Integrált tevékenység óvodai „mi a csoda macska - egy állat” - pedagógiai portál „gyerekkori”
Jelölést „A módszeres munka óvodai”
Kik vagyunk gyermekkorban nem álom, hogy egy cica? Ez minden gyerek álma. Hogyan segíthet ez az álom megvalósuljon?
Integrált osztályok, beleértve az oktatási területen - a kommunikáció és reprezentációs tevékenységek „Mi a csoda, a macska - egy állat” egy és lexikális „kedvencek”.
Miért van a macska - egy állat? Mit ősei? Hogyan kell etetni a macskát? Mik az emlékek a macskák? Ezeken és sok más érdekes kérdésekre gyerekek választ találtak során a foglalkoztatás.
Annak érdekében, hogy a gyerekek minél több pozitív érzelmeket korábban megtekintett képek a háziállatok és lelkesen beszélt róluk.
Az egyik legfontosabb fázis a szakma, hogy a munka a nyelvi fejlődésre és gazdagítása óvodai szókincs. Használt fantázia technika, mint módszer fejlesztése képzelet.
Value osztály kialakulását kezdeti képességek a projekt tevékenységek. Ez a folyamat időigényes. Gyermek először ismerte a „projekt”, szerepel a létrehozásának folyamatát egy előadás először beszél társaik. Minden úgy történik, természetesen segítségével felnőttek, de ez az első nagy beszédét.
Az utolsó szakaszban az integrált osztályok rajzolt macska. Minden nagyon igyekezett bemutatni neki szőrös barátja, mert sok közülük, ez a szám volt a szimbóluma teljesítése álmát -, hogy egy cica, és most mindenki rendelkezett a tudás, amellyel talán valaki a hallgatók képesek lesznek meggyőzni a szülőket, hogy adjon neki a régóta várt ajándékot.