Jellemzői képzés és oktatás látvány audialy, kinesthetic

A tanulási folyamat a gyermek érzékelés és az asszimiláció a javasolt információkat. Ugyanakkor felmerül a kérdés, hogy miért néhány gyermek megragadni ezt az információt a légy, míg mások nem lehet megtanulni után is sok ismétlést. A tény az, hogy minden gyermek más és más egyedi jellemzői az érzékelés, tehát építeni az oktatási folyamat alapján kell ezeket a funkciókat.

Látvány - ezek olyan emberek, akik fogékonyabbak a bejövő információk segítségével a szervek a látás. Audialy jobban képes felvenni ezt az információt a tárgyaláson. Mert kinestetikov sokkal fontosabb az érzékek, mint az érintés, a szaglás. A diszkrét egység mastering információkat elsősorban a logikus gondolkodás, karaktereket, szimbólumokat.

Ez lehetővé teszi, hogy az oktatási folyamat nem csak hatékonyabb, hanem inkább érdekes, izgalmas mind a gyermek és a tanár vagy a szülő. Például egy tanár magyarázza az anyagot a minden csatornán az érzékelés hallás, látás, tapintás. Ebben az esetben, annál nagyobb az esélye annak, hogy a gyermek megszerzi a szükséges információkat sokáig.

Ezen felül, képviselői a különböző csoportok és a különböző megítélése néhány jellemzője a viselkedés, fokú fegyelem és a gondozás.

Hogyan határozzák meg, hogy milyen típusú felfogása a gyermek?

1. Beszéd. Látvány használják a mindennapi beszéd, a szavak, amelyek kapcsolatban vannak a látás, mint például a „look”, „látni”, és így tovább. N. Mi audialov domináló főneveket és igéket kapcsolatos tárgyaláson. Kinestetiki is gyakran leírják az érzéseiket, vagy mozgás.

2. Figyelmeztetés. Visual gyermek nagyon nehéz, hogy elvonja az óráit, audialy gyakran megzavart különféle hangokat, és kinestetika viszont zavaró lehet minden részletét. Hogy a gyermekek mozgásos tekinthető a legnagyobb fidgets folyamatosan elvonta az iskolából.

3. Az irány tekintetét. Amikor kommunikál vizuális gyermek gyakran felnéz, szemében audiala irányította a középvonal mentén, kinestetik leginkább lenézett, mintha a lába.

Abban mélyedésbe iskolások látvány gyakran maradnak az osztályban, míg a többség az osztálytársaim kimegy a folyosóra. Az ilyen gyermek inkább egy nyugodt környezetben, mentes minden zaj és a mobilitást. Audialy használat változás a lehetőséget, hogy beszéljen, néha még egy kicsit, hogy némi zajt, de kinestetikov előnyös időtöltés szabadtéri játékok.

ajánlások

• Gyermek-vizuális gyakran írja a notebook, notebook. Ezért az állam fokozatosan kell adni neki a lehetőséget, hogy rögzítse, amire szüksége van. Nagyon hasznos lehet használni bármilyen vizuális segédeszközök (ábrák, rajzok, stb).
• Audialu minden esetben lehetetlen, hogy észrevételeket mikor ismétli után a tanár vagy a szülő. A gyermek, így könnyebb megtanulni új anyag.
• Kinestetika gyermek ne kénytelen ülni hosszú ideig, mint ebben az esetben, a baba fáradt, figyelmét szóródik. Így a gyerekek kell váltogatni a mentális és fizikai stressz. Jobb képes elnyelni az anyagot kinesthetic próbál tenni valamit, például, kinestetik százszor, hogy milyen a szó helyesen van írva, de nem emlékszem, de egy-két alkalommal írni magad, és megtanulják a helyes írásmód.
• Kommunikáció a gyermek szüksége az ő nyelvét. Például, ha foglalkoznak a használata, mint egy vizuális leíró szavak, amelyek leírják a forma, szín, méret az objektum. Amikor kommunikál audialom javasolt a variációs hang, ebben az esetben az anyag lesz világos. Kinesthetic legjobb érzékelik a testbeszéd és megérint, így mondja a gyerek valamit, használja a megfelelő gesztusok.

Lásd még:

Többet a témáról