Útmutató a szakemberek szerkesztett
Megkaptad bármilyen hasznos tudást maguknak, és ha igen, mit?
Ha úgy gondolja, hogy ennek eredményeként a látogató az első része a képzés veled olyan változás áll be, akkor mi?
Ha a kapcsolatot a gyermek (ek) megváltozott a jobb, mit jelent ez?
Hogy van a másokkal való kapcsolatok? E család tagjai?
Mik az elvárások a második része a képzés (gyermek)?
Mit várhatunk a jövőbeni közös tevékenységek gyerekekkel?
Melyik tanulsága az első része a képzés tette a legnagyobb benyomást, és miért?
Ki tanácsolta, hogy forduljon PPMS - a központ a képzés céljából sescheniya?
Mik azok a problémák a kapcsolatok a gyermek vezetett, hogy alkalmazni?
Amennyiben a képzés hatékony volt az Ön számára, akkor mi van?
Melyik az osztályok tette a legnagyobb benyomást te?
Mi ez nehéz volt számodra?
A tapasztalat az egyik résztvevő a képzés volt az Ön számára leginkább? Mutatók? (Megadhat több nevet.)
Mik azok a problémák vannak a szempontból maradt Trenin? Re ép?
Úgy gondolja, hogy ki kell terjeszteni a (cut) ka? Kuyu bármely része a képzés?
9.Hoteli akkor továbbra is együtt?
Köszönöm szépen a választ őszinte!
Életrajz kérdőív (BIV)
Életrajzi Kérdőív (BIV - Biographisches Inventar zur Diagnose von Verhaltenstörungen - életrajzi kérdőív diagnosztizálására viselkedési zavarok) egy többdimenziós kérdőív, amelyet fel lehet használni a tanulmány egyes vonatkozásainak az életrajz, a környezet és az egyén IC pytuemyh ?.
Ez az életrajzi technika viselkedési zavarok képviselők? Szeretnék létrehozni egy önálló személy leírása, amely tartalmazza és objektív? Tive és szubjektív információt korai emberi viselkedés. A különböző iskolák pszichológia és a pszichoanalízis különösen támaszkodnak? Kemping a helyzetet, ami miatt személyiségi zavarok KRO? Vajon a korábbi tapasztalatok a tanulás. A jelenlegi konfliktusok okozzák az egyes történelmi fejlődés, különösen ops? Ez a korai gyermekkorban. Viselkedési elméletek szerint mikor? Helyezett ellenálló improduktív viselkedés alakul ki a biológiai és pszichológiai diszpozíciók. Kevesebb biológiai diszpozíciók érteni lejárt biológusok? Cal befolyása és azok következményeit (pl betegség) és a genetikai? Ski okok miatt okozó testi Stra? Dániában. Mentális diszpozíciók kell tekinteni a tendencia, hogy reakciókat, amelyek az egyes történelmi fejlődés. A valós életben, a környezet ingerek észlelt és feldolgozott szubjektíven átmennek a „szűrő” az egyén, amelyben ott vannak azok más rendelkezései.
Azt találtuk, hogy a szülők gyakran az alapot a jövőben készen neurózisok gyermekek érzelmi viselkedés, az ördög? Szívélyesség neurotikus jellemzői antikommunikativ? ÁLLAMI berendezések, sikertelen házasság és a szexuális késztetések? S.
Az összegyűjtött adatok alapján a VIV lehet építeni egy tollat? Kiinduló hipotézise, hogy tervezik a további diagnosztikai? Cal kutatás, hogy pszichológiai segítséget építeni a jóslat a siker szakmai munkát. Ezért? Th értelemben BIV korrelál adatokat az adatok más módszerek (például, poll „orientáció Haul” poll R. Cattell, projektív technikák és mások.).
Nagy megbízhatósággal részvények végezhetjük feltételes besorolása „viselkedési zavar” - „nem sérti viselkedését?”. A kérdőív is ellenőrzésére használt pszicho? Logikailag helyes viselkedést.
BIV lehet korlátozás nélkül használható az idő individualista? Dual és kohorszvizsgálatok. Párhuzamos formák nem állnak rendelkezésre. A kérdőív áll, nyolc viszonylag független? Mykh egymástól mérleg. A legfontosabb az első hét mérleg orientált? Van negatívan. Vagyis a nagy nyers becslések megfelelő átlagos rendelkezésre álló problémákat. A skála E megfelelő magas pontszámokat? Oldott extrovertált viselkedés.
Ítéletek a kérdőívet alternatíva. Témák ajánlat? Gaeta választani a választ, hogy „gyakran” felel meg őket? Management. Nyilatkozatok formájában a szövegben módosított azzal a céllal CNI? Zheniya monotonitást és tendenciákat sztereotip választ.
A BIV kell figyelni, hogy a következő:
lebonyolítása diagnosztika pontosan kell tájékoztatni a lényeges elemeit, a technikák; elsősorban hasznos mo választ maga a kérdőív, hogy válaszoljon a kérdésekre mások ?;
ha a csoport változata felmérés során figyelembe kell venni, hogy Nena konjugált légkör hozzájárul a minőségi EK pytuemyh ?;
mielőtt a kérdések megválaszolásához a vizsgálatot meg kell kérni, hogy írjon a hátán a megfelelő válasz formájában információt magamról ?;
? A kérdést vizsgált előtt vagy alatt a hátoldalon Niya a kérdező kell kerülni hatást gyakorolt rá;
Ha kérdése van a szülők nehezen IC? Pytuemyh hogy nem hozta fel a szülők, vagy IME? Nem testvérek (87. kérdés). Adhat a következő utasítást: „Mert akkor nem nőnek fel a közvetlen szülők és a rokonok, nevelőszülők, vagy máshol, akkor válaszoljon a kérdésre, hogy a leíró válaszok wali ez a személy (pl nagybácsi, nagynéni, tanár? ), mint Execu? farag a szerepe a szülő. " ? Arra a kérdésre, 87 személy, mivel nem volt Chiyah testvérek, meg kell válaszolni „nem”;
Ha a téma azt mondja, hogy befejezte a munkát, a tapasztalatokra? kísérletezők kínál neki egy csekket választ pontosságát és teljességét.
Amikor a véletlen a válasz gombot kerül felszámolásra egy pontot.
? Ennek alapján a tartalom és a statisztikai eljárások mo Jette osztják 5 tényezők is kijelölhető a következő módon:
családi zavar. Szinte minden a vádakat, és FAM mérlegek ERZIEN jelentős terhelést.
extraverzió szindróma. A legtöbb terhelés medve állítás? -REPREZENTÁCIÓVAL SOZAKT mérlegek és E.
Önbizalomhiány, gyengeség az „én”. A legnagyobb teher ez a tényező is ICHSTK körű elfogadása. Nagy terhelések állítások SOZAKT és SOZLAG mérleg.
Tényleges feszültség a szakmai és személyes szférában. Ebben a faktorban SOZAKT jóváhagyás PSYKON és ERZIEN.
neurózis szindróma. Ez magában foglalja a nyilatkozatok mérlegek N és PSYKON. Ez a becslés a mérleg lehetővé teszik, hogy különbséget eltéréseket a norma ezen a területen. Ez a tényező is ICHSTK körű elfogadása.
Értelmezést. Az eredmények értelmezéséhez szükséges figyelembe lefelé Manie három pontot:
Kövesse az általános jellemzőinek leírása a személyiség, tanítani? -Kézi oldalán a három anyagi Interprom? Adni arra kérdőív a fent említett.
Ennek része a pszicho-diagnosztikai kutatási eredmény? Toryh nagyon fontos (pl szakértelem jogi, orvosi, javító feladatok), az eredmények? Kisgyerekek kell vetni az átlagos becslések korom? Megfelelő csoportok.
„Nyers értékelés” során nyert kezdeti feldolgozása a kérdőív kell fordítani a falak nemétől függően a tárgyak (táblázat Sten alább).
Értelmezés shkalShkalaFAM. Szubjektív leírása a családi állapot, a gyermekek? Stve és ifjúság, együttműködés a szülőkkel, a család, a kapcsolatok másoknak.
Magas pontszámokat. Gyenge kapcsolatok a po? Freshmen helytelen család hozzáállása a világ, nincs hatással a része a család gyermekkorban és serdülőkorban.
Alacsony pontszámot. Jó kölcsönhatás a szülők. On? Tranzitivitás családi kapcsolat a világon, jótékony hatással van a része a család gyermekkorban és serdülőkorban.
ShkalaICHSTK. A hatalom a „I”, a bizalom, a képesség, hogy sikerül.
Magas pontszámokat. Ha nem elég erős a „I”, az alacsony önbizalom, képes elérni a legalacsonyabb.
Alacsony pontszámot. Súlyos ereje „I”, az önbizalom, az utat? Nosta akar.
ShkalaERZIEN. Oktatási szülők befolyása vagy? Polgárvasárnap arcuk.
Magas pontszámokat. A negatív hatással nevelési? Tartása a szülők vagy helyetteseik, nevrozogenny nevelési stílus, a negatív jellege közötti interakció ródium? Telyami vagy helyettesíti az arcukat.
Alacsony pontszámot. Kedvező, hozzájárulva a további fejlesztése a nevelési magatartás a szülők. Közötti jó? Action a szülők között.
Scale N. neuroticismus, érzelmi labilitás.
Magas pontszámokat. Érzelmi labilitás, erős érzelmek? -tartalmú funkciós reakció teljes mentális instabilitás, érzékenység? Nost, szorongás.
Alacsony pontszámot. A mentális egészség, a normális érzelmi? Nye reakciók, érzelmi egyensúlyt.
Alacsony pontszámot. Jó képesek létrehozni és fenntartani? Vat kapcsolatok hiánya, a félénkség a megnyitni mások.
ShkalaPSYKON. Hajlam szomatikus sérüljenek? Niyama, az a tendencia, hogy reagáljon a szomatikus stressz terhelés.
Magas pontszámokat. Erősen kifejezetten hajlamosak szomatikus betegségek, alacsony ellenállású hangsúlyozni feltételek psychos? Ceske labilitás.
Alacsony pontszámot. A mentális egészség hiánya predraspolo? Térerősség reagálni stresszes terhelést.
Scale E. Extraverzió.
Fordítása „nyers” pontszámokat a falon. Nő alanyok (normális minta; N = 312)
Útmutató a szakemberek által szerkesztett VA Chiker
Guide Aneszteziológiai szerkesztette professzor VV Liheantseva Medical hírügynökség Moszkva
A könyv a tanár, az általános iskolai munkaprogram és a tananyag szerkesztett Biboletovoy MZ Trubacheva N. Denisenko OA
Munka az irodalmi program 5. évfolyam alapul szövetségi eleme az állami szabvány az általános oktatás és a programok az oktatási intézmények „irodalom” szerkesztette T
Munka az irodalmi program 7. évfolyam alapul szövetségi eleme az állami szabvány az általános oktatás és a programok az oktatási intézmények „irodalom” szerkesztette T
A munkaprogram a történelem az ókori világ, szerkesztette VI Ukolova
A programot hagyott jóvá a pedagógiai Tanács a Rend
tűzjelző rendszer hangbemondást