Montessori
Az anyagokat felhasználók által küldött
Olasz orvos és pedagógus Maria Montessori (1870-1952) első elkezdte használni a rendszert mentálisan retardált óvodáskorú gyermekek 1907-ben. Sikerült létrehozni egy egyedi fejlődési környezetet, amelyben még a gyerekek problémáival szerzett szintű ismeretek és készségek könnyen, ami nem rosszabb, néha jobb a fejlesztése során problémamentes társaik.
„Mit kell tenni a normális gyerekek, úgy, hogy kevésbé az én baleset?” - Maria Montessori megdöbbent, és úgy döntött, hogy a képzési rendszer hasznos lenne, és rendes baba. Most ez a pedagógiai rendszer - az egyik népszerű sok országban szerte a világon. Mert az ő munkája, számos óvoda, fejlesztési központok, sőt az iskolák, többek között Oroszországban. Mi ez a módszer annyira vonzó a tanárok és a szülők?
Az elv a Montessori-rendszer
Ez a fő elv a rendszer Maria Montessori: minden gyermeknek saját, teljesen egyedi terv egy speciálisan előkészített környezetben. A teljes eljárás az AIDS, hogy fel vannak szerelve a csoport, volt több, mint egy tucat lap. A feladat a tanár, hogy segítsen a gyermek szervezni tevékenységüket úgy, hogy a maximális kreatív potenciál fejlesztése.
A legtöbb anyagok és feladatok alapján az az elv, önkorrekció: a gyermek saját maga látja a hibáit, és nem kap egy rossz értékelést egy felnőtt. „Segíts nekem csinálni magamnak” - ez az elv képzése Montessori rendszer. Ebben oktatási térben áll, öt fő területen, amely megbeszéljük részletesebben.
Végtére is, csoportosan Montessori gyerekek nem ülnek az asztaluknál, akik büszkén szavalt oktató. Itt mindenki elfoglalt a munkájával, ül egy szőnyeg, vagy egy kis asztal.
Ha az anyag, amelyek mindegyike a közeg csak egy példány, szükség csak két gyerek, akkor természetesen szükség van, hogy egyetért a használati sorrendben, vagy együtt dolgozni. És ebben az esetben a gyermek megfizethetetlen készségek társadalom képes tárgyalni és hallgatni egymást.
montesorri rendszer, Montessori, montesorri, mantesori lásd mantessoriKak Montessori rendszer teljesen eltér a hagyományos pedagógia. Először is, ha az az összefüggés, hogy a gyermek, mint egy egyedülálló és megismételhetetlen személyiség, saját fejlesztési terv, módszereit és ütemezését a fejlődés a világ.
A második - a tanár szerepe. A fő helye a Montessori-rendszer - a tér tartozik a gyermek és a tanár csak asszisztens, amelynek feladata, hogy megtanulják, hogy megfelelően működjön az anyaggal, valamint megfigyelni az eredményeket a baba. És ez azt mutatja, a választás szabadságát a baba: ő szabadon mozogni a saját üteme. Independence - a legfontosabb, hogy a sikeres és boldog életet.
Elsősorban ez a gyakorlat a területen a gyakorlati élet, ami segít a gyermeknek, hogy vigyázzon magára, megtanította neki rendesen begombolta, fűzés cipő, tiszta és vágott zöldség, feküdt az asztalon, és még sok más, amit az anyák általában nem szabad csinálni otthon.
A csoport Montessori gyermekek hallanak: „Te egy felnőtt és képesek megbirkózni ezzel a problémával magam.” A tanár csak azt mutatja, hogyan kell kezelni az anyagot. A gyakorlatok olyan anyagokat is tartalmazhatnak, amelyek kapcsolatban vannak a transzfúzió, átalvási, melyen és válogatás tételek - mindent, ami fejleszti a kéz mozgását, és előkészíti a mester írás, olvasás és a matematikai absztrakciók.
Összes példány igaznak kell lennie, mert csoportosan Montessori gyermek él nem szórakoztató, de komolyan. Ha a baba a földre esik, és a víz kancsó ömlött a padlóra, akkor nyilvánvaló eredmény: futás másik elv pedagógia - automatikus hibajavítás.
Érzékszervi fejlesztése Montessori
A területen a kis totyogó kaphat minden olyan érzés, amit az egyik vagy másik ok miatt annyira hiányzik a valódi modern élet anyagok használatával találhatók a területen, akkor tökéletesen fejleszti látását, tapintás, ízlelés, szaglás, hallás, és továbbá ez kiváló lehetőséget gyakorlat tisztánlátás hőmérséklet, érezni a különbséget a súlya és alakja tárgyak, és persze, hogy dolgozzon az izom memória.
Munka speciális anyagok az érzékelő terület fontos előkészítő lépés, mielőtt a baba jön be a matematikai fejlesztés - együttműködni az tapintású anyag, a tanulás a logikus gondolkodásra és pontosan, a gyermek könnyen lefordítani matematikai értelemben már ismerős a fogalmak.
Matematikai fejlesztése Montessori
montesorri rendszer, Montessori, montesorri, mantesori, mantessoriObuchenie matematika is áthalad a legtermészetesebb: a baba egyszerűen él egy előkészített környezet alaposan átitatott matematika. matematikai fejlődését zóna tartalmazza a szükséges anyagokat, hogy a gyermek elég gyorsan és hatékonyan tanulni összeadás, kivonás, szorzás, osztás, elsajátította a soros - minden, ami tekinthető fontos szempont a gyermek készen áll az iskolába.
A gyermek olyan, mint egy anyanyelvi, természetesen szükség van, és a terület a nyelvi fejlődés, ami nélkül nem lehet teljes értékű szellemi növekedést. Itt a baba kap egy esélyt, hogy bővítse a szókincsét, hogy megismerkedjen betűk, futás ujjával durva karakter rajz a búzadarát, valamint megtanulják, hogyan lehet szó egy mozgatható ábécé. Egyébként ezek a durva ábécé betűit és akkor is képes megtenni, és az otthoni.
Kozmikus oktatás Montessori
Az is nyilvánvaló, hogy a teljes személyes fejlődés nem mehet végbe anélkül, hogy a gyermek nem alakult teljes képet a világ - és ezt a problémát úgy oldják meg az űrkutatás terén az oktatás. Leegyszerűsítve a baba megfelel a legmodernebb elméletek szerkezete az emberi, a földrajz, a történelem, a növények és állatok. Mielőtt a gyermek fordul az összkép a világ, és megtanulja, hogy tudatában feddhetetlenségét és érzékelni magát részecske e változatos terület.
Montessori-rendszer - tanulságok otthon
Természetesen, hogy egy teljes körű Montessori - anyagi erejének hatására a gyermek központ vagy óvoda - egyszerű szülők nem húzza. Azonban, ha úgy tetszik, a módszer és a lehetőséget, hogy ott egy speciális óvoda - ne aggódj. Az a tény, hogy megfeleljenek a alapelveit ezt az oktatási rendszer akkor könnyű az élet szervezése.
A hátoldalán a Montessori rendszer
A pozitív oldalon a Montessori módszer lehet mondani sokat, és ezt az irányt a különböző webhelyeken. És most azt szeretné, hogy vizsgálja meg a hátoldalon az érme. Az oktatás Montessori módszer sajnos hátrányai is vannak, amelyek azt mondják, sokkal ritkább.
Ha más nem volt terhes Nagyon tetszett a Montessori-rendszer, és azt gondoltam, a jövő gyermeke vezetni osztályok a központban.
Ez az én fia született, és a szomszéd adta a könyvet PV Tuleneva „Hogyan lehet fejleszteni a tehetséges gyerekek”. A megközelítés a fejlesztés és gondozás az újszülött nagyon hasznos volt számomra és synule.
Most van egy évben - tudjuk, hogy a betűket az orosz ábécé és már képező szótag, és kiderül, hogy az óvodai Montessori mi már nincs szükség. Mégis, a hazai technika sokszor jobb, mint a nyugati, és helyezzük a gyermekeinknek.
PV rendszer Tuleneva „gyermeki világ” kifejezés a gyermekek fejlődését a fogantatástól a 18 éves kor.
Elena 01/14/15 09:05:09
Vagy azt fogja mondani másoknak:
Reggeli - talán az egyik legfontosabb étkezés. Ez biztosítja számunkra a nélkülözhetetlen tápanyagokat, töltési teljesítmény és a pozitív a nap. A gyermek, aki a magas mentális terhelés az iskolában vagy az intenzív edzés a sport része a reggeli étkezés egyszerűen pótolhatatlan.
Egy nagyon összetett kérdés.
cikk hozzáadása