Mi gyermek egy modern mester - szociális tanár az iskolában - az oktatási és képzési
Talán a modern tanár bonyolultabb, mint az összes kollégái az elmúlt évek és századok. A tanár mindig okosabb, mint a tanuló és a tudás és élettapasztalat. Ez létrehozott egy természetes alá- és könnyen illeszkedik a rendszerbe a „tanár - tanuló”. Ezért megy, és nyilvánvalóan tiszteletteljes tanuló a tanár arány, mint egy értelmes ember.
Egy bizonyos ponton, minden megváltozott a társadalomban. Ennek oka a természetes mozgását társadalom mikor kell cserélni az ipari társadalom ez az információs társadalomban. Társadalom megváltozott, de az oktatási technológia mögött ez nem kevesebb, mint két évtizede. Ennek eredményeként az oktatási tér váltás történt, amely a vizsgált forradalmi. Modern diák többet tud, mint a tanár, hogy vonakodva, de fel kell ismernünk, pedagógiai közösség.
Ugyanakkor, a modern hallgató jóval nagyobb szabadságot - a demokratikus társadalom sem kíméli, és az oktatás. Bár a modern diák, és függ a tanár értékelések, azt látja, hogy a status és pénzügyi helyzetére, a társadalom nem függ a siker az iskolában. Sőt, hogy a modern ismeretek ellenőrzési rendszer segítségével a vizsgálat cáfolja a valódi jelentősége a becsléseket. Ez a hozzáállás a diákok tanulási arra ösztönzi a tanárokat, hogy órákat érdekes, mert különben fennáll a motiváció mechanizmus, különösen a felső tagozatban.
Ma az iskola részt vett a gyermekek a múlt század végén, a gyermekek, az úgynevezett „elveszett nemzedék”, amely vált, mint az egyének egy olyan korszakban a változás. Legalább a gyerekek adtak saját elképzelés a világ, amely nélkülözi a hagyományos eszmék és szimbólumok. A fő jellemzője a karakter a modern átlagos diák - a racionalizmus. Modern gyermek nem megy gyűjteni fémhulladék, ha nem látja ezt a gyakorlati szükségszerűség. Mielőtt a tanár nehéz feladat oktatása a nemesség és a felelősség, annak hiányában a valódi példaképek nagyon nehéz.
Így elmondható, hogy a modern tanár dolgozik a diák, aki arra ösztönzi őt, hogy javítsa. Nem hiába a modern oktatási standardok és a tanár és a tanuló egyenrangú „a téma az oktatási folyamat.”