Képzés és oktatás, mint társadalmi jelenség - studopediya
ÁLTALÁNOS JELLEMZŐK alapvető pedagógiai jelenségek és folyamatok
8.1. Képzés és oktatás, mint társadalmi jelenség.
Jellege és funkciója a képzési
Oktatási biztosítja a folyamatosságot a generációk, a megfelelő működéséhez a társadalom és a megfelelő szintű személyes fejlődés. Ez a célja a kinevezését a társadalom és a pszichológiai értelemben.
A fő mechanizmus fejlesztésének tartalmát a tanulási folyamat céltudatosan szervezett különleges együttműködési formái a közös tevékenységek gyermekek és felnőttek, a tanulók és a képzés, a kognitív érdemi kommunikáció.
Az oktatás, képzés értendő speciálisan szervezett, koncentrált és kölcsönhatás szabályozza a tanárok és a diákok. Ennek célja - az ismeretszerzést és készségek, kialakulása a kilátások, a fejlesztési mentális erő és a potenciális hallgatók, önálló rögzítő képességeit.
Az alapja a tanulás jelenti a tudás, készségek, kiálló oldalról a tanár, mint a kezdeti (alap) komponens tartalom, valamint a részét a diákok - az asszimilációs az élelmiszer. A tudás egy sor tanult tanítványa információk, fogalmak és elképzelések tárgyak és jelenségek objektív valóság. Tudás - megtanulta ezt automatizált motoros, szenzoros és a mentális akciókat végre pontosan, könnyen és gyorsan, elhanyagolható stressz tudatosság és hatékonyságának biztosítása érdekében az emberi tevékenység. Tudás - Ezt úgy sikerült elérni a képzése során egy személy a lehetőséget, hogy a kreatív tudást és készségeket, hogy elérjék a kívánt eredményt a folyamatosan változó környezetben gyakorlatban.
A lényeg a tanítás nagyobb mértékben és egyértelműen megnyilvánul funkcióit. Ezek közül az első helyen a legtöbb szupervízió
szignifikáns, - alakítás funkciót emberek az ismeretek, készségek és képességek. Ennek során a végrehajtást a magánszemélyek kialakított és rögzített alapvető szükséges minden esetben az élet és tevékenység az ismeretek, készségek és képességek.
A második funkciója az oktatás kialakulása egy személy világban. Úgy van kialakítva, gyermekek és felnőttek, objektíven, fokozatosan, ahogy a általánosítás a tudás, amely lehetővé teszi, hogy megítélje a világot.
Szoros összefüggésben az előző függvény olyan függvény a személyiség fejlődését és az önálló gondolkodás. emberi fejlődés a mennyiségi és minőségi növekedését a fizikai, fiziológiai és pszichológiai jellemzői, amelyek közül kiemelkedik a fenti valamennyi intelligens.
Nagyon fontos az pályaválasztási és képzési funkciót. A folyamat során a képzési és produktív munka, megszerzése konkrét ismeretek és készségek egy adott szakmai tevékenység, érdeklődést keltett benne.
képzési funkciót folyamatos képzés orientálja az egyént aktívan részt vesz a termelési és társadalmi viszonyok, előkészíti a gyakorlatban azt célozza folyamatos javítása annak politechnikai, szakmunkás, középfokú az egész készítmény.
Funkció kreatív személyiség célja a folyamatos fejlődés a sokoldalú tulajdonságait.
A szerepe és jelentősége az oktatás
Oktatási funkció a rendszer más társadalmi jelenségek. Az igény, hogy előkészítse a produktív
Nyelv és kultúra nagyrészben a pedagógiai folyamat, elsajátítását a gyerekek emberi tapasztalat, az oktatás színvonalának, a közös tevékenységek az emberek tudják kielégíteni igényeiket.
Jobb magában bevezetése ötletek a fejében a gyermekek nem elhanyagolása erkölcsi normák, ami az ember, hogy megszegjék a törvényt. Erkölcsi magatartás ugyanaz a törvény és az erkölcstelen vezet a megsértése.
Science összpontosít fokozatos elsajátítását a gyermek a rendszer objektíven megbízható, jól bevált gyakorlat a tudást és készségeket, amelyek valós és megfelelő alapot lépő szociális és produktív életet, kap semmilyen speciális oktatás.
Art teremt művészi tudás a világ, létrehoz egy esztétikai életszemlélet, a kreatív al-
mozgassa az általános emberi fejlődés, valamint segítséget nyújt a polgári és lelki és erkölcsi kialakulása az ember.
Vallás tükrözi és magyarázza a jelenségeket természet és a társadalom alapja nem a tudomány, hanem az alapján a vallásos hit a természetfeletti, túlvilágra. Ugyanakkor, mivel hozzájárul az oktatási folyamat, kialakulhatna egy személy világban.
A szűk értelmében pedagógiai képzés - ez a folyamat és eredménye az oktatási munka megoldását célzó konkrét oktatási célokat.
Emellett az oktatás pedagógia tanulmányok és önképzés, amely értelmezni, mint egy céltudatos aktív humán tevékenységek kialakulását és fejlődését a pozitív és megszünteti a negatív tulajdonságait. Az élet meggyőzően bizonyította, hogy az önképzés támogatja elengedhetetlen feltétele a javulás az emberi személy.
először osztja között jelentős elemei önképzés: mélyen tudatos célokat és feladatokat, a fejlett és elfogadott személy él az eszmék, amelyek alátámasztják a program önfejlesztés; mélyen értelmes és elfogadott magának a követelmények teljesítéséhez és a személyiség; ideológiai, politikai, szakmai, pszichológiai és pedagógiai, etikai és egyéb ismereteket a kurzus, a tartalom és a módszer önképzés és a képesség, hogy foglalkozik velük a feltételeket és körülményeket az élet; jelenlétében belső
telepítés, fejlett önismeret, a képesség, hogy objektív kritikai értékelése a viselkedés és a megfelelő szintű általános, szellemi, ideológiai, politikai és szakmai fejlődés; bizonyos fokú javulása akarati tulajdonságok és a jelenléte érzelmi önszabályozás szokások, különösen a nehéz és kihívást jelentő helyzetek, extrém körülmények között.
Eredeti alkatrész önképzés, valamint bármilyen más tevékenység az igények és motivációk - a komplex és mélyen ismeri a belső impulzusok a rendszeres és aktív munkát magának.
A tartalom oldalán önképzés folyamat magában foglalja a különböző vonatkozásai az emberi személyiség: az ideológiai és politikai, szakmai, erkölcsi, etikai, oktatási, jogi, esztétikai, fizikai és mások.
Mindegyik igényel speciális gyakorlati munka önálló oktatást, a saját különleges tulajdonságokat és csatlakozik a készítmény önálló oktatási program, amely előírja, hogy a fejlesztés a tudat, érzelmek, akarat, a kialakulása a különböző hiedelmek és viselkedési szokások. Ugyanakkor a szférák fejlődését az emberi személyiség szorosan kapcsolódnak egymáshoz, függenek egymástól, és persze olyan integrált megközelítés a önképzés. És azt is igénylik a rendszeres ellenőrzés és az önuralom, az önbeálló folyamat folyamatos útmutatást nekik.
Jellemzők önálló kifejezze pszichológiai körülmények alapvető feltételek és használt során a módszerei.
Pszichológiai körülmények megkövetelik bizonyos szintű önálló személyiség fejlődését, hajlandóságát és képességét, hogy önálló tanulás, önismeret, önbecsülés, összehasonlítani tevékenységüket a cselekvések más emberek, önkritikus képest tevékenységét, a termelés a rezisztens növények folyamatos önfejlesztés. Mint független és rendszeres emberi tudatos tevékenysége önképzés, amelynek célja minden negatív, negatív tudat, a kapcsolatok, a viselkedés és intézkedések az ember. Ebben az esetben, az önképzést, mint egy belső alapja a folyamat magától átnevelés a személy.
Vezető feltételek önképzés, azt jelenti, hogy a munkája során szüksége van mélyen tudatos, tervszerű és önkritikus hozzáállás egy ember, mint ön, és kdeystviyam körülvevő emberek, egy bizonyos érzés, tapasztalat, hogy hiányzik az oktatás, valamint a nagy, néha korlátozza akarati erőfeszítéseket céljainak elérése érdekében felhatalmazást.
Önképzés segítségével különböző általános és konkrét módszerek, eszközök és technikák. A leggyakoribb módszer az önálló tartalmazza: samoobyazatelstva, önszerveződés a személyes és a szakmai élet, önkitöltős, és mások.