Tanácsok gondozók bevezetése a GEF a dou
Tanácsok gondozók
„Bevezetés a GEF óvodai”
Meghallgattuk a tanári tanács.
Tartotta: Vershinin SG
A téma óvodai nevelés - az egyik témák a gyermekek oktatását, a leggyakrabban tárgyalt a médiában és az internetes fórumokon.
Orosz jogszabályok előírják, hogy az óvodai nevelés hozzáférhetővé kell tenni a nyilvánosság számára, és ingyen. Az oktatás a gyermekek óvodáskortól, előmozdítása és védelme a fizikai és mentális egészség, a fejlődés az egyes képességek és a szükséges korrekció a fejlődés ezen a gyermekek, hogy segítsen a család létrehozott egy hálózatot az oktatási intézmények. Óvodai intézmények az oktatás, a képzés, a felügyelet, ellátás és a rehabilitáció a gyermekek 2 hónaptól 7 évig. Az oktatási törvény azt mondja róla (5. cikkének 1., 3. o)
Ki biztosítja az oktatáshoz való jogot? (St.8,9)
Ez a követelmény az új törvény „A nevelés” - óvodai nevelés elismert szintű oktatás. és ez azt jelenti, hogy most már dolgozni szabvány szerint. (10. cikk).
A program kiválasztása után, a pedagógusokat OED alapján a fejlődő PFSZ OED. Ezt fel lehet használni, mint elsődleges csak hozzávetőleges programot feldolgozás nélkül.
Ellentétben az iskolák és intézmények az általános oktatás óvoda mai napig dolgoztunk standardok használata nélkül? Miért ez a szabvány bevezetése ma? Miért van szükség a GEF óvodai nevelés? Hol találja a választ erre a kérdésre? (11. cikk)
Ma az egyik legnagyobb probléma az iskola-előkészítő oktatás, hogy gyakorlatilag minden óvoda felkészíti a gyermeket az iskolába program. GEF szüksége Ezért legalább a gyerekek után óvoda egyformán jól felkészült iskola, függetlenül a minőségi házi gondozás a család és más tényezők.
Élvezete egy szabványos szerkezetű.
Korábban működött szövetségi kormány követelmények (FGT) óvodai nevelés, amelyet kifejlesztett egy pár évvel ezelőtt. FGT két részből áll - az alapvető tervezési követelmények az oktatási program óvodai feltételeket és követelményeket annak végrehajtását. Normál különbözik FGT hogy kell még, és az eredmények követelmények - alapvető az innováció.
Óvodás nem kell tanítani az iskolában a szó szoros értelmében. Ők erre még nem vagyunk készen. Ha előre, hogy túlterheli a tudás és a tanulságok, ez nem segít, hogy dolgozzon intelligencia, de akadályozzák a harmonikus fejlődés. Minden osztály saját kora, az óvodában a gyerekek játszanak, és nem az, hogy a látszatát tanulságokat. Ezen elv szerint működik, most sok pedagógusok. Most azonban azt elfogadni egyetlen dokumentum, amely előírja, hogy ezt meg kell hosszabbítani. Az új szabvány biztosítja, hogy az egész rendszer a nyilvános óvodai nevelés fog működni a gyermek, épül az érdekeiket.
Gyermek kerti lépés volt felkészülést. Ez az, ahol arra tanították, hogyan kell viselkedni az osztályban, emelje fel a kezét, beszélt háromszögek és betűket.
Hagyja, hogy a gyerekek tanítják általános iskolai tanár. A tanár valójában nem túl fontos, hogy a diákok már tudják nyomtatott betűkkel, kis gondolkodás. Ennél is fontosabb, hogy így elfog a figyelmet lettek kifejlesztve a helyes beszéd, az önkényes magatartás, erkölcsi kritériumok vannak kialakítva, ezek kíváncsi és nyitott a világ felé, hogy biztonságban érezze magát, nem fél az új.
Ha mindez a gyermek, akkor készen áll az iskolába, ez egyszerű és szórakoztató tanulni. De ez a hajlandóság nem képződik egy asztal. Gyermekek úgy vannak elrendezve, hogy a fő módja a megértés a világon - a játék. Játék képekkel - maszkot viselő emberek Larochka volt a mókus, és Alyosha - Mishka. És Bear kifejezés mókus, nem Larochka. Úgy tűnik, hogy fontos itt? De aztán, egy kicsit később, amikor ők voltak az iskolában fog tanulni betűket, könnyebb lesz megérteni, hogy a cirkalom a papíron jelölheti a hangot. Iskola készség nem szükséges létrehozni a viselkedését modellező tanuló az osztályban, de az ilyen játékokat.
Az óvoda - a Garden of Eden, szükséges, hogy vegyenek részt egy az iskola - más.
Normál, amellett, hogy a meghatározás a kényelmes körülmények között az oktatás óvodások, célja annak biztosítása, hogy a gyermek vált a motiváció a tanulásra, a tudás és a kreativitás. Sokkal fontosabb, hogy dolgozzon ki a memória, a figyelem, gondolkodás, képzelet: nincs kert kell készítenie a gyermeket az iskolába, és az iskola -, hogy felkészüljenek a gyermek, csodagyerek, a problémás szocializáció hiánya fejlesztési és így tovább.
Nézzük most foglalkozik a jogait és kötelezettségeit a résztvevők az oktatási folyamatban. Ki a fő résztvevője az oktatás folyamatában? A baba! 33. cikk.
Milyen jogok érvényesek a diákok? (St.34,35uchebniki és oktatóanyagok, 41 egészségügyi)
Aki elsősorban felelős az oktatási és gyermeknevelés? Szülők! 44. cikk
Az éves terv az adott tanévre, hogy tartalmazza a feladattal, hogy a tantestületben követelmények végrehajtására vonatkozó oktatási szintek szerint a szövetségi törvény „A nevelés az Orosz Föderáció.” Meg kell bevonni a gyermekek szülei a 4. életév. Ők már jött az első szintű oktatás.
Szükséges, hogy dolgozzon ki cselekvési tervet a munka a tanári kar és a szülők való átállás egyik az oktatás, hogy tartalmazza a cselekvési terv az iskola a tapasztalatcserére a végrehajtása az oktatási szinten, hogy dolgozzon dokumentáció kölcsönhatás a szülőkkel, hogy hajtsák végre az 1. szintű oktatás.
Határozza meg a szülők ügyvédek és vonja be őket érdekképviseleti kapcsolatos átmenet az 1. szintű oktatás.
A törvény „A nevelés az Orosz Föderáció” kapcsolódik a büntető és polgári kódot. Szükséges, hogy a tájékoztató támogatást végző kapcsolatos feladatok az átmenet az egyik az oktatás (beszéde a szülői értekezletek, emlékeztetők, áll).
Szükség van a konferenciák a tanulmány eredményeit a törvény segítségével harmadik fél szervezetekkel.
Létre kell hozni a résztvevők az oktatási folyamatban a holisztikus felfogás fogalmainak jogait és kötelezettségeit. Biztosítani kell a szakértők bevonása, hogy tisztázza az egyes cikkek szövetségi törvény.
Információk előállítása és forgalomba azt a helyszínen a TOE információs stendah.st33,44,54
Tartalmazza az éves munkatervet a feladat a szülők bevonását szervezését és lebonyolítását a munka az olvasás fikció a családban. Ehhez tartsa a szülő ülésén felveti a jogi kultúra, a szülők és szerezzen megértése, hogy a végrehajtás 44st. Oktatási törvény, amely kimondja, hogy a szülők a szükséges szereplők a kidolgozása és végrehajtása a PFSZ.
Hogy a figyelmet a szülők azt állítják, 6 Art. 44, amely kimondja, hogy „a nem-teljesítéséből vagy nem megfelelő teljesítése feladatok által létrehozott szövetségi törvény és más szövetségi törvények, a szülők (törvényes képviselőik) fiatalkorú diákok hajlamosak jogszabályai szerint az Orosz Föderáció.
A szolgáltatónak meg kell lépni egy másik szinten kommunikáció a szülőkkel, partner.
Hogyan tudjuk a szülők bevonását az oktatás a gyermekek?
Példa a szülők bevonását
• Tanulás a tapasztalatok szülők olvasási irodalom a családban (egy kiállítás a könyveket, amelyeket olvas a gyerek otthon).
• tapasztalatok megosztása azoknak a szülőknek, akik rendszeresen olvassák a gyerekek. A tapasztalat más szülők a legfontosabb a többit. A szülők beszélnek kommunikál a gyermek előtt, és miután elolvasta a munkálatok az ismételt hivatkozás az olvasás, a választás az irodalom, stb Találkozók szülők jelenlétében végezzük a gyermekek. Megvitatása és elfogadása bizonyos döntéseket a tapasztalatok terjesztése.
Lehet gyakorolni az ülésen a könyvtáros.
Felmerül a kérdés, hogy hogyan lehet minden szülő egy hónapon belül a gyerekek olvasni a műveit egyik író. És akkor rendezett irodalmi fesztivál.
A döntést a szülő találkozó: a részvétel a szülők alakításában irodalmi művek a könyvtár az új tanévben.
Ezután a szülők kifejtette, hogy a probléma megoldása érdekében a fejlesztési irodalmi nyelv gyerekek olvasási művészeti alkotások nem elég, és ezzel párhuzamosan a kötelező listát az összes szoftvert meg kell dolgozni együtt alkotnak egy kört a gyerekek olvasási a családban. Óvoda kínál a szülei a mi termék belátásuk, majd megvitatják a javaslatot a következő ülésen.
A megjelenése Art. 44. A szövetségi törvény nem véletlen. Minden szinten a szabályozási keret van kialakítva oly módon, hogy a szülők a felelősek a nevelés és az oktatás a gyermekek.
I szint - nemzetközi eszközök (A gyermekek jogairól szóló egyezmény - op, hogy a szülők a nevelés és az oktatás a gyermekek)
Milyen büntetéseket lehet felmerült a szülők a gyermek az élet minden területén támogatást?
Bármely DU jogosult perelni a szülők iránti feladataik ellátásához. Így az eszköz. Menedéket a nehéz helyzetben. A szülők prioritás az oktatás. Ez módosítását teszi szükségessé a Szerződés a szülőkkel.
Level III - Regionális. Szabályozási támogatást a regionális politika
Level IV - a szerződést a szülők. 54. cikk.
A Szerződés gb tükrözik az összes elem az Art. 44. A szövetségi törvény
A szülőknek kell, hogy aktív résztvevői az oktatási folyamatban. Azonban ebben van egy probléma: óvoda hozza hét módszerek, amelyek a gyermekekkel. Nem tekinthető oktatási, pénzügyi, szellemi szintje a szülők. Fontos figyelembe venni azt a tényt, hogy a szülők nagyobb képessége, hogy az egyéni figyelmet, hogy a gyermekét.
D / C szükséges állítsa be újra. Ha a hagyományos munkavégzési formák (szülő értekezleteken, tematikus sarkok szülő) fogják használni, akkor nem fogja elérni a hatékonyságot. A lényeg az interakció - összpontosítani az eredmény, ami hatással van a gyermek. Például egy ünnep, „Apa, anya, én - sportoló család”.
Ennek során a gyermek tartózkodása óvodai szülők való hajlam kialakulása, amelynek fejlesztése a szülő hajlandó pótolni spontán, amikor a gyerek elkezd tanulni az iskolában. Szülő tudja értékelni és helyesen használni a gyermek jogosultság. Néha felé a gyermek sikertelenül szülők agresszív viselkedést mutatnak. Ebben a tekintetben fontos, hogy tartalmazza a szülők a gyermek neveléséért és fejlődésének gyermekük. A szülőknek kell készülni a jövő beiskolázása, a tevékenység megközelítést tanítani a szülőket, hogy kommunikálni a saját gyermeke.
Fontos, hogy mit és hogyan gyerekek csinálni a kertben? Bárcsak minden egészséges volt.
Vizsgálatokat végeztek, és megállapították, hogy minden nap játszanak a gyerekek, vagy olvasni kevesebb, mint a fele a szülők. Öt-hét év, illetve, hogy megfosztják a mintegy 60 százaléka a gyermekek. Miért szülők megengedik maguknak, hogy ne adjon időt a gyermek - egy külön kérdés. De ahhoz, hogy kompenzálja a hő hiány és figyelem csak az óvodában.
És akár a kertben, mint ez, hogy és átépítették a „tároló” a „Garden of Eden fejlődés”? st.64,65
Amikor a gyerek jött az óvoda és a tanár segít neki, hogy változtatni - ez gyermeke ellátás vagy az oktatás?
Azt hiszem, a képzés. Mivel a gyermek hogyan és mit kell lőni, hogyan kell dobni, hogy a ruha helyett. Nevelés az osztályban általában nagyon nehéz, hogy csak a magatartás és példa. Fontos, hogy a gyermek az óvodában találkoztak pozitívan korrigált felnőtt. Ez is egy oktatási pillanatban. Ezért ragaszkodunk ahhoz, hogy minden olyan intézkedés, a tanár a gyerekekkel - egy olyan oktatási szolgáltatást a szabvány. De a munka egy szakács, házvezetőnő és az összes többi - ez nem az oktatás, ez ugyanaz a kezelés és karbantartás. Ez a költségek egy részét meg kell fizetni a szüleik.
Az új törvény alapvetően különbözik a régi törvény?
Először is, az óvodai nevelési intézmény a „tárolás” a gyermek ténylegesen válik egy oktatási szervezet, amelyben a megvalósítása az alapvető oktatási program óvodai nevelés kíséri a végrehajtás a felügyelet és gondozás tanulók, köztük a szervezet energia és a rezsim a nap. Másodszor, minden óvodáskorú gyermek számára biztosítani kell annak lehetőségét, hogy fogadó óvodai nevelés. Harmadszor, a táblán a szülők (törvényes képviselők) kell fizetnie a gyermekgondozás és gyermekfelügyelet. Az oktatási program ingyenes.
Ennek eredményeként a meghozott intézkedések meg kell változtatni a jogi forma az iskola előtti intézmények székhelye szektor autonóm non-profit szervezetek. A tervek szerint kialakítja saját óvodai szervezetekkel. A bevezetése szabályozási és fejkvóta szolgáltatási mechanizmus, hogy a szülők a lehetőséget, hogy válasszanak önkormányzati és magán intézmények és szervezetek, amelyek szolgáltatást óvodáztatáshoz. Verseny fokozásához az iskola előtti nevelés és az a rendszer bevezetése az önkormányzati megrendelések óvodai nevelés hozza előtérbe a minőségi oktatási szolgáltatások, amely függ a megértés az egyes óvodai helyük a rendszerben a folyamatos oktatás
Melyek a fő követelmények végrehajtására vonatkozó feltételeket a PFSZ?
Oroszországban van egy új szintű oktatás - iskola előtti. Ez be van ágyazva a láncban: kerti iskolai főiskolai munkát. Mit gondolsz, a tanárok kész lesz az alapja a piramis?
A különbség az oktatási és kulturális pedagógusok és a szülők. A nagyvárosokban, sok szülő kiváló tanár (ICT, stb)
1. javítása jogi kultúra felnőtt résztvevők az oktatási folyamatban (Tanulmány az oktatási törvény és a GEF TO)
2. végrehajtása a tantestület samoaudita és benyújtása szerinti eredményeinek változását az éves tervet.
3.Zaveduyuschy és a gondozók felelősséget kell vállalnia feltételeinek megteremtése a kialakulását eszköz szülő (ezt a munkát nem lehet elvégezni a szülői értekezletek. Gyakran eszköz kap aktív, de nem képzett emberek.) Meg kell tanulni a dokumentumokat, és a szülők, hogy válasszon a tanárok, ügyvédek.
A szabvány meghatározza a követelményeket az eredmények, ez azt jelenti, hogy a diplomások óvodák át kell adni a vizsgák?
Nem végső igazolását nem, meg van írva a törvény. De a segítségével a monitoring és egyéb vizsgálatok különböző szakaszaiban az lesz, hogy meghatározhatják a gyermek fejlődését a tanárok óvodai intézmények, a szülők megértsék, hogyan kell dolgozni vele tovább.