Módszertani fejlesztés a környező világ (előkészítő csoport) kísérleti
Tanulmány témája: „kísérleti laboratórium”.
1.Utochnit ötlete, akik a tudósok (tanul a világ és annak segítségével), hogy bevezesse a fogalmak a „tudomány” (tudás), a tudás, ami a világot, ahogy - kísérlet (tapasztalat) kinevezéséről szóló gyermekmedence laboratórium, a kultúra a gyermekek viselkedését laboratóriumban .
2.Poznakomit gyermekek fizikai jelenség - a mágnesesség, mágnes és jellemzői; empirikusan azonosítani az anyagokat, amelyek mágnesesen elválasztó mágneses objektumokat nemagneticheskih mágnessel.
3.Sposobstvovat oktatás függetlenség, a kommunikációs készségek fejlesztése.
Mágnesek és mágneses doboz nemagneticheskimi tárgyak; levél, portrék a tudósok és a felfedezések, tű, vasreszelék, fólia, spatula, kalapok és algoritmusok, a zene Bach „” Allegro „”, az anyagot a játék „az érzékszervek.”
Olvasás fejezeteit N.Nosova 'The Adventures of Nemtom és barátai című játszik mágnesek, beszél a nagy tudósok AS Popov DI Mengyelejev MV Lomonoszov
Mágnes. mágnesesség, és mágneses nemagneticheskie alanyok a kísérlet.
Gyermekek állni félkörben közelében táblára. Ő csatolt portréi tudósok Alexander Popov Stepanovich és Dimitrij Ivanovics Mengyelejev. valamint azok megnyitása.
Mérleg lemez „” kísérleti laboratórium”.
A Mademoiselle. - Gyerekek! Veletek vagyunk ma egy kísérleti laboratórium. Nézd, én egy tábla lógott portréi orosz tudósok, mit gondol, mit a tudósok? (Tudósok foglalkozó tudomány).
- Mi a tudomány? (Ez a vizsgálat a tárgyak, jelenségek)
- Mit lehet tudósok tanulni?
Sőt, a tudósok -, akik tanulmányozzák a világ és annak eszközt.
Megkérdezik magukat kérdésekre, és akkor megpróbál választ adni rájuk.
- Lehet, hogy valaki emlékezni fog a neve a tudományos felfedezések és mit tettek? (Gyermekek felidézni információk a kezdeti beszélgetés).
- Gondolod, ahogy a tudósok választ találni a kérdéseire? (Úgy néz, hogy mi történik). Akkor mi az a megfigyelés - az egyik módja annak, hogy vizsgálja meg a világ körülöttünk. Ez megköveteli az összes érzék.
Most fogunk játszani „szippantás, próbálja meg, hallgatni, látni és érezni.” Az asztalon felkészült a játék tárgyak (egy darab alma, narancs szelet, Fife, dob, virágzó muskátli, szemes kávé, képek az állatok, csodálatos zsák tétel). Minden gyerek magyarázza döntését. Együtt lehet következtetni: -A érdekében, hogy megismerjék a világban vagyunk elkötelezettek az érzékeket. Jól játszottunk nagy swami.
A Mademoiselle. - És most, fiúk, térjünk a portré az első nagy orosz tudós, természettudós, tudós, kémikus és fizikus - Mihail Vasziljevics Lomonoszov.
- Emlékszik még néhány saját felfedezéseket? (Információ a kezdeti beszélgetés). Szép munka volt.
- Nézzük most gyors előre egy időgépet, hogy a múltban.
Gyermekek állni egy kört a szőnyegen, és csukják be a szemüket.
A zene Bach. «Allegro».
A Mademoiselle. Leteszi a feje gyermekek kalapok rojt. Gyermek nyitott szemmel tekintünk egymásra.
A Mademoiselle. - Most mi lesz a valós kísérlet.
Gyermekek jön az asztalra, és üljön le vele.
- Nézd, fekszem az asztalon tárgyak, ahogy nevezik őket? (Mágnes, 4 klipek, fólia, spatula). Egy kísérlet.
Tapasztalat: fel klipek az asztalra, és fedjük le fóliával, és tedd fel a mágnes. Emelje fel a mágnes, és nézni klipek eltolódott, vagy sem. Szintén a spatulával.
Következtetni, hogy egy mágnes vonzza gemkapocs a fólián keresztül, és egy spatula segítségével - nincs. Szép munka volt.
És most folytat egy második kísérletet.
Tapasztalat 2: Végy egy tűt, és érintse meg a mágnes. A tűt a vasreszelék.
- Mit látunk? (Szemek vas azonnal dugta tűt maga vált a mágnes -. Magnetise).
- Megjegyezzük, hogy a középső tű szemek beragadt egy kicsit, és a végén a rászáradt, úgyhogy a „sün”.
Arra a következtetésre jutottunk végei vonzani sokkal erősebb, mint a közepén. A hely, ahol a mágnes erősebb, a pólus.
- Hány ilyen helyeken? (Kettő). Ezért a két pólus. A következő algoritmus.
- Gyerekek, most végző kísérlet egy tűvel.
- Mit gondol, milyen szabályokat kell betartani, mint a tű - ez egy veszélyes dolog. Nézzük felhívni őket. Döntetlen jelek.
A Mademoiselle. - Srácok, mi vagyunk a csoport olvashatunk a nagy kísérletezők. Ki gondolta akiről? Ez így van - ez a gyerekek-Karatysh a Flower City.
- Szóval kapott egy levelet, és elküldi a fogaskerekeket és Shpuntik. Olvassa el a levelet.
„Drága gyermekek! Mi voltunk a stúdióban jött Nemtom, ami zavarba minket minden részletet a szuper-autó. Segítsen nekünk meghatározni. Egyes részek anyaga vas. Küldjük a csomagot. Várjuk a választ. Cog és Shpuntik. "
- Segítsünk nekik? Várj, hogyan lehet megkülönböztetni a vas részeket a többi? (Egy mágnes).
- És én rögzíti az eredményeket egy táblázatban ebben a laborban.