Tanácsok szülőknek „hogyan lehet bővíteni és fejleszteni a szókincs óvodások”
Natalia
Tanácsok szülőknek: „Hogyan bővíteni és fejleszteni a szókincs óvodások”
Tárgy: „A fejlesztés és a szókincs dúsítási óvodáskortól gyermek”
Cél: megismertetni a szülők különböző módon rögzítéséről beszéd készségek gyermekek otthon.
A gyerekek szókincse korlátozott, sőt a háztartások szintjén, és képesek megnevezni az elemek egy része a belső körbe, és bizonyos intézkedéseket. Csak egyszerű mondatokban 2-3 szót. Valld baklövéseket használatát nyelvtani szerkezetek, amelyek nehézségekkel küzdenek a használatát elöljárók. Nincs vagy súlyosan elmaradott kapcsolatban beszéd (1-2 mondat helyett retelling).
Például előállítására story „ruha” (a név, amelynek színe részek, hogy mit kell érteni) a gyerekek mesélnek az ing, mint ez: „kék ing, akkor viselje” helyett „Ez az ing. Ez a kék. Van egy ing gallérja gombok, ujjak és zsebek. Póló fiúknak hordani ruházat. "
Gyakran az előállítására közös narratív megfeleljen az azonos egyszavas választ pontok a terv, hanem egy koherens novellát.
Ezért a gyermek szókincse gazdagodás, a fejlesztés a nyelvtanilag helyes és következetes phrasal beszéd - ez a feladat, hogy a szülők és a tanárok lehet és kell megoldani közös erőfeszítéseket.
Ahogy haza órákat a gyermekkel, hogy dolgozzon ki a beszédet?
Ehhez nem kifejezetten meg kell szervezni. Nem kell bonyolult eszközök és technikák. Egy kell csak ráhangolódni a rendszeres munka, és óvatosan körülnéz, vagy akár csak magunkat. A téma a beszéd gyermekek fejlődését válhat abszolút minden tárgy, természeti jelenség, a bel-, akciók és a hangulat. Kimeríthetetlen anyagot nyújt gyerekkönyveket és képek bennük, játékok és rajzfilmek.
Ne hagyja ki a legcsekélyebb ok arra, hogy megvitassák valamit a gyermek. Ez meg kell beszélnünk. Egyoldalú „beszélő” párbeszéd nélkül - kevés haszna van. Nem számít, ki hallgat ebben: egy gyermek vagy egy felnőtt. Az első esetben a gyerekek nem fejlődnek aktív beszédet, a második - a passzív (hallás, hallani, megérteni a beszédet, hogy végre hangutasítások azonnal és helyesen, hogy vegyenek részt a partnerségek, empatikusak hallható).
Szóval előrenézett és látta, például ... a baba.
Nos, úgy, hogy a kezedben készen módszertani anyagok fejlesztése a gyermek beszédét, minden korosztály számára. Kezdeni rendezni a versenyt „Vedd a szó” (Doll, amely - egy gyönyörű, kék szemű, műanyag, nagy, új, stb ...). A játék kerül sor érdekes, ha más tagjaitól a családját. Aki jött a következő szó - lesz elvész.
Ismertetése után babák, hozhat egy másik, és összehasonlítani a két játék - a játék a szakszervezet „A” - „összehasonlítása két babák” (első baba nagy, és a második - egy kicsit, az első baba, kék szeme, míg a második - zöld és így tovább. ).
Hasonlóképpen bármilyen tárgy, helyzet lenyomat anyag és szolgálhat ürügyül a gyermekek fejlődését beszédét.
Vegyünk egy pár helyzetekben használható énekórákat. A séta után oltására a gyermek tudás és megerősíteni a verbális készségek „ruházat”, „cipő”, „Ősz”, „tél”, „Tavaszi”, „Summer”, „Állatok”, „City”, „közlekedés” „A madarak” és mások.
Vizsgálva szezonális öltözet emberek gazdagítják és erősítik Szótár „ruházat” és a „cipő”. Nagy az érdeklődés a gyermekek telek-szerepjátékok: „Bus”, „Keressünk egy kincs”, „n”, „Építési homok város”, amely segít jobban mester kifejezés beszéd és szóbeli kommunikációs készség. Az Ön feladata, hogy segítse a gyermekek szervezni a játékot, elmondja a történetet, azt mutatják, a játék akció.
A konyhában, akkor lehetősége van arra, hogy dolgozzon szókincs, nyelvtan, kifejezés beszéd a gyermek a következő témákban: „Család”, „zöldségek”, „Fruit”, „Asztali” élelmiszer „” háztartási készülékek „és mások. Beszélj fiát vagy leányát : a termékek, milyen étel készít elő, milyen lépéseket így csinálni. Ne hagyja abba a primitív háztartási szótár hez a gyermek egyre több új szavakat. Próbáljuk meg megjegyzett, és ismételt őket. Hívás tulajdonságok (szín, alak, méret, íz) a termékek (meleg, lehűtjük, édes, csípős, friss és állott t. D.). Kérdezd meg a gyermekekkel kapcsolatos kérdéseket ( „Próbálj egy salátát kiderült?”, „Mi már elfelejtette, hogy a levesbe?”, „Milyen sárgarépa válasszam?”, Stb.)
Mindig hívja az összes tettei ( „cut”, „keverjük”, „só”, „sütjük”, „ecset”, „munka”, „próbálja meg”, és így tovább. D. Mutassa meg a gyermeknek, hogyan és mit csinálsz. Összefoglalva a az a tény, hogy ő megismételte a szavakat, hogy bízza rá minden lehetséges segítséget a konyhába a tevékenységét a beszéd anyagot emésztett sokkal gyorsabb és természetes, ha a gyermek még kicsi és esetlen, hadd foglalkozik az Ön közelében játékával ételek és termékek, másolja a szavak és tettek: ... " felkészíti „babák élelmiszer és etetéséhez, mosogatott, törölje le a táblát. és természetesen Dr. Mondom, hogy nem is érti. Ösztönözni a beszédet tevékenységet a gyermek.
Gyakorlatilag bármilyen vizuális anyag, ami körülvesz minket végezhetjük, mint a verbális játékok, mint a „negyedik extra”, „Mi nem?”, „Mi változott helyekre?”, „Mi változott meg?” „Vedd fel egy pár”, „Ki alkalmas?” „Call szeretettel”, „vált egy hatalmas”, „Tudod mit mondok”, „Mondd el az ellentétes”, és így tovább. d.
Ily módon dolgozunk egy szótár a gyermekek számára, a gyermek aktívan használják phrasal beszéd közös javaslatok és használata koherens beszéd.
Segítségével ezeket az egyszerű játékeszközök elemei a verseny lehet gyakorolni a gyermekkel való kiterjesztésére szókincs, és a fejlesztés a beszéd általában.
A játékosok a közelben vannak, egyetértenek, ahol véget ér (a parttól 8-10 lépés). És meghatározza a téma mozog. Például a „Minden kerek”. Minden játékos tudja, hogy a lépés, amelyben néhány tárgy kör alakú (a labda, alma, görögdinnye, zsemle, kerék, kerék, búgócsiga, sün). Adunk egy pillanatra a mérlegelés és a „Start!”
• "Minden meleg" (kályha, kandalló, vízforraló, nap, akkumulátor, melegvíz pot, tea,
• "All Wet" (motorháztető, karok, lábak, bőr, szőrme, fehérnemű, szex, út, fű,
• «Minden nehéz” (súly, tégla, kő, táska, egy vödör víz, board, kerék, medve, bálna,
• "édes szavakat" (pina, hal, baba, gép, bogyó, toll, zimushka, fa, virág).
• „udvarias szót” (kérem, köszönöm, köszönöm, elnézést, bocsánat, mondd, kérlek, jó reggelt, jó napot, jó estét, jó éjszakát) és így tovább. D.
• «A szavak vigasz„, »öröm az Ige«, »minden megy«, »minden piros« és így tovább. D.
A játék „Magic bag”
Vegyük ki a zsákot tárgy és leírni a lehető legrészletesebben. Például: a citromsav gyümölcsöt. Sárga, ovális alakú, zamatos és savanyú ízű. Tárgyak a tasakban: szőlő, narancs, banán, görögdinnye, nyúl, ló, béka, stb ...
A játékosok kell, hogy jöjjön ki, mint sok egyesületek egy képet vagy egy természeti tárgy. Hívhatja a lehetőségeket egyesületek viszont:
• A gép (nagy, zöld, bőr, üveg, ajtók, csomagtartó, motorháztető, fényszóró, kerekek, ülések, ablaktörlő, zoom, túrák, állványok, elindul, megáll, istállók, hordoz, futás, mosás, törlés, javítás, put).
• dzseki (reteszelő zsebek, motorháztető, hüvely, mandzsetta, barna, ősz, meleg, puha, szép, mosott, tisztított, szárított és vasalt, kopott ruhák, eltávolítjuk, lógott).
• Hagyma (növényi, hasznos, zöld, sárga, toll, izzó, keserű, hasznos, növekvő ágyon, húzza, szárított, tisztított, vágott, főtt, sült, étkezés).
• Bakancs (vár, orr, sarok, talp, szőrme, bőr, barna, meleg, tél, szép, puha, tiszta, száraz, mosás, séta, cipő, lő, put)
• pan (nagy, zöld, acél, burkolat, kezelni, az alsó fal, főzött, forralt, fűtött, főtt, put, fűtött, mosott, tisztított és szárított).
Ehhez a gyakorlathoz, akkor elő kell készíteni egy jelenet képet. A rendszer segítségével a kérdéseket a játékosok elterjedt a javaslatokat, és egy történet.
• Az asztalnál ül (WHO) - a lány. Lány ül (min) - egy széken. Girl holding (AS) - az ecset. Girl (mit kell tenni) - hívja fel. Lány rajzát (CHA) - festékek. Lány rajzát (MI) - felhők, természet, nyár ...
• «Boy dob egy hógolyó.” (MI) évszak az udvarban - télen. (WHO) sétál az utcán? - Boy. (AS), a fiú viselt? - meleg télen. (MI) fiú csinál? - gördülő egy hógolyó. (MIÉRT) fiú dob a hógolyó? - a fiú farag egy hóembert.
Később, ha kínál a gyermek, hogy egy kis koherens történetet ezt a képet.
Azt javaslom, hogy vegye figyelembe a fent említett játék, aktívan használja őket otthon, valamint hogy aktívan részt vegyenek olyan játékokat a gyerekeknek. Túrákra a gyermekek érdekeit, hogy abban is segít, bővítése, gazdagítása szókincs és kilátások a gyermekek.
Laboratóriumi korai előrejelzése és megelőzése beszédzavarok. Relevanciája a projekt: a szám a beszédzavarok növekszik szerint a világ statisztika. Modern megelőzésére beszédzavarok gyermekek közelebbről.
Kommunikációs készségek fejlesztése a gyermekek 4-5 év. A fejlesztés a kommunikációs készségek gyermekek középiskolás korosztály a kölcsönhatás a szülők és a gondozók. Az ismertetett munka jellemzői.