És hogyan, hogyan kell udvarolni egy tanár, és növeli annak valószínűségét, hogy elérjük a kívánt becslést
oktatás
Nehézség: Elég könnyű
Amire szüksége lesz:
Tekintsük a hangulat a tanár, beosztása, stb Nem valószínű, hogy ő akar valamit, hogy elmagyarázza, ha ez a rossz hangulat - jobb várni, amíg a „válság” el fog múlni, és csak később. A siker esélye ebben az esetben növelése.
Ha jön a tanár bármely kérdést a témában a közelmúltban áthaladni, a jövőbeni teljesítmény, védelem, házi feladat, próbáljuk megmutatni, hogy van valami - akár csak egy kicsit, de nem. Mondd: „Itt vagyok, és ez egy kicsit érteni magát, de nem értem ... Magyarázd meg, kérlek!” Magától értetődik, hogy valóban szükség van tudni, hogy már szétszerelt magukat. ))))) Ehhez például memorizálni vagy emlékszik pár szempontból néhány fontos pontot, stb és alkalmanként használja őket. Például folytatása a téma: „Azért vagyok itt, hogy megértsük magát, és rájött, hogy a származék - a átnyúló kapcsolatok erősítés funkció a növekmény az érvelés, az érvelés nullához ...”, stb Ez nem túl nehéz, de még mindig egy plusz: mutassa szorgalom (és meg kell jegyezni is jutalmazzák) .Prepod tudomásul fogja venni. Lap saját tapasztalat.
Ha lehetséges, soha nem volt hajlandó segíteni, főleg a tanárok, értékelik a témák, amelyek fontosak az Ön számára. Ha arra kérik, hogy valami, vagy hogy, otkserit, nyomtatás, ne legyen lusta - emlékszik rá, amikor késő egy előadás, kiállítás ugyanolyan értékelési vagy egy más helyzet.
Próbálja soha nem késő (és nem csak párban, vagy órák). Ez egy elemi tiszteletlenség, hogy a tanár és a téma. Hidd el, még ha ő (lány) nem fog emlékezni a nevét, úgy néz ki, túl későn és ő „véletlenül” Talán emlékszik: „Nem ez van állandóan késő előadásom?”
Minél többet mutatnak érdeklődést a téma, annál nagyobb a valószínűsége, hogy elérjük a kívánt érték: többször megközelíti a konzultáció, „csak úgy” egy pár kérdést. Ne legyen lusta, és megjutalmazzák.
Tudja, mikor kell megvédeni a véleményét, és mikor jobb csendben maradni - a felesleges viták és konfliktusok vezetheti a nem kívánatos következmények. Egyszerűen fogalmazva, ha valami nem történik meg, és a váll a hibás, menj a végére, és meggyőződésévé vált, hogy ez nem igaz, de nem túl agresszív formája, agresszíven. De ha vétkeztünk ... Csak próbáld bocsánatot - ez jobb, mint a semmi. Ön kirúgták a közönség? Menj után a pár, és próbálja újra. A legvalószínűbb, „kirúgták”, akkor már lehűlt, és elnézést, ha nem -, hogy futtatni, amíg meg nem hallja a bocsánatkérést elfogadta - valahogy puhítja a bűncselekmény. Továbbra is próbálja, hogy ne hozza az ilyen helyzetekre. Viselkedés - szintén fontos tényező, amely közvetlenül befolyásolja az értékelést, és ne felejtsd el.
Ez az állítás - csak egy technika, az egyedi pillanatok, amelyeket érdemes odafigyelni. Minden egyes tanárok kell találni a saját megközelítését, és figyelembe veszi az uralkodó körülmények ebben a pillanatban. Ezen felül, akkor nem kap a „kiváló”, ha nem működik, hogy megtanulják, hogy megpróbálja.
Tippek:
- Az ő utasításai felvázoltam általános megközelítést, hogy a kívánt eredményt. Minden, amit írott művek, ellenőrizze magad. Egy kis erőfeszítéssel, akkor el fogja érni, amit törekedni.