Test, mint a fő eszköze a pszicho-diagnosztika 1
Az egyik a jelentése a „diagnózis” fordították a Gre-ügynökség nyelv - „megkülönböztetés”. Diagnosztizálása úgy értendő, mint elismerése valami (például egy betegség-Medici nem rendellenességek defectology üzemzavar bármilyen technikai eszközzel, és így tovább. D.).
Pszichológiai diagnosztika célja, hogy biztosítsa az információgyűjtés a funkciók a homlok-vecheskoy pszichére. Modern pszichológiai diagnosztizálásában-tic úgy definiáljuk, mint egy pszichológiai fegyelem, Pipeline módszerek hogy azonosítsa és tanulmányozza az egyes pszi-hologicheskih pszichofiziológiai és egyéni-szingularitás-ség az ember. Kevesebb psychodiagnosis is jelenti területén pszichológiai gyakorlatban, a munka a pszicho-log azonosítani a különböző adottságok, szellemi és pszicho-fiziológiai jellemzőket, személyiségjegyek.
Psychodiagnostics pszichológiai fegyelem szolgál közötti kapcsolat az általános pszichológiai kutatás és a gyakorlat.
Elméleti alapjait psychodiagnostics kapnak közösen felelős területek a pszichológia (általános, eltérés, kora, orvosi pszichológia, és mások.). A módszertani eszközök psychodiagnosis otno-syatsya specifikus módszerek tanulmányozása egyes funkciók Psi hologicheskih, módszerek feldolgozása és inter-értelmezését az eredmények. Útvonal cal-elméleti és módszertani munka terén psihodiagnosta-ki a döntően a kérelmek pszichológusok cal gyakorlatban. Összhangban e kérelmeket vor miruyutsya komplexek különleges eszközöket korrelált mye-gömbök dolgozni gyakorlati pszichológus (módon rendelkezésre álló gyógyszer, és több szakmai kiválasztás. D.).
A hatáskörébe psychodiagnostics magában konstrukciók elérhetőségét és vizsgálati eljárások, követelmények mérnöki, macskaszem ahhoz, hogy megfeleljen, hogy olyan szabályokat CHECK Denia felmérés módszereinek feldolgozása és az eredmények értelmezése, beszélgetés a lehetőségeit és korlátait a különböző módszereket.
Psychodiagnostics feltételezi, hogy segítségével kapott az eredmények vonatkoznak egy meghatározott referencia-feudális rendszer, vagy összehasonlíthatók egymással.
Így az diagnózis feltételezi kötelező összehasonlítása során nyert adatok alapján, amelyek mo-Jette formálhatjuk következtetéseket egyes próbaidőn, Tui vagy személyek csoportja, súlyosságától egyes egyéni pszichológiai vagy egyedi psy-hofiziologich eskih jellemzői.
„Vizsgálatok (angol, teszt - vizsgálat, ellenőrzés, vizsgálat) - szabványosak, és általában rövid és időben korlátozott vizsgálatok célja, hogy létrehozza a mennyiségi és minőségi egyes pszichológusok iCal emberek közötti különbségek.” Megkülönböztető szingularitás-ség abban rejlik, hogy ezek alkotják a feladatokat, amelyeket tesztelni annak szükségességét, hogy a jobbra-vet. A kérdőívek, a projektív és pszichofiziológiai módszerek helyes válaszok nem léteznek.
Egyéni és csoportos (kollektív) vizsgálatok.
Indi-vidual tesztek - egyfajta technika, amikor inter-akció a kísérletvezető és a vizsgálat zajlik egy-egy. Egyedi vizsgálatok létesítő előnye-Tage: a pszichológus a lehetőséget, hogy tartsa ispytue-közvetlen (a mimika, akaratlan reakciók), sunyi-szart, és rögzíti a nem kívánt magasságú kazyvaniya, amely lehetővé teszi számunkra, hogy becsülni az arány obsledova-NIJ, ünnepli a funkcionális állapotban van a beteg és et al. Ezen kívül, attól függően, hogy a fitness szintje a tárgy a kísérlet során helyettesíthetnek egy másik teszt. Egyedi diagnózis van szükség, ha a gyermekekkel dolgozó csecsemők és óvodáskorú, a klinikai pszichológia - .. vizsgálatához emberek harcsa-iai vagy neuro-pszichiátriai rendellenességek, a fogyatékkal élők, stb kellett, és azokban az esetekben, amikor szükség van egy szoros kapcsolatot a kísérletvezető és tesztelve, hogy optimalizálja a teljesítményt. Egy egyedi vizsgálatokra általában egy csomó VRE Meni a kísérletről, és ebben az értelemben kevésbé hatékony, mint a csoport.
Csoport tesztek - egy olyan típusú technika, amely lehetővé teszi az egyidejű vizsgálat igen nagy embercsoport (akár néhány száz ember). Poskol-ku utasításokat és eljárásokat részletesen kidolgozott-thánok, a kísérletvezető kell tartania azokat vypol-nyat. A csoportos vizsgálat Megfigyelt különösen szigorú egyenletességét-adott kísérleti körülmények között. Feldolgozás tárgyiasult eredménye, és nem igényel nagy szakértelmet. Eredmények A legtöbb csoport-O teszt lehet feldolgozni egy számítógép.
Szóbeli és írásbeli vizsgákon. Ezek a vizsgálatok különböznek formájában választ. Orális leggyakrabban egyének Nye során írt - csoport. Szóbeli választ ezekre ódákat-esetek kiszerelhető teszt önálló tiéd elf (nyílt végű válaszok), másokban azt a MULTI-cal javasolt válaszokat kell választani, és megnevezni az egyik, hogy megtalálja a megfelelő (zárt válaszok). Az írásbeli MEC perces választ adott teszt vagy a teszt egy notebook vagy egy speciálisan kialakított forma válaszokat. Pis-mennye válaszok is lehet nyitott végű vagy közeli edik karakter.
Üres, tárgy, műszeres, számítógépes te-ól. Ezeket a vizsgálatokat változó anyag, amely az ügyvezető-zuetsya tesztelésre. Üres vizsgálatok (más Shiro-ko ismert neve „teszt” ceruza és bú Maga „) esetében külön formában vagy tetra-dei, prospektusok, amelyek utasításokat tartalmaznak at-Menen példái feladatok megoldására magukat feladatok és határ Oszcilloszkópok válaszokat. Az idősebb serdülők biztosított formában, amikor a válaszok rögzítése nem a teszt notebook, hanem egy külön formában. Ez lehetővé teszi, hogy ugyanazt a tesztet több notebook. Üres tesztek egyaránt használható egyéni és csoportos CMV tesztelés.
A tárgy teszt: anyag pre-teszt feladat képviselt formájában valós objektumok: kocka, kártyák, alkatrészek geometriai formák, szerkezetek és komponensek a mechanikus eszköz, stb A legtöbb ismert Kossa kocka ... Tesztelje hozzáadásával számok halmazából Wexler teszt Vygot-sky-Szaharov. Tárgy vizsgálatokat gyakran végzik-különálló.
Műszeres vizsgálatok - az ilyen típusú technikák használatát igénylő speciális technikai eszközök vagy különleges felszerelések, hogy végezzen kutatást, illetve ellenőrzi az adatokat. Széles körben ismert alatti fúrók a kutatási teljesítmény válaszidő (újra aktometry, reflexometer), készülékek a tanulmány a CCA-szingularitás az észlelés, emlékezet, gondolkodás. Az utóbbi években a műszeres vizsgálatok széles körben használják a számítástechnikai eszközök. A legtöbb esetben a műszeres vizsgálatok pro-lakta külön-külön.
Számítógépes vizsgálatok. Ez egy automatikus a TEN-tirovanie a párbeszédes formában, és tesztelje a számítógépet. A vizsgálat tárgyai kerülnek bemutatásra a kijelző, és a válaszokat próbaidős, Tui el a memóriában a számítógép billentyűzetén. Tehát Obra zoom, ha a protokoll létre, adatállomány (file), mágneses adathordozón. Standard statisztikai csomag, meg hogy nagyon gyorsan elvégezni a matematikai és statisztikai elemzése a kapott eredmények a különböző irányokba. lehetséges információt formájában grafikonok, táblázatok, grafikonok, a profilokat, ha szükséges.
Verbális és nem verbális tesztek.
Nonverbális tesztek - az ilyen típusú technikák, amelyek a vizsgált anyag kerül bemutatásra grafikus formában (abban a formában, képeket, rajzokat, grafikákat, stb ...). A vizsgálat megköveteli annak megértését, szóbeli utasításokat, ugyanaz a feladatellátás alapján a perceptuális és motoros funkciókat. A legismertebb nem-verbális is, sztóma van Raven progresszív mátrixok. Neverbal nye tesztek hatásának csökkentésére nyelvi különbségek az újra vizsgálat eredményét. Azt is eljárás megkönnyítése a vizsgálati alanyok telmények beszédzavarok, hallása vagy alsó-kim szintű oktatás. Non-verbális tesztek széles körben használják az értékelés a térbeli és kombinatorikus megismételte gondolkodás. Mint egyéni altesztek szerepel számos intelligencia tesztek, az általános és speciális képességek CIÓ, eredmények teszteket.
A vizsgálatok tartalma általában osztva a következő osztályokba, vagy irányt:
Intelligencia és az intelligencia tesztek
Sikertelen próbálkozás, hogy meghatározza a lényege az intelligencia vezetett a vágy, hogy megértsék, hogy a szellemi beteljesülés. Szellemi-CIÓ teszt egy modell a típusú probléma, ha lehetséges, szellemi beteljesülés. Ezért néhány pszichológusok (Binet, Charles Spearman L. Thurman et al.) Kezdték hívni az intelligencia, hogy mérjük intelligencia tesztek. Intelligencia hányados-alnosti (IQ) szinonimájává vált intelligencia. A vizsgálati alanyokat meghívták számos igénylő feladatok létrehozása logikus és funkcionális kapcsolatok előre objektumok (szavak, képek és így tovább.). A összege végrehajtott feladatok által meghatározott primer (nyers) pontban minden egyes, amelyet ezután egy szabványos (oszlopgrafikon) értékelést. Ez az IQ. Normál IQ a korrelációs indium-vidual mutató statisztikai norma kapott reprezentatív mintája vizsgálati homogén. Ez tükrözi me-száz (pont), ami megkapja az egyént, akinek a teljesítménye vypol-neniya a vizsgálatok eredményei kontinuum tengely csoport.
Besorolás vizsgálatok Rosenzweig
Egy olyan helyzetben, frusztráció Rosenzweig szerint három szinten pszichológiai védelem.
1. Cell (immunológiai) szint pszichobiológiai védelem alapja itt az intézkedés a fagociták és antitestek bőrt t. D., és amely csak a védelem a szervezet ellen, a fertőző hatások.
2. Autonóm szinten, más néven azonnali szint (Cannon tipológia). Belép a test védelmére általában ellen általános fizikai agressziót. A pszichológiai szempontból, ez megfelel az a szint, a félelem, a szorongás, düh és élettani - biológiai változások, mint a „stressz”.
3. Nagyobb agykéreg szintjén (védelem az „I”) magában foglalja a védelmet az egyén ellen pszichológiai agresszió. Ez - szint, amely többnyire elmélet frusztráció.
Ez a különbségtétel természetesen vázlatosan; Rosenzweig hangsúlyozza, hogy a széles értelemben frusztráció elmélet magában foglalja mind a három szinten, és ezek egymásba hatolnak. Például egy sor mentális állapotok: fájdalom, félelem, szorongás - olyan alapvetően a három szinten, sőt, képviseli ingadozások; egyszerre szenvedés utal, hogy a 1. és 2. szinten, a félelem - k 2 és 3, az egyetlen szempont - kizárólag a 3. szintű.
Rosenzweig két fajtáját különbözteti meg a frusztráció:
1. Elsődleges frusztrációt, megvonást. Ez akkor keletkezik, ha az alany nem képes kielégíteni igényüket. Példa éhezés által kiváltott hosszan tartó koplalás.
2. Másodlagos frusztráció. Ez jellemzi az akadályok jelenléte vagy ellenzéki vezető úton a szükségletek kielégítése. Ez a meghatározás a már frusztráció tárgya elsősorban a másodlagos, és ez a legtöbb kísérleti vizsgálatok. Egy példa a másodlagos frusztráció lehet: a téma, éhező, nem tud enni, mert ez zavarja az érkezés a látogató. Ez lenne a természetes, hogy osztályozzák a reakciók a frusztráció, a következő a természet rendszer igényeinek. Rosenzweig úgy véli, hogy a jelenlegi helyzet nem besorolási követelmények ne jelentsenek akadályt a tanulmány a frusztráció, és megakadályozza, több mint ismeretének hiánya a tényleges reakciókat frusztráció, ami lesz a besorolás alapjául.
Figyelembe véve, hogy szükség van a rendszer, meg lehet különböztetni két típusú reakciók:
Pszichológiai diagnosztika célja, hogy biztosítsa az információgyűjtés a funkciók chelo¬vecheskoy pszichében. Modern pszichológiai diagnos¬tika meghatározni, mint egy pszichológiai fegyelem, razraba¬tyvayuschaya módszerek azonosítása és tanulmányozza az egyes psi¬hologicheskih és egyéni pszichofiziológiai osoben¬nostey személy. Kevesebb psychodiagnosis is jelenti területén pszichológiai gyakorlatban, a munka psiho¬loga azonosítani a különböző adottságok, szellemi és pszicho-fiziológiai jellemzőket, személyiségjegyek.
1. Bevezetés.
2.Ponyatie teszt típusú szöveget.
3. Besorolás vizsgálatok szerint Rosenzweig.
4. A pszichológiai diagnózis.
5.Zaklyuchenie.
6.Literatura.