Oktatás a modern Oroszország - studopediya
Az oktatási rendszer felépítése és más elvek, ez magában foglalja a linkek száma:
- rendszer kisgyermekkori ellátás és az oktatás
- ISKOLÁK,
- szakképzés,
- szakközépiskolai oktatás,
- felsőoktatás
- posztgraduális képzés,
- továbbképzési rendszer.
Változások az oktatási rendszert Oroszországban. Számos területen az elmúlt évtizedben az oktatási rendszer Oroszországban progresszív strukturális és funkcionális változások.
Hogy tegyen konkrét lépéseket az utat a humanizálása oktatás, a kezelés az egyes tanulók és diákok, különösen az óvodai nevelés.
Az egyik figyelemre méltó jellemzői az általános oktatás vált variálhatósága: folyamatosan egyre több új típusú oktatási intézmények - iskolák, középiskolák és oktatási központok, amelyek jobban figyelembe veszik az eltérő kognitív érdekeit tanulók és a tágabb végre tanuló-központú technológiák az oktatás és képzés. Ma, több mint 2,5 Mill. Beíratott gyermekek 7,5 th. Profilos iskolákban.
A szakképzés területén szintén számos progresszív mennyiségi és minőségi változásokat. A nagyon magas aránya a Szovjetunióban - 219 diák egy 10 ezer lakosság ma Oroszországban -. 260 diák egy 10.000 népesség .. Sőt, a tanulók aránya a közép- és a felsőfokú szakképzés Oroszország elérte sebességgel 400 diák egy 10 ezer. A népesség, amely az egyik legmagasabb arány a világon.
A lényeges elemei az orosz oktatási rendszer kezdett tanúsítás, engedélyezési és akkreditációt. Ezek az új formák célja, hogy biztosítsák az oktatás minőségellenőrzés és tartsa az egységes oktatási tér, az Orosz Föderációban, feltéve, hogy az autonómia az oktatási intézmények és a tudományos szabadságjogok tanárok, tényleg jönnek a mi gyakorlatunkban.
A felsőoktatási rendszer. Magasabb iskolai Oroszország - nem csak a nemzeti felsőoktatási rendszer, de ugyanakkor a legerősebb (az USA után), részben a globális oktatási rendszer.
Ma már általánosan elfogadott a világon, anélkül, hogy a felsőoktatás fejlesztésére lehetetlen, hogy biztosítsák a gazdasági, politikai és kulturális függetlenségét a nemzet és a társadalom fejlődésének egészére. Felsőoktatás fejlesztését össze kell kapcsolni a követelményeknek az állam, a kilátások az ország fejlődését, a társadalom érdekeit. Jelenleg öt fő jellemzői, amelyek meghatározzák a szint és a fejlesztési szempontok magasabb iskolai bármely ország:
A civilizált világ elkötelezett annak biztosítása mellett, hogy a kezüket a hatalmas potenciál szakemberek a felsőoktatással, hatékony felhasználását a nagy lehetőséget a tudomány. Az orosz állam, ez a folyamat gátolt.
Ahhoz, hogy az ország továbbra is szinten a nép jólétét kell ösztönözni (anyagi és erkölcsi) az emberi intellektuális fejlődés, hogy megteremtse a feltételeket a társadalom iránti kereslet a képzett és tehetséges emberek. Oroszországban, a szolgáltatások iránti kereslet a középiskolában már minimális.
Ma a felsőoktatás területén van számos új fejlesztések:
- átszervezést felsőoktatás;
- arányának változtatásával műszaki és humanitárius szegmenseit nagyobb és középső iskolákban;
- drámai módon megnöveli a presztízse egyes középiskolák, foglalkozások, a készségek és egyúttal csökkenti a presztízse a többi;
- tervezett növekedési függően pályaoktatási; Az oktatás ma egy szükséges, de nem elégséges feltétele a sikeres karrier;
- Az eredetileg jóváhagyott rendszere által fizetett oktatás.
A legfontosabb mutatója az állami felsőoktatás a képzés minőségét, mint a Nyugat. A legtöbb szakértő úgy gondolja, hogy a mi egyetemek nem rosszabb, mint a szakemberek, és néha még jobban, mint más fejlett országokban (illetve 37,5 és 16,7%). Mindössze 4,2% -a szakértők értékelték a képzés szintje szakembereink jóval alacsonyabb, 8,3% úgy véli, hogy a szakemberek, akik diplomát egyetemeink, valamivel gyengébb, mint a Nyugat.
Az az állítás, hogy a diplomások a mi egyetemi nincs igazi tudás, és ezért nem működik külföldön a speciális, csak egy mítosz. Hasonlítsuk össze a nemzeti gyakorlatának oktatja nem az utóbbi javára: tengerentúli tanítás, mint általában, a egyszerűsítésének elvét az anyag. Ezért az orosz egyetemi hallgatók azt mondják, hogy a tanárok a külföldről érkező, gyakran megpróbálják megtanítani nekik, hogy mit tudnak az iskola természetesen. Pályakezdő orosz felsőoktatási ma sikeresen állni a versenyt, és elfoglalják a magas beosztásúak körében a sok nagy nyugati cégek. Csak több mint ezer orosz szakemberek dolgoznak az USA-ban a legrangosabb és érzékeny területeken. Például a Közgazdaságtudományi Kar a University of Novosibirsk rendszeresen keresik a külföldi egyetemek azzal a kéréssel, hogy küldjön hallgatóinkat és minden évben elhagyni (visszavonhatatlanul) 20-25 főt. Ezek a folyamatok által kiváltott mind a szegénység és az erózió a szellemi és erkölcsi nevelés a diákok, amely növekszik hatása alatt népi kultúra előmozdítása egy sor média.
De meddig lesz-e elég ereje, hogy ellenálljon az orosz felsőoktatási példátlan gazdasági kísérletek és még mindig versenyképes?
A legtöbb szakértő (60,9%) az elmúlt évtizedben történt egyetemeken a rosszabb, és a változás annyi (60,8%) jelezte, hogy további romlás tendencia változatlanul folytatódik; 20% -a diák jelezte, szegény szoftver könyvtár a szükséges irodalmat; 15% nagyon elégedetlen a műszaki berendezések az egyetem.
Fontos befolyásoló tényezők vizsgálata diákok vendéglátás, az egészségügy, a feltételeket a sport, a feltételeket a hostel. És minden második tanuló negatívan értékeli körének tevékenységét. Minden negyedik diák tartja a rossz pénzügyi helyzetben; minden második kénytelen munkát keresni. Mindez hatással van a tanulás minőségét.
Természetesen ez negatív hatással van a tanulási folyamatban, és a tanári kar egyetemi kell küzdeni az alapvető túlélésre. Szinte minden tanár egy extra bevétel: közel egyharmada - az állandó, fél - elég gyakran, 16,7% - ritkán. És továbbra is meglehetősen alacsony az ilyen intenzív szinten az anyag család tanárok - csak 4,2% -uk semmit nem tagadja; 47,8% mondta, hogy ahhoz, hogy élni, de nincs megtakarítás; 30,4% - csak annyi, az élelmiszer-és vásárolni ruhák, cipők, 16,7% - élőben fizetést a fizetést.
Nemzeti Tan Oktatási az Orosz Föderációban. A hazai oktatási mély történelmi hagyományok, elismert eredmények: a XX században. Oroszország vált ország egyetemes műveltség, először ment az űrbe, elérte vezető pozíciókat minden területén alapvető tudomány, jelentősen gazdagította a világ kultúráját.
A tanítás az orosz oktatás alapja a vezető trendek a civilizáció fejlődése és az oktatás, az viszont XX és XXI században. valamint a fogalmi tartalmat a modell az oktatás XXI században. és alapjául a következő elvek alapján:
Oktatás: a fő elv az oktatás szervezésére Oroszországban kell a rendelkezésre álló valamennyi orosz állampolgárok, annak tömegét, leküzdve az uralkodó hátrányos megkülönböztetés a lakosság oktatás a jelenlegi negatív trend Oroszországban, mivel a promóciós elit oktatási formák és a tandíjat.
Közoktatás: az állami felelősség és a társadalmi dinamika az átlagos iskolai végzettsége a lakosság. Jelenleg az átlagos képzettségi szintje a lakosság (10,5 év) elmarad az USA átlagos iskolai végzettsége négy év (14,5 év). A közoktatás az állam feladata az, hogy közös oktatási tér, Oroszország, és a felek a végrehajtás legyen oktatási törvénynek és az egyetemi tudományos oktatási színvonal, a nemzeti oktatási rendszer minőségének vizsgálata és minőség oktatási rendszerben.
Előmozdítása az emberi fejlődés minőségi, a közszolgáltatások minőségének intelligencia és az oktatás minősége: a paramétereket a rendelkezésre állás, a számok, a tartalom, a minőség, a szakértelem, a sokféleség specialitások, a tudományos potenciál az oktatás Oroszországban kell fejleszteni gyorsabb ütemben, biztosítva felgyorsult fejlődése személyiségjegyek, a szakmaiság és a közszolgáltatások minőségének intelligencia. A legfontosabb trend, biztosítva az elvek végrehajtását az időzítés, a formáció a kutatási képzés és a probléma az oktatás alapuló szintézis kutatási, tervezési folyamatok és az oktatási technológiák a felsőoktatásban.
Megfelelősége orosz társadalom a kényszerítő a fejlődés a világ a civilizáció feltételezi végrehajtását az alábbi szükségleteket:
- Az emberiség túlélése a XXI.;
- megalakult a civilizáció az oktatási közösség;
- a kialakulását egy új paradigma a enciklopédikus, probléma-orientált szakmai;
- kialakulását a környezeti nevelés, stb
Tudományos: a vezető feltétele az oktatás fejlesztésére Oroszországban marad a tudomány fejlődése, a tudományos ismeretek továbbra is a lényege a szerzett tudás az oktatás folyamatában.
Ahhoz, hogy a célok és célkitűzések által meghatározott tanítás, hogy elérjék a következő finanszírozási szintet az oktatási rendszer: