Pszichológiai képzés általános iskolai generál a megértés hiánya a matematika

Garantálom. 99,99% a gyerekek képesek legyenek megérteni az iskolai matematika, valamint bármilyen más tárgy.

Hangsúlyozom még egyszer, hogy én garantálom.

Azonban van egy kép az iskolai teljesítmény ellentmondani látszanak ezt az állítást.

Gyakran felmerül a kérdés, hogy a hangok a szájából a középszerűség: „Te vagy az egyetlen okos, és az összes többi - bolondok?”

A szokásos válasz:

„Igen, én vagyok okos, és a legtöbb - bolondok (És észre én nem mondtam.” All „).” Az a jelenség, leginkább a rendszer által generált, amelyek őket lelkileg beragadt. Rendszer, amelyben még a smart tanárok gyakran nem a legjobb módja. "

Mivel a rendszer mindig erősebb, mint az „alkatrészek”. „Normális eloszlás” szinte misztikus húzza őket „egy kupacban”.

. Mismanaging vitorlás részévé válik az elemek és a szél fúj. És, annál fel a vitorlákat, annál erősebb fúj.

. És minél többet megpróbáltam néhány szülő felvételi tanítói - ezek a „Lotsmanov iskolai oktatás” - amely gyakran kiderül, hogy rosszabb, mint az eredményeket.

És hogy érti, mi a lényeg, azt fogja mondani, hogy egy pár történetet egy teljesen „más opera”.

„Önképzés” a Dél-kínai-tengeren

Több mint tíz évvel ezelőtt, míg Thaiföldön (Pattaya), úgy döntöttem, hogy tanulni lovagolni egy fórumon vitorlás (szörf).

Smiley Thai adta a vitorlás deszka kiadó egy névleges díjat - RUB 150. Itt egy rövid leírást az első kísérlet vezérlőkártya vitorlázás.

. Másztam a fedélzeten lévő víz, kétségbeesetten kiegyensúlyozó, kelj fel rajta, kezében a kötél, húzta az árbocon egy vitorlával, majd esett, a másik oldalon a fórumon.

Ismét mászni, újra húzza a kötelet egy öt méteres vitorlás (nem a legjobb választás egy kezdő), megragadja az árboc, miközben megpróbál maradni „felszínen”, és ismét csökkent.

Néha valami valami egybeesett, és tudtam, hogy adja át a fedélzeten néhány méterre, és én ismét csökkent.

Egy óra múlva ez a „képzés” Abszolút knackered, homályos kéz, remegő lábakkal és jellegzetes fájdalom a sajtó úszni ment a bankba, ahol néztem (majdnem egyfajta kétségbeesés és a tehetetlenség), mint a mosolygó thai állt a surf közvetlenül a parton és csendesen szövés bóják és frolicking a víz nyaraló odalovagolt én fórumon, elvitte a kóc és mosolyogva jött vissza a partra.

Az illúzió bizonyíték

„Mi a különleges ebben ismeri és tudja, hogyan törékeny fiú, akkor nem tudom, vagy nem tudom, hogyan!?” - kiáltottam csendesen. „Mi, I - ez gyengébb - Ne mondd a papucsot.” „Amit nem olyan sport képzési vele.?” - ugyanaz a válasz. „Miért volt képes állni a fedélzeten, kezében a vitorla, és én - nem?” „Mi ezért nem veszi észre az egész folyamat - egy pillanat alatt, itt van, közvetlenül előttem, csendben fordult a szél.”

(Most azt gondolom, hogy ha a thai, állt a parton, én kiállított „rossz értékelés” minden csepp, akkor lehetséges, hogy ő mindig biztosított számomra a további kísérletek, hogy megtanulják ezt az érdekes és kellemes időtöltést a vízben).

De nem tettem becsléseket.

Ezért úgy döntöttem, elvégre megérteni, hogy nem értem, már Törökországban egy pár éve (Kimer).

Ezúttal bérelt egy oktató Marat.

200 $ 5 ülés.

„És, hogy miután 5 ülés menni?” Azt fejezte hitetlenség.

"May 3" - mondta Marat.

Két nap alatt kiáltások (nem mindig cenzúra), én zuhant ugyanolyan módon, mint Thaiföldön. A harmadik napon, Marat, aki megpördült engem az ő fedélzeten hirtelen felkiáltott: „egyenesbe az egészet!”. Az erők már az apadás, és én csak engedelmeskedtem. Aztán történt valami, ami mindig történik azokkal, akik képzettek szörfözni a helyes utat. I "elment".

A negyedik napon megtanultam, hogyan kell elforgatni és akkor. Elkezdtem élvezni a folyamatot.

Helyes, hogy „éppen ellenkezőleg”

Élveztem, és arra gondolt, hogy a nap előtt:

Ő bámulva a tengerparti zászló, megpróbálja kiszámítani a szél irányát, annak érdekében, hogy megfelelő helyzetben a vitorlát. Ahelyett, hogy csak hagyja, hogy az árboc egy kötéllel vitorlázni maga állt a szélben.

Milyen erőfeszítéseket tettem. próbál egyensúlyt a táblára, csodálkozó, „Mennyi van szüksége erős lábak is előszeretettel használják.”. Ahelyett, hogy csak állni a tábla közepén egyenes lábak, kapaszkodva az árboc egyenes karok - szinte erőfeszítés nélkül.

Miért, annak ellenére, hogy az én versenyzési élményt, nem láttam ezeket az egyszerű dolgokat. Ehelyett „Azt hiszem”, „feszült”, „próbálja meg” ..

Ismét kaptam visszaigazolást az én régóta ismert igazságot:

Ha valami igényel túl nagy erőfeszítést, akkor győződjön meg róla, nem kalapács el a fal mellett a nyitott ajtón.

Túl sok erőfeszítést eltérő hatása - a biztos jele a rossz megközelítés.

Ha a mozgás a rossz irányba. Minden lépésben minden egyes egysége alkalmazott erő erőforrásokat igényel, hogy távolodjon el a célt.

Minden további vitorla felmerült a rosszul kezelt hajó remélve, hogy gyorsabb, csak súlyosbítja a helyzetet.

Minden fizetős óra tanulás - „a részecskék az iskolai rendszerben.” hogy a vonat az értékelés, - a legjobban. elidegenedtek megértés és megteremti idegenkedés az iskolába.

„Egy másik alkalommal, nem lehet olyan bolond” -

Azt mondtam magamnak, hogy miután 50 úgy döntött, hogy vegye fel a boksz.

Szóval azonnal szerződtette Vanya edző, nemzetközi mester a sport, ismételt bajnok Oroszország.

És még egyszer én meglepődtem. minden, ami ismerős - a nyilvánvaló ritkán eredményes. És a „régi”, „erőfeszítéseket” a rossz irányba, az út a boldogság nem betonozott.

(És amikor végre megérteni, hogy ez - a törvény - és le tud nyűgözni):

Az első edzés, hallottam (és egyszer „tudott” utasítást Mester azt mondta egy nagyon egyszerű formában): „Felejtsd el a kezét az összes kéz - ez Main - láb!.!”

És akkor elvitt körülbelül egy éve, csak azért, hogy megszabaduljon a nyilvánvaló buktatókat, és igazán értem. hogy „legyőzte” a boksz láb és a kéz nyugodt „repülni” a cél.

Néha figyeli az edzések „bokszolók” a parkban, szomorú voltam megjegyezni, hogy minden „beágyazott” joule munka hőként eltűnt, illúzióját keltik képzés és megszilárdítása hatékony mozgás mintákat.

Mi a tanulság már eltelt ezeket az epizódokat?

Van egy hatalmas különbség a szokásos dolgokat, hogy úgy tűnik, hogy helyes, és azokat, amelyek a hatékony és helyes valójában. És ez a különbség nem törölt „erőfeszítéseket” és „erőfeszítés”, mint egy helytelen szót - radír. Visel változás működési módja.

„Lehetséges lenne, és komolyabb.”

Tudtam idézni komolyabb példát az üzleti, a kutatás és az oktatás. De kevésbé lenne egyértelmű és unalmas.

És az unalom - az első jele, és a fő ellenség a hatékonyságot.

Én a végén, ahol kezdtem:

Biztos vagyok benne, és tapasztalatból tudom: a legtöbb ember képes megérteni a matek, és bármely más tantárgyak .Ha tanítani nekik a helyes utat.

. Marat oktató tanít mindenkit, aki azt akarja, hogy fizetni neki 200 $, menjen vitorlás fedélzetén.

. Edző Ivan lehet tanítani, aki azt akarja, hogy a doboz megfelelő (és néhány, ez egy korrekt ár).

De a legtöbb iskolában a tanárok nem tudják tanítani a legtöbb gyerek érti a matematika! Mert nincs töltés, többek között. Mivel a fedélzeten - ez „kompenzálni”. De mi van, ha nincs semmi kompenzálni?

És ha beszélni egyenes - jobb lenne, ha nem próbálja meg: minden órában a „tanulás” a legtöbb esetben teremt a gyermekek ellenálló és gyógyíthatatlan szindróma elutasítása semmilyen oktatás minden!

Szomorú hivatalos statisztika: az 5. osztályba 2/3 gyermekek elveszti érdeklődését a tanulás és elkezdi szabotálni az iskola.

Mit mond ez a statisztika. „A nagy számok törvénye”?

Erőfeszítéseket égő források és megteremti a fáradtság, és alig cserébe. Kivéve szindróma képzett tehetetlenség és önbizalomhiány. oltva a többi az életét.

A helyzet, amelyben nehéz megtalálni a végletekig. mert az „extrém” a rendszert.

Hagyományos „Ki a bűnös?” és a „Mi a teendő?”

Visszatérés az előző cikket, és látni infographic. ott van a válasz az első kérdésre.

És próbálja megérteni a legfontosabb dolog: a probléma nem a gyerekek.

Amíg úgy gondolja, egy bizonyos módon - továbbra is bizonyos dolgokat.

Feltételezve, hogy ez a gyerek nem érti a matematika (eredményeképpen képességének hiánya, vagy valami ilyesmi) hozzá vitorlák a hajón, amely annyira kezelhetetlen.

Visszaélnek a gyermek, ami őt „vigyázz, próbálja meg” tudatlan bérleti tanár (a tanár, aki gyakran nem tudják, hogyan kell tanítani). You „fordulat” a rossz irányba.

És a szükséges idő, hogy az Ön számára ezt visszaigazolást.

„Rendben, de akkor most mit kell tennie?”

Értsd meg, hogy téves irányba - nem túl kevés. Ez nagyon sok. És néhány elég a sikerhez.

Olvasd ezen az oldalon, itt vagyok, „levágja túl sok”; I. hely jelek „Hé, polgár! Te nem ott, menj innen! És aztán a hó lesz a tuskó! Abszolút halott lesz!”.

Tanulmány a könyveket, akik tudják, hogyan kell igazán tanítani, például Janukovics Shatalov, a nagy orosz mester.

Ha motivált, intelligens és fog foglalkozni előre - sikeres lesz.

Mások számára. felismerve, hogy az irány rossz, és rájött, hogy saját útjukat a megadott időben nem kiegyenesedik. Keresés: „Marat” és a „Ványa.” (Hogy kerültem én egyszer). Ön nem fizet időt és pénzt, de - hogy az eredményt.

Harmadszor, vagyis a többség. Nincs lehetőség. Iskolába járni.

Tetszik? CIKK Megosztás barátokkal

előző ◈ a következő