Naptár és tematikus tervezés (előkészítő csoport), a téma a bútorok letöltés
Kalendarno- javítóintézetbôl és tematikus tervezés oktatási munka (előkészítő csoport)
Tematikus egység (Minden, amit szükséges!)
Megismerés problémák. Biztosítsa a gyűjtőfogalom „bútorok”. Összefoglalva, egyértelművé teszi és megerősíti a szókincs gyermek bútorok, szekrény, ágy, szekrény, tálalószekrény, kanapé, szék, kanapé, szék, asztal, komód, polc, szekrény, szék, láb, kar, hát, ülés. Fejleszteni kognitív érdeklődés a gyermekek.
A folyamatos közvetlen oktatási tevékenység
tanár közös tevékenység a gyermekek
Kölcsönhatás család
FTSKM Tárgy: bútorok házunk.
Célkitűzés: bővíteni és rendszerezni a bemutatása bútorok a gyermekek és a kinevezés. Tanuld meg megkülönböztetni, és neve bútorelemek. Biztosítsa a gyűjtőfogalom „bútorok”. Megismertetni a történelem, a teremtés az asztalok és székek, a szakma asztalos. Tiszteletben tartja a dolgokat, emberi kezek munkája, a megértés a munka fontosságát részesülő emberek. Összefoglalva, egyértelművé teszi és megerősíti a szókincs gyermek bútorok, szekrény, ágy, szekrény, tálalószekrény, kanapé, szék, kanapé, szék, asztal, komód, polc, szekrény, szék, láb, kar, hát, ülés. Fejleszteni vizuális figyelem és a memória.
FEMP Tárgy: Bútorbolt.
Célkitűzés: A forma a képesség, hogy hozzon létre közötti levelezés objektumok száma és a számok.
Ahhoz, hogy megismerjék a számok a 6. és 9.
Ügyeljen arra, hogy a konfigurációs ezek a számok.
Ismerje meg, hogy hasonlítsák össze védjegy létrehozása hasonlóságok és különbségek, felhívni őket: ő, ujj nyoma a számok képet.
Peep (K) D Tárgy: "Bútor" (a tervező részleteket). Célkitűzés: A gyerekeket tanítani, hogy tervezzen egy asztal és szék rajz. Biztonságos a gyerekek memóriája a nevek jól ismert elemek, és új (csavar, anya). Hozzájárulás a megjelenése a függetlenség és a kreativitás.
A munka a FEMP ÉS / re „Milyen lehet?” (Geometriai alakzatok)
És / van egy „döntő bizonyítékot” (munka karakter)
Games egy jelentős építőanyag, a tanulás gondolkodni és tervezni akció, vitatkozni, hogy igazolja az ő ötlete.
fotó illusztrációk ábrázoló szekrény és kárpitozott bútorok
Sasha SH.- képezik képesek építeni az áramkört, és vázlatokat a jövőbeli lehetőségek
Téma: „A műhely asztalos”
Célkitűzés: fejleszteni a képességét, hogy írjon rövid elbeszélés történetek a terv által javasolt tanár. Magyarázza a jelentését az összetett szó „asztalos”. Teach alkotó birtokos melléknév (fenyő, tölgy, stb). Továbbra is megismertesse gyermekek kétértelmű szavak: vissza - szék személy; Leg - gomba széklet. Gyakorlat kialakulását főnév kicsinyítő értéket. Fejleszteni hallási és vizuális memória.
d / y „Figyelj, ismétlés, szóval nem változik” - tanítják a gyerekeket játszani a szavak sorozatát, amelyek hasonló hang összetételét. Fejleszteni fonetikus hallás, hallási rövid távú memória.
És / A „berendezni egy lakást” - p azvivat képes írni rövid történeteket elbeszélő terv szerint
Megtekintése album „Bútor”
Vanya, d / és „Az első szótag” -, hogy megszervezi az a képesség, hogy megosszák szövegszerkesztő neve bútorokat szótagok kiosztani az első szótag
Rajz Tárgy: A szobám.
Cél: megismerni összehasonlítani tárgyak különböző méretű és alakú, tegyük őket egy lapon, használja a különböző technikák különböző komplex témákról.
Rajz Tárgy: Rajz egy tervet.
Alkalmazás Tárgy: bútorok házamban.
- hozzon létre egy egyszerű készítmény;
válassza ki a színt a képek kiegészítik a készítmény jellegzetes részleteket.
Az a képesség, hogy megszilárdítsa a különböző elhelyezése bútorok a tér kép a lap. Feladat egy ügyes vágás és ragasztás.
Rajz a témája a „Bútorok a jövő” -razvivat kreativitás, képzelet.
Segítségével az agyvérzés és árnyékolók, minták és stencil bútorok
Színező illusztrációk színezéket.
Oles-képző képesség, hogy pontosan vágni geometriai adatok és a modell ilyen bútorok
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Alcsoport aktivitása lexikális alany: „Bútor”
Célkitűzés: ismételje meg a gyűjtőfogalom „bútor” és annak naznachenieZadachi: Büntetés és oktatási: továbbra is az ismerős gyerekek bútor elemek, tanítani megfelelően nevezik általánosító fogalmak.
Komplex-tematikus tervezés a 2 fiatalabb csoport „Bútor”
Komplex tematikus tervezés FGT 2 a fiatalabb csoport „Bútor” (Finger játék, kísérleti jellegű tevékenység, GCD).
TÁRGY komplex oktatási és fejlesztési tevékenységek gyerekekkel SCHOOL kor „bútorok” (melléklet a master class 2) A cél a tematikus komplex: a dúsítást.
KIVONAT integrált oktatási tevékenység a középső csoport a témáról. „Bútor”.
Finger játszanak a konszolidáció a téma „Bútor”, „Asztali”.
Finger torna „Sok a bútorok a lakásban” ujj torna „Segítők”.
Előadás a „bútor”