Megszokni mint inger-függő tanulási
A szoktatás a leggyakoribb típusú képzést az állatvilágban. Fontos biológiai mechanizmusa a környezethez való alkalmazkodás a „tanulás nem válaszol” ingerekre, elveszti az „érték” a szervezet számára. Ez a forma a személyes tapasztalatot nevű szoktatás. Habituáció nyilvánul formájában fokozatos fading a reakciók kiújulás vagy hosszan tartó expozíció inger. Egy ilyen eljárás WH Thorp 1963 „negatív buzdítás.”
Addictive vagy „negatív tanulás” E.N.Sokolov [38] határozza meg, mint a stimulus-függő tanulás, mert a hatás nem megtanulni, hogyan kell szelektíven reagálnak csak meghatározott.
inger. Sajátosságai szoktatás látható a paramétereket az inger. Változása bármely paramétere az inger hatására csökken kipusztult reakció (ábra. 10).
Ábra. 10. extinkciós reakcióvázlat alkalmazására egy teszt inger (A sorozat és B) és annak hasznosítására az idegen ingerek (ES)
A mechanizmus a szelektív szoktatás (figyelmen kívül hagyva a „kényszerítve” ingerekre) szükséges sürgősségi szigetelés jelváltása. A alakulását addiktív működik, mint egy univerzális mechanizmus, amely lehetővé teszi, hogy elnyomja a „extra” válasz a kritikus stabil (informatív) ingerek és reagálnak hasznos vagy káros (informatív) Media jeleket. Ez a képesség nagyrészt rejlő ember és a magasabb rendű állatok fejlett agy, amely lehetővé teszi, hogy finoman különbséget az értékeket a hatalmas mennyiségű inger, és reagálni a sokféle vészhelyzeti viselkedési intézkedéseket.
A szoktatás velejárója élőlények minden szinten az evolúció és a kapcsolódó olyan alapvető tulajdonsága az idegszövet, amely nem feltétlenül szükséges
kifinomult neurális hálózatok. Más szóval, a függőség nem kevésbé egyetemes tulajdona élő anyag, mint például ingerlékenység vagy iz. Azonban filogenetikai sorozat végtelenül növelése spektrumát viselkedési reakciók, és ennek megfelelően fokozatosan növekvő hozzájárulások szoktatási folyamat mechanizmusok a központi idegrendszerben és a viselkedés. Ennek mértéke attól függ, hogy összefüggő tényezők irritáló (specificitás és szilárdság) és az állam a szervezet (E. H. Sokolov).
Ábra. 11. A dinamika a kihalás a reflex válasz restimuláció (P. Groves, R Thompson, 1972);
1 - kihalás reakció, 2 - a dinamika a folyamat érzékenyítés 3 - habituációs
ösztönző épül egy sor integratív (piramidális) neuronok a hippocampus és a neocortex keresztül az átalakulás a szinapszisok, amelyen keresztül neuronok hozzá csatlakoztatott érzékelők (12.). Külső inger keresztül a gerjesztő detektort úgy tűnik, hogy kezdeményezzen egy adott populáció (mátrix) szinapszisokon több piramis neuronokat a hippocampus és a egyesület kéreg. Hatására több ismétlődését az inger potencírozott határozott mátrix (set) a szinaptikus kapcsolatokat. Mátrix potencírozott szinapszisok kapcsolatos bizonyos tulajdonságait az inger tárgy,
Ábra. 12. Az extinkciós válaszok hippocampalis neuronok, megfelelő a gerjesztési (A-típusú) és gátlása (T-típus), hogy az inger (1. és 9. alkalmazása a fény). Ez egy diagram a neurális hálózat, amely szelektív „függőség”, hogy az inger (az E. H. Sokolov, 1970)
Sok más funkcionális rendszereket. A biológiai jelentősége az orientáló reflex mechanizmus nem lehet csupán a súlyosbodása az érzékelés, az elismerést a potenciálisan veszélyes ingerek nyilvánvaló szerepe ennek a reakciónak a kialakulását minden megnyilvánulása adaptív tevékenység a szervezet, egyéni tapasztalat a tanulás.