Vizsgálatban több mint fele az emberek hisznek a mítoszt az agyban
Az a tény, hogy az agy csak 10% gondolja úgy több mint a fele, akik találtak amerikai pszichológusok. Ez és más mítoszok elterjedtek voltak, még azok körében is, akik alaposan tanulmányozni a neurobiológia.
Például közhiedelem szerint, egy személy használja az agy csak 10%.
Tény, hogy minden terület az agyban van egy funkciója, és egy egészséges ember nincs része az agynak, hogy nem vett részt a munkában.
Ha azonban miatt agykárosodás bármely részét megszűnik működni, idővel az agysejtek ebben a régióban degenerált.
Más, kevésbé népszerű hiedelem úgy tartja, hogy a gyerekek kevésbé figyelmes az édes ételek. Azonban egy meta-analízis több tucat tanulmány a témában, nem mutattak szignifikáns kapcsolatot.
Ezek és más hibákat a teszt során használt, amely felajánlotta, hogy adja át az önkénteseket. Volt, hogy ért egyet a javasolt állítások. Csak vizsgálatban 598 tanár és 234 ember, akik tanulmányozták a tudomány az agy tovább, és 3045 ember nélkül szakosodott oktatás ezen a területen.
Az utóbbi csoportban, mint az várható volt, azoknak az aránya, akik hittek a mítoszok, a legmagasabb - 68%. Azok közül viszont, tanárok kiderült valamivel kevesebb, mint - 56%. És még azok között is, akik alaposan tanulmányozni a munka az agy, a mítoszok hittek 46%.
Az őse az első állítás volt egy amerikai neurológus Samuel Orton. Ő fejezte ezt a javaslatot vissza 1920-ban, feltételezve, hogy az a tendencia, amely néhány gyermek, hogy írjon levelet a tükörkép is társul a diszlexia. A jövőben ez a feltételezés még nem erősítették meg. Elmélet a különböző tanulási stílusok jelentek meg az 1970-es, de még nem erősítették meg a további kutatást.
A legtöbb előítélet a sajátosságai az agy kiderült, hogy a fiatalok a felsőoktatásban, akik tanulmányozták a tudomány az agy és a kilátás kutatás ebben a témában.
A legtöbb mítoszt az agy társított túlságosan leegyszerűsített vagy akár félreértés a kutatási eredmények. A veszély az, hogy sokan kapcsolódnak az oktatási szférában. Tehát, a tanár, meggyőződve arról, hogy a diszlexiás gyermekek lásd betűk hátra előre általában nem tanítanak egy ilyen gyerek. Ezen túlmenően, a tanárok több időt a fejlesztési megközelítések tanítás szerint a mítosz egy másik felfogás az információ használata helyett a módszer hatékonynak bizonyult.
Tehát ez nem mindig terén neurológia ismeretek megértéséhez a pszichológia. "
A fenti eredmények alapján a kutatók célja, hogy dolgozzon ki egy képzési modul szentelt leleplezése mítoszok az agyban. Míg ő lesz főként a tanárok.