Szobatisztaság, hogy segítsen az autista gyerekek - élet virágai
Summertime ösztönzi sok szülő, hogy megkezdi a elválasztás származó pelenkák, és a szülők az autista gyermekek - sem kivétel. Ellentétben Izraelben, ahol nyáron az év minden napján, és meg lehet tanítani, hogy a WC bármikor, egy rövid ideig a nyár az északi országokban van szükség a maximális hatékonyságot a folyamat, hogy egy autista gyermek megtanulta használni a WC egy rövid ideig. És ahhoz, hogy ez megtörténjen, kívánatos, hogy elkerüljék a következő hibákat:
1.Prodolzhenie a pelenka használata.
Amikor a pelenka teljes eltávolítása, és a gyermek, míg a tanulási folyamat, tönkreteszed a nadrágot - ebben az esetben van egy közvetlen következménye - az az érzés, váladék a nadrágjába, ami korábban hiányzott. Upisyvanie nadrág - azonos összetevő a folyamat WC-képzés, akárcsak a bankot. És ez így nem szükséges, hogy megakadályozzák, éppen ellenkezőleg. A gyermek érezni kell, hogy a nedves séta kényelmetlen, és szeretné egy másik -, hogy írjon a kasszába.
Így annak érdekében, hogy a folyamat a WC-képzés eredményes volt. Meg kell viselni a gyermek pelenka csak a nyitvatartási idő alatt, amikor ő alszik (éjszaka és az alvás napközben), és lehetőleg már után elalszik. Minden ébren, kívánatos, hogy a gyerek nem egy pelenka. hogy kell menni a bili időben, vagy úgy érzi, hogy mit jelent upisatsya.
2. hiánya ösztönzőket.
3. Szankciók „nadrágjába vizelt”
Néhány szülő próbálja tanítani a gyermeket, hogy használja a bili keresztül büntetéseket upisyvaniya nadrágot. Ie ha a gyermek a nadrágjába vizelt, vagy írásban a rossz helyen, a szülők használhatják a fizikai büntetés, vagy hogy egy sarokban, vagy hogy mossa a ruhát. ezek az intézkedések gyakran nemcsak hatástalanok és etikátlan, ők is tozmozyat folyamat WC-képzés, és vezeti a gyermek, hogy elkerüljék az összes társított WC. Mindaddig, amíg a gyermek nem tanult meg írni a bankban (azaz legalább naponta többször nem fog pisilni a pot) - használata a büntetés nem vezet a kívánt eredményt.
Lehetetlen, hogy távolítsa el a viselkedését „Szentírás” - ez a viselkedés közös az összes. A folyamat a WC-képzés a képzés felismerni a helyet, ahol ez lehetséges és kívánatos, hogy írjon, hanem a tanulási viselkedését vizelés. Annak a ténynek köszönhetően, hogy sok autista gyerek jellemzi nehézségek megkülönböztető ösztönzés, elismerés a hely nem történhet egyszerre, és a segítségével a fizikai büntetés nem tud hozzájárulni ehhez.
Megkülönböztető ingerek -, hogy hová és hol kell írni, csak akkor történhet segítségével ösztönzők. Ha pisilni a bili - Kaptam egy promóció, és ha nem pisilni a bankban - a promóció nem kapott. Egy későbbi szakaszban, amikor a gyermek már megtanult
néha írni egy bankot, bátorítani kell, hogy „száraz nadrágot.” Ie ha a gyermek nem csak pisilni a bankban, de még azelőtt, hogy egy ideig tűrik, és nem írja a nadrágjába, akkor kap egy promóciós, és ha a gyermek upisatsya nadrágot előtt elment a bankot - nem kap a promóció.
A folyamat során a WC-képzés szükséges arra, hogy ne „ostor”, de csak egy nagyon édes és ízletes „répa” :-)
4. Ül erő a bankot.
Egyes autista gyerekek nem értik a célját a bankot, vagy tálba, és az is lehet félni tőle. Az erő alkalmazása annak érdekében, hogy a gyermek a bili tovább megijeszti a gyermeket, és a gyermek elkezd kell fogni, elviselni, és hogy elkerüljék a WC túl hosszú.
Ahelyett, hogy a hatályos használhatja zsetont. és tanítani a gyermeket, hogy üljön a pot a tokeneket és motivációs ösztönzők. Kezdheted azzal, hogy felkéri a gyerek ül a bili, még ruhát, adj neki egy kéz jel érmék és zsetonok összeragadnak (5 vagy 10). Miután az összes zsetont lesz érvényben -, hogy ösztönözze, és lehetővé teszi, hogy emelkedik a bankot. Néhány perc múlva ismételje meg az eljárást. Így a vonat, amíg a baba megtanulja, hogy üljön a pot 30-40 másodpercig, amíg összegyűjti a zsetont. A következő fázis az lesz, hogy tanítsa meg neki, hogy üljön a bili nélkül a nadrágot, és a következő -, hogy írjon a kasszába. Fontos, hogy ne erőltesse a dolgokat, hogy viselkedjenek nyugodtan, amennyire csak lehetséges, és segít a gyermeknek megérteni, hogy a bankot - ez egy másik hely, ahol lehet ülni és élvezni az életet.
5. Eljárás félreértés
Egyes szülők azt feltételezik, hogy a folyamat elválasztás származó pelenkák - egyfajta próba. „Próbáljuk meg ... Ha ez működik, akkor jó, de ha nem, akkor vissza a pelenkát.” Ez a felfogás gyakran vezet az a tény, hogy a szülők gyorsan „feladja”. 2-3 nap próbálkozás, a halom nedves nadrágot, és a fáradtság vezet az a tény, hogy a pelenka vissza, és a tanulási folyamat halasztani jövő nyáron. Fontos megjegyezni, hogy a folyamat a WC-képzés - ez egy folyamat. A legtöbb autista gyermekek nem különböznek gyors képességek megszerzését, beleértve a személyes higiénia. A túl gyors visszatérés pelenkák, folyamatosan mintát és a „kenőpénz” vezet az a tény, hogy a helyzet egyre rosszabb. Minél hosszabb a gyermek pisilnek a pelenka, annál ez a viselkedés kapcsolódnak, és a következetlen mások cselekedeteit befolyásolják a gyermek tanulni. Ezért szükséges, hogy a gyermek időt mester ez a képesség, folyamatosan figyelemmel kíséri a haladást a felvételek *, cselekedni következetesek legyenek és motivációs bátorítást ahhoz, hogy biztosítsa a megfelelő reakció a gyermek.
Menetrend szobatisztaság
Vizelés egy edénybe, és nadrág