Activity elemekkel taktilis kommunikáció, a második csoport a gyermekek korai életkorban anyukák macska
Natalia Chugunova
Activity elemekkel taktilis kommunikáció, a második csoport a gyermekek korai életkorban az anyjukkal „Macskák és kiscicák”
(Tematikus aktivitása elemekkel taktilis kommunikáció
A második csoport a gyermekek korai életkorban anyjukkal)
Cél. Segít létrehozni az érzelmi és tapintható bizalmas érintkezés szülő és gyermek között.
-- Ösztönözze a gyerekek játszanak hangutánzó.
-- Fejleszteni kell a gyermekek a pályát.
-- Develop koordináció.
-- Fokozza az érzelmi tónusa szülők és gyermekek.
Tevékenység fejlesztését.
„Sétáljon” ( „Top-tapsol, gyerekek”)
1. vers. A séta veled vagyunk, séta együtt,
Az vidám gyermek felvonulás anyámmal sétálunk.
Kórus. Top, top, szórakozás, sajtolás láb!
Top, top, jó szórakozást! Nos, egy kicsit!
Verse 2. Anyák babák, tempójú móka.
Együtt énekelni egy dalt, a lábak emelt.
Kórus. Top, top, szórakozás, sajtolás láb!
Top, top, jó szórakozást! Nos, egy kicsit!
Gyermekek anyák jönnek be a szobába zenét a zene és a lépéseket, és pedagógus. Végén a zene leáll, és köszöntötte a zenei rendező.
Múzsák. Head. Üdvözöljük fiúk!
Ma mélyen alszik?
Álmok egy jó kilátás?
És most itt az ideje, hogy felébredjen a gyerekek dörzsöli a szemét, nyújtózkodnak
És minden más mosolyogni! és egymásra mosolyognak.
Ez az, aki ébren van? Gyermekek nyújtózkodnak, segítve anya.
Ki nyúlt olyan szépen? Cant anyák pat őket a hátán,
Potyaguni-potyagushechki zokni egyszerre érintik a lábát, majd
Tól zoknit makushechki! felegyenesedett, megérintette a kezét, hogy a tetején.
Mi húzza, húzza, zömök, húzza a kezét előre; Lassan emelkedik,
Kis nem marad! felemeli őket. Elfordítják a fejüket a különböző irányokba.
Feet lepecsételt, top top top! Gyermekek menetelnek, lábával.
Fogantyúk tapsoltak, taps-taps-taps! Tapsolnak.
Felszállt! Felállt! Gyermekek zömök zömök, állj fel,
Leültünk újra! vissza zömök.
És akkor evett kását! Mutassuk meg, hogyan esznek kása kanalat.
Csendben ülj le, hogy valaki kopogtat lássuk.
Sound track "Macskák Meow." Gyermekek figyelmesen hallgatni, és hiszem, kié
dalt. Jelenik meg, Cat (gondozó)
Cat. Ó, én egy kicsit szürke cica,
Minden leült a kis ablakon.
A látogatás akkor fogok,
Azt öltözött fel sokáig.
Mutassa a tenyér,
Az dal „Ladoshechka” macska simogatta gyermekek pálmák. Ezután a gyerekek megsimogatta a macska.
Cat. Moms nem ül,
Pat a tenyéren az malyshat.
Az dal „Ladoshechka” Anya megsimogatta a gyerekek pálmák. Ezután a gyerekek pat anyák.
Cat. Jól van, gyerekek!
És anya, jó!
Múzsák. Head. És a gyerekek tudják, egy dalt a cica, és most énekelni együtt az anyjukkal.
Gyermek szülőkkel énekelni a dalt „cica, cicus” zene Gomonova ( „Macska” musical. Alexandrov)
Cat. Te - jó énekesek,
Oh, srácok, jól sikerült!
A Moms anya köröztek bekarikázott és a „turn”.
Az anyák-macska minden lesz!
Múzsák. Head. Ugyan, anya, egy, kettő, három!
Elfordulnak, és ne nézz!
Itt kuporgott együtt
És kapcsolja be a macska!
Zenei igazgatója kiterjed minden gyerek egy nagy terítő.
Moms-macskák. Hol vannak a gyerekek? Ha nem találjuk!
és macska is, keresse meg őket, hogy menjen! Alkalmas asztalterítők.
Talán van fiúk?
Múzsák. Head. Nem, ez nem a srácok!
Itt rejtett kiscicák!
Gyerekek miau és négykézláb mászva, mint a kiscicák.
Múzsák. Head. Bolyhos csomókat mostak láb arc, Mama simogatta a tenyerét
Mostak láb orr - egy kis szárnyas Samaras. arc, orr, mancs mossuk szemük - szürke almazki. szemek,
Mostak láb fülek - fül a tetején. fülek és vissza a gyermek.
Shorstku fésült, anya átölelte. Hug.
Macska és cica játszik együtt.
Macska cica minden diák számára. Moms is felkelni négykézláb.
Nézd, egy tisztáson
Bemelegítés kiscicák. Gyermekek állni négykézláb
Púp vissza, mint egy híd, vissza van hajlítva felfelé,
Emelje fel a farok. aztán vissza a növekvő „tál”.
Karmok kiadás, leült a lába, karcolás „karmai” a szőnyegen,
Scrabble játék. rendezve „láb” a levegőben.
Fül mancs karcos karcos egyik füle
És halkan mondta. és nyávogott.
Múzsák. Head énekli a dalt „Lovak”. A játékot a fejlesztés pályát.
Múzsák. Head. A virágláda falu mama macska
Village, leült, és elkezdett énekelni egy dalt. Mom-macska énekelni
- Miau! Miau! Miau! az alsó regiszterben.
A kiscicák hallható. Gyermekek négykézláb mászik gyorsan futott, hogy az anyja. anyjukhoz.
Minden nézett a macska,
Vékony hangon énekel. gyerekek énekelnek
- Miau! Miau! Miau! Egy magas regiszterben.
Moms-macskák. Miau! Miau! srácok
Macska és cicák Minden jó!
Múzsák. Head. Mom-macska körözött
Az aranyos anyák minden megfordult! A kölykök köröztek
És rebyatok fordult!
És most, a baba
Együtt anyjuk poplyashut!
Gyermekek végre egy tánc "Happy Dance" ( "Top-tapsol, gyerekek")
Múzsák. Head. Mindannyian énekelt és táncolt
És egy kicsit fáradt.
Most megy a csoport
És pihenni egy kicsit!
Meghívjuk a Pussycat
Az vidám zene a gyermekek elhagyják a szobát, valamint a Cat.
Elméleti megközelítések a tanulmány a kapcsolat és interakció a kisgyermekek a legfőbb eredmények, amelyek meghatározzák a fejlesztés a gyermek elméje a korai életkorban, a következők: elsajátítását test és a beszéd is.
„A kommunikációs készségek fejlesztése a kommunikáció kisgyermekeknél.” Korán - egyedülálló időszak az ember életében. Gyermek-intenzív mesterek beszéd, a kommunikáció, a kultúra az emberi gondolkodás. Kid.
A fejlesztés az önállóságot, a második csoport a gyermekek korai életkorban közül a legégetőbb probléma a kisgyermekes szülők, különleges helyet foglal el a probléma kapcsolódó fejlesztése önállóságot.
A szerencsejáték-tevékenység együtt a diákok szülei a második csoport a korai életkorban játék Bobby Cél. Együtt a szülőket, hogy olyan környezetet teremtenek, elősegíti a fejlődését a fizikai aktivitás a gyermekek számára. Feladatok. Wellness.
Szórakozás „A látogatás a nap” a gyerekek számára a második csoport a korai életkorban célja: létrehozni a gyermekek vidám hangulat, az érdeklődést a tanulás; fejleszteni a figyelmet, és a vágy, hogy vegyenek részt a szerencsejáték tevékenység.