A személyes névmások, nyílt osztály
Integrált tanulsága az orosz nyelv és irodalom, a 4 „B” osztályú
Tárgy: A személyes névmások.
Típusa tanulság: tanulságlevonó új anyag
Cél: hogy a gyermekek a koncepció a személyes névmások
- - megszilárdítsa a koncepció névmások szerepe névmások beszéd;
- - bevezetni a személyes névmások; miért nevezik őket személyes;
- - gyakorlatot meghatározó az a fajta főnevek, névmások; cserélje főnevek névmások beszéd;
- - ápolják a szeretet az orosz nyelv; a természet tisztelete, a közösségi érzést;
- - fejleszteni figyelem, memória, gondolkodás, beszéd tanulói.
„Mi kaptak a birtokában a legbőségesebb, pontos, erős és igazán varázslatos orosz nyelv” (Paustovsky)
1) rekord a dátum a leckét.
- Állítsa be a mintát, és meghatározni, hogy mi levél írunk egy percre kalligráfia.
- Milyen levél felesleges? Miért?
(Mi lesz a levelet I).
- Felvétel, folytatva a minta:
Én, te, ő, ő - együtt boldog család.
Ki tudja, mi lehet nevezni egy szót a szót én, te, ő, ő?
- Írja le javaslatát, hangsúlyozzák névmások.
III. A munka a téma a leckét.
1) közleménye az ideiglenes témája a leckét.
- Ma egy szokatlan leckét. Ebben a leckében lesz igazi felfedező. Ebben a leckében, igyekszünk tanulni, amennyire csak lehet, névmásokat. (Slide 3)
- Figyelmesen olvassa el a javaslatot
Az iskola nőnek szép b.rezy. B.rezy elterjedt ágaikat.
Uch.nik belépett az edzőterembe. Uch.nik köszöntötte barátok.
Dev.chka elment a boltba. Dev.chka vásárolt kenyeret.
Az ablak nőtt p.m.dory. P.m.dory voltak nagy, piros, érett.
A kora tavaszi mentünk put.sh.stvie. Put.sh.stvie tartott g.r.dam Oroszországban.
2) Jegyezze ezek az ismétlődő szavak, írd fel egy oszlopra
- Mit jelentenek ezek a szavak? (Mind szókincs, nouns)
- Mit gondolsz, jól, ha ezek a javaslatok épülnek? Consult és eldönteni, hogy mit lehet változtatni? Ezeket a szavakat mellett főnév.
- Milyen szavakat cserélni?
- Tegyünk egy része a beszéd egy mondatban tett szó? (Noun hely)
Ahelyett, hogy a neve - a névmás.
2) Olvasd el a verset fejből
Én jelenleg ezt a véleményt
Hatalmas szerepe névmások.
Adok magamnak teljesen a helyzet,
Azt cserélni a neveket.
3) Hallás nyelvtani mese „A névmás” könyvéből Wolin „Tanulás játszva”
- Ma fogja ezeket a névmásokat.
- Orosz, néhány csoport névmások. Ez a csoport utal, hogy a személy vagy személyek úgynevezett névmások lichnymi.Lichnoe - ez azt jelenti, hogy valaki) tulajdonában személyesen.
Tanár. Ki sejtette, hogy mi a témája a leckét?
A téma a leckét, „személyes névmások”. (6 megnyitja a dián).
Tanulók olvasni egy verset:
I. és mi, és te, ő, ő, azt is, hogy - az összes szó kiváló, fontos és személyes. Ez kétségtelenül az összes névmások (Sokolov)
A „értelmező szótár” Ozhegova rögzíteni: (dia 7)
- 1. Személyes - által végzett közvetlenül a személy, ez a személy (azaz egy személy). Személyes példa.
- 2. Személyes - közvetlenül foglalkozó bármely személy, személyek tartozó néhány személy. Magántulajdon, magánügye.
(A középiskolában, akkor többet más kibocsátások névmások jelentőségteljesen: kérdő, rokon, negatív, birtokos, demonstratív, reflexív, azonosítása, bizonytalan.)
- Mi két csoportot lehet osztani személyes névmások?
(Első csoport - névmások, amelyek egy egyetlen szám, a második csoport - többes számban).
- Névmások nem változik meg a számokat. Mindegyik névmás kifejezést csak az egyszeri, vagy többes számban.
A dia utáni (dia 8)
Tanár. A személyes névmások jelzik partnerekkel; személyeknek, akik nem vesznek részt a beszélgetésben; A tárgyak kérdéses.
A személyes névmások vannak osztva három személy. Mi megkülönböztetni ezeket a csoportokat.
- Név, segítségével névmások beszél önmagára mutat (a névmás I).
- A rendszer segítségével a névmások csoport több embert mondani magadról? (Mi névmás).
Ez névmás 1. személy.
- A rendszer segítségével a névmások, hogy valaki? (A névmás te).
- Hívjon névmás, amellyel utal egy csoport osztálytársak? (A névmás te).
Ez névmás 2. személy.
- Nézd meg a táblázatot és a nevet névmások harmadik személy (ő, ő meg, ők).
A dia és a notebook bejegyzés:
3. személy is van, mert ők azok,
Tanár. Milyen névmások ő, ő, igaz? (Férfi, női, semleges). Lehetséges, hogy meghatározza, hogy milyen a másik személyes névmások? (Nem). Bizonyítsuk be.
Tanár. Hallgassa meg a verset, és találd ki, mi a tét?
Ő, ő, azt. Versem - Pro névmások ... Reggel - vezetőjeként - Razomknosh szempillák, és beszél, hogy az IT rózsás ragyogás - egy madár ... Egy sötét - ő jön: vékony, zavarban - ő lábujjhegyen belép egy szelet citrommal. Határidő letelt - ő úszik a lepel köd, kerek arcú, szomorú, mintha Nesmeyana ... Ki ő, IT, igaz?
Tanulói. Hónapban a Nap és a Hold (illusztráció csatolt slayde10).
Tanár. Record-otgadki szóval, ahelyett, hogy mi névmás egyes szám harmadik személy, használják őket.
Tanár. Vedd két szókincset - főnevek egyes oszlopokban. Akkor is, ha szükséges, több szó.
-Adja meg a nemét szavak az oszlopokban.
-Hívjon Odushev. és élettelen tárgyakat.
-A személyes névmások jelezheti mind az élő tárgy (személy), és az élettelen. Attól függően, hogy ez, a választ a kérdésre, hogy ki? vagy mi? Mivel ezek helyett egy főnév.
Szövegolvasás (slayd12)
Egy nap séta a réten. Zavar lenyelni. Fecske forgott körülöttem. Fecske megérintette a vállamat, és sírt keservesen, mintha vettem egy fecske és nyelni csaj kérte, hogy fizessen vissza. Nem vettem észre, hogy meg kell nyelni, nyelni, és beszélt arról nagyapja. Nevetett rám, és elmagyarázta a rejtvényt. Egy férfi sétál át a réten és flush száz rovarok. Fecske nem keresi őket a fűben. Fecske repülő körül egy személy, és elkapják a repülésre.
- Tetszett a történet?
- Mi része a beszéd a szó lenyelni? (Noun)
- Hogyan megjavítani?
- Srácok ez a szöveg a terméket a D Paustovskogo.
(Egy nap séta a réten. Zavar egy fecske. Ő forgott körülöttem. Fecske megérintette a vállát, és panaszosan sírt, mintha vitte csaj, és ő kérte, hogy adja vissza. Nem értettem, mit akar, és azt mondta, lenyelni a nagyapám. nevetett rám, és elmagyarázta a rejtvényt. az ember séta a réten és flush száz rovarok. Fecske nem keresi őket a fűben. úgy repked a személy, és elkapják a menet)
Tanár. Amelyekre jelenleg névmások beszédet?
Tanulói. Névmások cserélje főnév. Névmások nem említi a témát, és pont ez
Ők biztosítják számunkra egy hang a kényelem, mint időtakarékos, diverzifikáció. Az általunk használt névmások az ismétlések elkerülése végett a javaslatban az azonos főnév.
Tanár. Ezek - mint tartalék játékosok egy focimeccsen például helyettesítést a színházban.
Tanár: Meg kell, hogy üljön le, ha hallja a személyes névmást.
Flowers. Ha összeszedi a virágot, ha sorvosh virág, ha ő és én, és akkor - ha sorvom színes, üres lesz, és a fák és bokrok. És nincs szépség, és nincs jóság, ha csak te meg én - ha sorvom virágok. (T.Sobakin)
- Miért nem lehet virágot szedni?
VIII. Biztosítása vizsgálták.
1). Tanár. Írásos javaslatot hiányzó személyes névmások, hogy könnyen visszaállítható formában az ige.
„Helyezze a névmás” Run orálisan (dia 14)
... felhívni a karácsonyfa. És ... mit fog felhívni? Mikor jön ...? Holnap ... megyünk a folyón. Valaki ... vár? Miért ... repülni?
Este ... read tündérmesékben. ... hogy levágja a papírt? És ... tudod, hogyan kell vágni? Mi a probléma ... dönteni? ... Hol voltál? Holnap ... Megyek a könyvtárba.
- Tehát most már összefoglalni, hogy megtanultuk a leckét ennek része a beszéd. Ehhez minden akkor lesz a kártya №2 (teszt), ami az asztalon. Ön önállóan dolgozni 1 percen belül.
Húzza alá a helyes választ:
1. A névmás - szó, része a beszéd, a mondat.
2. névmás egy tárgy a téma jellemző pontok a témában.
3. A névmás kérdésekre adott válaszait főnevek, melléknevek, akkor nem kérdezni
Tanár. Hogy hívják a névmások, dolgoztunk ma? (Personal).
Hívjon személy névmások 1, 2, 3.
Hívjon névmások egység. szám pl
Mely névmások meg tudja határozni a versenyt? (Ő, ő meg).
És a következő leckében megtanuljuk a megfelelő módosítást - csökken a személyes névmások:
1. A kreatív munka.
Készítsen 4-5 mondatban a kedvenc négylábú barátja eltérő
névmások.