Tervezze pszichológiai portré
A durva terv pszicho-pedagógiai portré
Ahhoz, hogy ezt a feladatot, akkor lehet választani egy érdekes ember. Célszerű azonban, hogy lehetősége van a megfigyelés, kikérdezés, vizsgálat, teszt, interjú vele, az egyéb módszerek pszichológiai kutatás. Főbb jellemzők rendelkezéseket kell a teljes illusztrálása konkrét példákat tények és azok forrását a csúcshoz (megfigyelés, felmérés eredménye, vizsgálatok, stb.)
Tehát, jellemzésére és leírására a témát a következő paraméterekkel:
1. individnyh minőség (életkor, nem, alkotmány, egészségi állapot), hogy van-e közvetett hatása a személyiség.
3. Önéletrajz (különösen kiemelni pont, amely hatással lehet a személyiség fejlődését és a karakter, például különösen az oktatás, a kapcsolatok a szülőkkel, társaik, az élet sokk) - ez a tétel miatt különleges csemege, egy hiányzó információkat ismertetjük a legáltalánosabb értelemben, elfogadhatatlan közvetlen kikérdezés a vizsgálat, amely sérülést vagy fáj neki.
4. Személyi jellemzők - a domináns szükségletek, motivációk, érdeklődés: az önbecsülés és szintje törekvés: a mértéke öntudat és önismeret; uralkodó pszichológiai védelmi; az arány az anya- ego állapotban. Felnőtt és gyermek (Eric Berne).
5. A személyiség (elsősorban az idegrendszer, a fajta temperamentum, domináns vonások jelenléte hangsúlyozás, a szintű általános és speciális képességek).
6. kognitív terület (fiziológiai jellemzőinek érzés és az érzékenység, a jellemzői a tulajdonságok az észlelés és a figyelem, a domináns fajok emlékezés, megőrzése és az információ reprodukálására, a legfejlettebb gondolkodásmód, különösen a szellemi tevékenység és a mentális műveletek, pszichológiai jellemzői a beszéd aktivitás szintje őshonos és idegen nyelvek jellemző képzelet és a kreativitás), a lehetőségek annak optimalizálása és fejlesztése. Kívánatos, hogy hangsúlyozzák a tünetek a kognitív folyamatok tanulási tevékenység (jelen vagy múlt idejű).
7. akaratlagos személyiség (fejlettségi szintjének akaratlagos tulajdonságait karakter, tartóssági és akaratlagos cselekmények, szubjektív kontrollhely) és a szint az önuralom.
8. Az érzelmi szféra személyiség (domináns érzelem és a hangulat, a képviseletet az erkölcsi, szellemi, esztétikai, gyakorlati értelemben, a reakció a hatással, stressz).
9. A interperszonális kapcsolatok (milyen mértékben érintett, és attól függően, hogy a különböző csoportok; interperszonális észlelés jellemzőit, kölcsönhatások és kommunikáció).
10. stádium szellemi fejlődését a személy (a periodizációs DB Elkonin vagy E.Eriksona), ügyelve a fizikai lelki kor.
11. Következtetések; előrejelzést a további fejlesztése az egyén, a megoldásának lehetősége az azonosított problémák, fejlesztési javaslatokat és az önfejlesztés, az optimalizálás, a teljesítmény és a viselkedés.