Javaslatok a nyílt leckét, modern oktatás és az realitások
Nyílt lecke - egy névjegyet a tanár. Nem számít, mennyire nem vitatkozni „hivalkodó” jellege ezeket a leckéket, kizárólagosságát formák és módszerek előkészítése és ömlesztett, akkor nyílt tanórák megmutatja a szakmai ellenőrzés. Sok tanár ilyen események - fejfájás. Néha elfelejti meg az eredményeket, mintegy saját erejükre, a legsikeresebb pillanatig, akik egyre több és több új ötletek, az azonos ízű. Készül, hogy nyílt lecke kezdődik az első kép ábrázolása vele. Ha már látja a fejét a fajta rendszer, a kép a leckét - a legjobb eredménye a notebook képviselt. Kezdés előkészítési folyamat belső megjelenítés. Srezhissiruyte mentálisan tökéletes leckét, így könnyebb lesz kezdeni a gyakorlati képzés.
Mi a kiemelés?
Ízt a „teszt” leckét próbál feküdt szinte minden tanár. Miért nem? Ha egy fiatal tanár, akkor aligha dicsekedhet egy egyedi stílust a tanítás és a kommunikáció a diákok. De itt van a lehetőség, hogy elkezd javítása ebben a tekintetben. Vannak tanárok, akik minden kezdődik a lecke a példázat. Ezek lehetnek nem filológusok, de az irodalmi forma végzi a munkáját egy adott lecke: hozza a témát, ez adja meg a hangulatot, ami a tanár, hogy a siker az osztályban. Ez nagy oktatási értéke. Mondanom sem kell, hogy a tanulók várnak, hogyan kell kezdeni egy új leckét. Igen, ez nem könnyű, ez megköveteli a rendszeres képzés, de hogy a tanár - egy pedagógus, ez megjeleníti az értelmiség. Azt el kell végeznie a feladatát, mert aki ha nem?
Nem akarsz egy példázatot, vegye aforizma. A kémia tanár úgy kezdték órákat. Ennek eredményeként, a gyerekek élvezték az új ismeretek és folyamatosan idézett aforizmák az iskolában készítményekben. Sok ilyen boldog-nyelvészek tanár.
Kiemelés lehet egyfajta mesemondás. Ez nehéz, de van néhány tehetséges tanárok körében. Előfordul, hogy a beszéd a tanár - a legjobb kifejezési. Talán észrevetted, hogy néhány TV-műsort néz a fényes képet, gyors változás az események. És egy másik műsorvezető ül egy kis gomb dekoráció és csak beszél valamit, de szenvedélyesen, és nem tud elszakadni. Ugyanaz a tanár. Ő az érzelem, a képesség, hogy intrika, a megfelelő ékezeteket, így egyértelmű példákat mindig okoz az érdeklődés a diákok. Ismét, nézd meg a kedvenc programját, elemezni, miért olyan vezető érinti Önt, mint elbeszélés. Próbálja megismételni néhány dolgot, hogy bemutathatjuk őket munkájukban.
Nem standard formája tanulságok
Ezen módon foglalkozott sok, de itt meg kell, hogy legyen óvatos. Még ha az órák szokatlan: a főbb állomásai a lecke kell tartani, mint a szellemi játékok, vagy utazás. Látogató szeretik a rend és a következő módszertani rendelkezések sem, hogy csodálatos lenne az ötlet.
Ha a leckét hasonlít egy jól ismert játék vagy televíziós műsor, a résztvevők (tanulók) és a közönség (a felügyelők) úgyis vár a sor véletlenek. Adjunk egy triviális példát, ha kiad egy leckét a stílus a show „Field of Dreams”, és a díjat a stúdió egyébként kellene. Akkor verte semmit, értékelik a lecke lehet szinte bármikor a játék. Nem lehet a kísértés, hogy felkészüljenek svezhenapisannomu terv-forgatókönyv. Időbe fog telni egy pár nap, és meg fogja találni, hogy valami kell alakítani, valami ütni, de valami hozzá. Az ötlet kell viselnie, és nem csak módosítani, hogy minden gond nélkül lezajlott, zökkenőmentesen.
nyílt lecke elvek
Ne igénybe a leckét próba. Ez mindig nyilvánvaló, és nem a „plus” Önnek. Igen, valahol elősegíthetik a gyermekek számára, küldje el a vizsgálati készségek, tipp, mivel lesz felmérés stb De nyilvánvaló próba nem kell. Ezen kívül a diákok maguk kivédeni újszerűsége és eredetisége a lecke, ez lehetővé teszi számukra, hogy aktívan részt vegyenek a munkában. A fő cél az, hogy a szemét a gyermek égett. Akkor lesz a hatékonysága a leckét, és sikeres lesz.