feladat 4
Az építési ütemterv megfelel a következő feltételeknek: kifejtettek valamennyi tevékenységét a szervezeti forma, akció, nyomon követhető a kapcsolat a különböző tevékenységek, feladatok, módszerek és technikák megfelelnek a kor sajátosságait ennek a csoportnak. A terv tükrözi az egyes munka a gyerekekkel. A terv valós és elérhető végrehajtani. Ami a rendelkezésre álló tevékenység nettó, a tevékenységek ütemezése nap. Ismeretlen típusú kölcsönhatás a szülőkkel. Elérhető szinergiák gondozók (munkafolyamatok, játékok, a termelékenység és a többiek. Activity). Terv gondosan díszített táblázatos formában, esztétikus és jól.
Egyeztessen közvetlen nevelő munkáját a tanár a gyerekekkel. 1 junior csoport №1 ()
Reading-fi
Osztályok és azok időtartamát
Időtartam - 10 perc
Beszélj a szülőket időben érkezése a gyermek az óvodában. Kínálnak a gyermekek oktatási játékok, könyvek megtekintésére.
A komplexum reggel gyakorolja az 1. számú.
Higiéniai eljárások. Felkészülés ebéd, irányítani a mentési munkát. Breakfast. Takarítóeszköz az asztalra.
Felkészülés osztályok
Higiéniai eljárások. Munkahely előkészítése.
Közös tevékenység a gyerekekkel együtt anyák „A téli erdőben.”
A cél - a fejlesztés a kognitív, kommunikatív, érzelmi és motoros területek.
- Biztosítása a gyermekek ismereteit a tél;
- Kialakulása ismeretek élővilág, azok sajátosságait.
- A fejlesztés a finom és a durva motoros készségek;
- A fejlesztés önkéntes figyelem, gondolkodás, a memória, a beszéd, látási és hallási észlelés
- Fejlesztése kreatív képességeit.
- Kialakulását egy jóindulatú hozzáállást mások;
- Oltás az érdeklődés a külvilág felé.
Anyagok és berendezések. számítógépet, egy multimédia-rendszer, a játék nyúl fehér „mágikus táskát”, vadon élő állat figurák (nyúl, medve, farkas, róka, szarvas, mókus), alamizsna (papírméret A4, amely ábrázolja a fent felsorolt állatok) hógolyókat vödör méretű lap 5 A kék, üres papír arcok és fülek bunny, ragasztó stick, búzadara, papír szalvéták.
Bevezetés. Szívesen. Kapcsolatfelvétel.
A képernyőn - a kép a téli erdőben (reggel). Pedagógus felkéri a gyerekek és anyjuk álljanak körbe.
Estem egy kis fehér hó,
Megyünk egy kört.
Mi taposott, taposott mi!
Mi lesz szórakoztató táncolni,
Mi lesz meleg a tollat.
Mi tapsol mi tapsolni!
És köszönünk egymásnak.
Mentor kínál, hogy a helyüket.
Q., srácok, ahol találtuk magunkat veletek? (Gyermek válasz) Ez így van, az erdőben. Most a reggeli fényben. Tél az erdőben nagyon szép. Fák és földre borított bolyhos, fehér hótakaró. A hó alatt annyira meleg és jó. Nézze meg, mi a sodródik halmoztak fel (pszichológus mutatja mesterséges hó sodródik található a képernyő előtt). És ki takar a hófúvás? Igen, ez a nyuszi. Lovagolt kifejezetten találkozni és barátkozni velünk.
Mentor úgy nyúl a karjaiban.
B. Itt van a nyuszi: kicsi, bolyhos, kis fehér, mint a hó. Ismerkedjen a Zaikov? (Gyermek válasz) Let.
Nyuszi üdvözöl, és megfelel minden gyermek és édesanyja (ugrás a kezét a fiúk, és kérni kell simogatni).
Következtetés. Összefoglalva az eredményeket. Reflection. Búcsú.
Q: Srácok, mi olyan jól játszott, hogy nem vették észre, hogy a mi erdei beesteledett. (A képernyőn - a kép egy esti téli erdőben). Azt élvezte a sétát az erdőben? (Gyermek válaszok) Mi olyan jól ment, játszott; erdő lakói (róka, nyúl, medve, szarvas, mókus, farkas) teljesülnek; hóember vak, hogy játsszon vele; portré egy nyuszi, mint egy emléktárgyat. Ó, mit tettünk! És most itt az ideje, hogy elbúcsúzzon, és haza.