Az első lépéseket a fejlesztés technikai készségek korai szakaszában - cikk első lépéseket a fejlesztés

Minden fájl> első lépéseket FEJLőDő mérnöki. docx

EA Konysheva
M BOUDOD Hanti-Manszijszkban kerület
„A gyermekek zenei iskola”
Tanszék Seliyarovo szélén.






tanár Zeneiskola
harmonika.
Győztes az All-orosz verseny
A legjobb oktatási
Program Zeneiskola és Művészeti Iskola.
Első lépéseket Szakmai készségek fejlesztése FOR
Az alapképzés szakaszában.
Nem titok, hogy a munka a technika alapján
Fejlesztés a fejlesztés az eszközt. Csakúgy, mint fáradságos és nem mindig érdekes
működik, míg a tanulmány a zene. És bár minden
tanárok tisztában vannak annak szükségességét, de mégis,
igénybe nem minden órán, mert időhiány.
Fontos, hogy megértsük a következő. kezdő zenész nagy fejlesztési
ez történik a munkahelyi technika és fejlesztés a szöveg munkák -
A munka eredményeként, a technikai gyakorlatok a gyakorlatban (technika
C. Czerny). A tanár először magát fel a gép
vezetett képzés. És csak ezután lehet ösztönözni a hallgató, az elején
otthon gyakorolja meg kell játszani egy sor legalább 1 alkalommal, de folyamatosan. A
hogy vált szokássá, amire szükség van egyes leckék kezdődik a játék
bármilyen technikai gyakorlat (a minőségi teljesítmény nem játszott a
esetében nagy szerepet). Vagy mielőtt a leckét kérni a hallgató, hogy elvadul
ez a technikai gyakorlatok, mérlegek.

Gyakorlatok a fejlesztés műszaki és zenei nevelés
készségek lehet kölcsönözni a különböző technikákat, szemináriumok, mesterkurzusok,
nyílt órákat vezető tanárok, oktatási játék, és a másik
módosíthatja a
eszközöket.
fogantyú,
változhat,
eszközt. Válassza ki a legmegfelelőbb, egyszerű és érdekes
ingyenes a gyermekek fejlődését. A konzultációk során vezető tanár -
zongoristák gyakran ismétlődő szavakat, mint a „helyzet”. tartomány helyzetét,
összesen hármas, sekstakkorda, kvartsekstakkorda. Gyermekek ez a magyarázat
a „helyzet” érthető. Ez azt jelenti, mely tartalmazza az új anyag, vagy
vizsgálja a játék, akkor jön ki az új „pozíció”. Például -
összesen liter, hatoda, akkordok, stb
A megszerzett tudás az évek során a konzultációk, szemináriumok,
nyílt órák a többi tanár, vezet a gondolat, hogy
oszloprend a fejlődés a játék mérleget a harmonikás
itt az ideje változtatni. A legfontosabb dolog - a kezdeti szakaszban a képzés gyermek számára
megtanulják, hogy úgy érzi, a billentyűzet szabadon, hogy kényelmes legyen és kényelmes
hangszeren játszani, és tanítani különböző technológiával, mindig a
Van időnk.
Készen áll a játékra.

Annak érdekében, hogy a munka a technika könnyebb megtanulni a
előkészítő időszak szükséges, hogy figyelembe vegyék az árnyalatok a következők:
 Az ültetés, amelyben eszköz.
 egyértelmű változását a szőr.
 A játék nem nézi a billentyűzetet.
 Megalakult a Hands.
 az aktív munkát az ujjaival.
Az építési beruházások az ültetés és a termelési eszközök
sérülhetnek. De munka közben technika szükséges, hogy folyamatosan
ellenőrizni és beállítani. súlya a szerszámbefogó lábak (nem váll) és
öv van szükség ahhoz, hogy „tartsa” a harmonika a játék során.

Meg kell győzni a hallgató, hogy segít a helyes telepítési könnyebb
fejleszteni a játékot a hangszeren.
Fur - a levegőt. Meg kell dolgozni csak pontosan és egyenletesen
lélegezni. Ha nem lélegzik simán, fojtogató. Ugyanez történik az
játszik. Az első szakaszban a képzés meg kell tanulni az alapokat a szőr változás. az
mérlegek, arpeggios, akkordok: a játék fel - a rugóstag le - szorította. Az játszik - a
kifejezéseket. Kezdés javaslatokat mindig a rugóstag. Mivel a pontos változás a szőr,
diákok kezdik látni a kifejezéseket a szövegben, hasonlítsa össze őket, keresni hasonló helyeken.
A gyermekek könnyen szétszedni egy ismeretlen szöveget, gondolkodás nélkül megállapítja,
stroke és kifejezéseket.
Tanítani a gyermeket a játék nem nézett a billentyűzet, tanár
akkor figyelembe kell venni az előnyöket, ártalmak és miért nem esztétikai fejlődés
eszközt. Miért diákok nézi a billentyűzetet? Attól félnek, hogy hibázik. nem
tudja a szöveget. Nem tudom a nevét, a kulcsokat. Nem tudom, hogyan lehet csatlakozni a fogás






kulcsok (azaz melyik billentyű jelenleg az egyik vagy a másik
ujj). Ők nem a saját, vagy nem gondol a pozíciókat. Nem tudom, hogyan kell keresni kulcsok
érintse. Miért nézd meg a billentyűzet rossz? Ez vezet zavar
leszállás testtartás, a rossz festői kilátás. Törött Activity munkák
Az eszköz, a gondolkodás tevékenységét. Gondolatok diák elfoglalta csak szöveget,
és nem adja át karakter értelmében a munkát. A tanuló maga nem hallja.
A belső fül nem fejlődött. És mi a haszna? Nem. Ha még nem tanult
szöveg, a minőségi teljesítményt, nem segít. Ezért már az első lecke, amit meg kell,
inspirálja hallgató: „Szeretnéd megtanulni játszani is - ne nézzen
A billentyűzet ".
Annak érdekében, hogy az elemi fokozat kiváló minőségű kialakulását
kéz nyilatkozatot kapott több időt, ami néha nem elég, mert a
vágy, hogy megfeleljen a követelményeknek a program, meg kell értenie, hogy a
helytelenül formázott jelentő akadály a jövőben
a tanuló számára a fejlődést bizonyos típusú berendezések. Ezért, a kezdeti

szakaszban a képzés, amire szükség van arra, hogy időt és nagyobb figyelmet fordítanak a
feladatban, amelyek célja a kialakulását a Hands, tartósan
keresik a pontos és megfelelő végrehajtása.
Az aktív munkáját az ujjak szükséges gyors és tájékozott fejlesztése
új anyag. Fingers egyértelműen „dolgozzon részletesen” bár, ritmikus mintázat,
tonális dallam gyakorlatokat. A hang teljesítmény hallotta, mi
Activity ujjait. Az aktivitás annak tulajdonítható, hogy a munkát az ujjak és ellenőrzés
hallgatta a zajt üt a billentyűzeten, amikor zárva van szőr.
Játszik a harmonikán.
A kezdeti fejlesztési gyakorlatok célja a technológiai fejlődés,
Kívánatos énekel a szavak és rámutat a megengedett tartományon
hang elérése pontos intonáció. Próbálja elérni ének kórusban
eszközt. Diák beállítja a hangját az eszköz hangok és
Ő is próbál tenni a műszer „énekelni” a hangja. fejleszt
belső fül. Készül interdiszciplináris kommunikáció egy leckét
„Szolfézs”.
Nem szükséges, hogy folytassa a cél 1. osztály fejlődése a két mérleg
kezét egy oktávval a nagyobb gombok 2 számjegy folynak.
Azonban fül képzés lecke gyermeket kell vezetni ezeket
tonalities. Major gombokkal 2 számjegy alatt kellően vénás
tanulni jobb és a stroke verni a legato, nem legato, staccato. egyszerre
Emlékezz, hogy hány karakter a saját nevét.
Vezető tanárok harmonika tanácsos kezdeni megtanulni játszani
tone mérlegek H-Dur. A kéz ezután a természetes
állami és podkladyvanie 1 ujját a 3. ujj tároljuk és
Ezt teljesíti gyorsabb.
A fejlesztés során a bal oldali skála, amely szükséges feltétele - helyes
staging ujjak, nyomógombok felemelése nélkül az ujjait. A tempó nem fontos: a fő
tanítani az ujjait magabiztosan, pontosan és aktívan Egyes gombok megnyomásakor.

Változó szőrme először egy jegyzetet, majd 4 hang, majd egy oktáv. amikor
gamma elsajátította a C kulcs-Dur, átültető áramkör maior
más kulcsot, játszik a különböző gombokat, 2 sor.
körű fejlesztése 2 oktáv a legjobb módja a szakaszában, és nem célja, hogy:
Csatlakozás mindkét kezét, majd dolgozott ki a játék különböző módokon.
Tanítani a gyermeket kell mondani intonációs kopog a tartományban 2 oktávot
fel, majd le, hogy megtanulják, és csak ezután folytassa a játékot. játszik
előnyösen mérsékelt ütemben, amelyben a jegyzet hangosan. És világosan mutatják,
fix spoofing ujjai a jobb kezét. Munka és tanulás program
aktív ujjait. Először is, a munka minden kéz külön elérése
ugyanolyan minőségű teljesítményt a jobb és bal kéz. játszani egy kicsit
tartomány korábban két kezét egy zongora a tükörbe, és
párhuzamos irányba. Ez jó, hogy dolgozzon koordinációt. majd
csatlakoztassa és működik a harmonika két kézzel érintés legato.
Tartomány dolgoznak fel, hajlamos tonik, majd - lefelé.
Sok diák miatt természetes adat (fiatalon, rövid
ujjal) nagyon nehéz adni körű kipróbálására két kéz. Ebben az esetben
Itt találkozhat, és fedezze fel valamilyen módon dolgozni egy sor
a jobb oldali a komplex, várva a bal mester komplex
anyag.
Lépni kell játszani mérleg mindkét kezével egy másik kulcs, kívánatos
miután egy teljes és önálló feltárása játék meg a legfontosabb a C-dur.
Akkor és tájékozódás kulcsok, és a munka a technika kap
gyerek könnyebb.
Fontos szerepe van a kezdeti szakaszban a munka a technika vesz
pyatipaltsevye gyakorlat, ami elég sokat. Mert simaság teljesítmény
és a tevékenység az ujjak, a diákok tanulni ahhoz gyakorlatok 1-2, de
mindig a kíséret. A működési elve a gyakorlatok
használt bányászati ​​munkák a nehéz helyeken.

Több mint 8 év alatt fejlődött a technika, amit használni gyakorlatok
Victor Eletski a könyvből: „Lesz virtuóz!” Szabad basszus harmonika.
A gyakorlatok ebben a kötetben írták fejlesztése mindenféle
technikák és trükkök a játék egy bayan (harmonika). A munka rájuk kezdődően 1
osztályban. Elsajátította a gyakorlatok alatt repertoár egész
képzés. Ezek a könnyen változhat, az elvileg a végrehajtás is használható
A tanulmány a különböző darabokat, és kijavítani a legösszetettebb
anyagot, ha dolgozik a technikai fejlődés. A tempó nem számít.
Meg lehet tanítani, mint gyakorlatok, vázlatok, vagy játszik.
A fentieket összefoglalva bemutatása az anyag, szeretném még egyszer kiemelni
kell dolgozni a technika, mint az alapja a fejlesztés a fejlődő
eszközt. Hogy ez a munka nem válik nehézkessé, könnyen megtanulható, meg kell
folyamatosan megfelelni a feltételeknek: a helyes megfogalmazása a szerszám és a kezek,
pontos változás szőrme, aktív ujjak és nem nézett a billentyűzetet. mert
növelése érdekében a gyermekek dolgozni a műszaki
fejlődés egy játékos formában. Ezt követően, az elején minden lecke 2-3 perc
hogy a technikai gyakorlatokat, mérlegek. Ha nincs ideje dolgozni
őket, akkor legalább megismételni (kitörjön). Ezáltal inspiráló gyerekek
szükségességét napi munka a technikai fejlődés. különösen a
alkalommal otthon gyakorlatokat.
Az első lecke, hogy kérje a gyermek: Mi a technológia? Válasz: gép,
számítógép síkon. Miért technológia? A kényelem és a gyors
mozgás. A zenész technika szükséges gyors, kényelmes és
minőségi fejlesztése a játék a műszer és ujj ügyesség. mi
Berendezés igények (autó, például)? Az állandó ellenőrzés, javítás. miért
és így egyértelmű: ne nézze meg, podremontiruesh - nem megy messzire. hogy
zenészek kell állandóan hozzák, ahhoz, hogy a
minden alkalommal játszani jobb és jobb.