Egy kis iskola (mksh), az oktatók szociális hálózata
Sok tanár kényelmesebbnek találja az ugyanazon név tantárgyainak párosítását.
A tanárok többségének tartalma, amellyel a tanárok egyidejűleg folytatják a két osztályt, új anyagot tartalmaz az egyik osztályban és a másikban. Az a tanóra, amelyen az új anyagokat mindkét osztályban tanulmányozzák, rendszerint a korosztálybeli gyermekek önálló munkájával és a junior osztály tanárának közvetlen munkájával kezdődik.
Az idősebb osztályban végzett független munka főszabály szerint a hallgatók előkészítéséhez kapcsolódik az új anyagok tanulmányozásához, és a korábbi anyagokra támaszkodik. A felsőoktatásban végzett, önálló, 15-20 percig tartó munka során a tanár magyarázza az új anyagot a junior osztályban, és feladata a független munka.
Ezután a tanár eljut az idősebb osztályba, átnéz a hallgatók önálló munkáján, és megpróbálja megmagyarázni az új anyagot, befejezve az osztályra és a házi feladatra vonatkozó feladatot. A fennmaradó időben a tanár ellenőrzi a junior osztály önálló munkáját, további feladatokat és feladatot ad a háznak.
Körülbelül ugyanazon a terven két osztályt tartanak le, és amikor egy új anyagot egy osztályban tanulmányoznak, a másik anyag fix vagy ismétlődő, vagy amikor mindkét osztályban a hallgatók gyakorlatokat végeznek az előzőleg továbbított anyagon. Ezekben az esetekben a lecke az osztályteremben lévő tanár közvetlen munkájával kezdődik, amelyben az anyag könnyebb, és gyorsabban tud önálló munkát biztosítani a gyerekeknek.