labdarúgó labda (középső és idősebb kor);
• tollaslabda (idős kor);
• ugrókötelek;
• karika;
• síelés;
• hokiütők;
• szánok stb.

9. A tamburin jelenléte a reggeli gyakorlatokhoz.