ortodox oktatás
Azt nem tanítják a vasárnapi iskolában, és aligha fog csinálni. Pedagógiai Egyetem szakán túl régen és túl rossz, hogy a jogot, hogy a nevében beszélni tudomány. A vasárnapi iskolai tanuló volt, még korábban. Mint szülő, én nem kritizálni valaki más, nem létre a saját. Ezért szólok legnagyobb óvatossággal. De vasárnapi iskolákban szinte minden templomban. Őszintén szólva, ha megnézzük kívülről, az általuk gyártott néhány fájdalmas benyomást tett rám. Mindezek a fal újságokban zarándoklatok és kántáló, történetek Szent Sergius a Radonezh, a karácsonyi és húsvéti előadások és a dolgok, hogy én unatkozik, és ásítás ...
Anya küldött engem keresztelni tíz év, és gyalog a vasárnapi iskolába kellett valahol négy évig. Ül az osztályban, részt vettem a kezdeményezést. Még egyszer sikerült játszani Frost semmi fára, ott volt az örökké emlékezetes pátriárka Alexy II. Az előadás után, Őszentsége ment backstage, ahol a gazdasági szereplők ajándékozás, elégedetlenségének adott hangot a minősége én játék.
Ami azt illeti, volt kíváncsi fiú egy jó memória, könnyen megjegyezhető anyag. De kiderül, a vasárnapi iskolában a tudás egyáltalán nem közvetlen érdeke én nem hívott. Igen, és nincs összefüggésben a valós életben. Tudtam, hogy az Ószövetség, tudják, mese, tudta rítus vesperás és liturgia, mert tudják, a szorzótábla. Mit tegyek ezzel az információval az órákon kívül, én abszolút nem volt ötlete. Tanított teológia érdekes volt, én általában tetszett a ravasz spekulatív rendszereket. De ez megint nem magyarázza meg az anya kell jelen lennie a hosszú unalmas istentiszteleteken, ezért sokszor nem tudja megenni, és hogy a kedvéért a szent misztérium cél megvan minden este elmondja a Prayer ikonok:”... Te sertés feküdt széklet, taco és al szolgálom bűn. "
Beszéltem nagy érdeklődést osztálytársai vasárnapi iskolában, néhány még mindig baráti viszonyban. Azt rettenetesen tetszett kívüli tevékenységek - túrázás, kirándulások, általában teát. De a leckét vettem majdnem minden diák, hogy nem világos, hogy miért a jelenlegi folyamat. Kész voltam játszani ebben az egészben játssza kisgyermekek javára senki semmit nem akartam büntetni, hanem választ időpontban keletkezik, megkérdőjelezem a vasárnapi iskolában nem adtam. Örültem, hogy nem volt a folyamat egy adott egyház, hanem épp ellenkezőleg, hogy nem volt elég univerzális - fun „együtt”, játékok, chat.
Istennel való kapcsolat épült ki, mint egy kapcsolat az iskola, kezében egy szörnyű veszély, de ki tudja csillapítani abszurd „jó viselkedés”. Nem értem, hogyan lehet alkalmazni az életükben az evangélium tanításait, de tizennégy éves korában tudta, hogy szinte fejből. Nem érti a gyónás és áldozás, bár tudta mondani nekik, közel a bemutató szöveget, amelyre azt mondták róluk. Lehet, hogy ez az én problémám, hogy pontosan, a saját feje és egy döntetlen. De attól tartok, hogy a gyerekek, mint én, és ők is nem fogja érteni, hogy miért, hogy megtanulják a Creed.
Húsz évvel később, én vagyok a két gyermek apja, amíg a két lány. Azt hiszem, itt az ideje, hogy az álom, néhány vasárnapi iskolában szeretnék adni nekik.
Meg kell jegyezni, hogy a gyerekek a hívő szülők - egy különleges függő. az Isten szavát, hallott már a házban oly sokszor, hogy bizalmat, vagy tisztelik a „pátosz” nem elég. Szinte lehetetlen. Ők, mint általában, telt durva szülői tiltások iskolában tudják, hogy nem lesz sok (és a gyermekek más családok, mint lehetséges). És megkövetelik, hogy sokkal több, mint a kevésbé vallásos társaik. Gyermekek vallásos családok gyakran formás kis logikai válaszok - hallják a szüleiktől, és csak azért, mert a kor nem ért egyet velük. Tudják, hogyan kell csalni, vagy úgy tesz, mintha, hogy ellenkezik a szülők közvetlenül.
A tanár a vasárnapi iskolában, különösen a serdülők, közelebb vannak a szakma, illetve a missziós pap, a büntetés-végrehajtás, hanem a tanár Teológiai Akadémia. Ezért a feladat -, hogy bemutassák a Krisztus gyermekei. Nem több, nem kevesebb. Meggyőződésem, hogy a vasárnapi iskola legyen a szokásostól eltérő. Itt, a gyermekek megtanulják, hogy nem elvont információt, és az élet tanulságok. És így a vasárnapi iskolákban fontos leckéket szeretet. Ha a templom - egy hely, ahol van valami fontos és sürgető, és a vasárnapi iskolában kell tanítani a fontos és sürgető. Még ha nem is vallásos, de legalábbis lelkileg. Például, hogy hogyan és milyen lehetőség van, hogy a gyermek, a család volt kevesebb botrányok. Vagy hogyan kell kezelni osztálytársai, akik nem fogadják el Önnek. Ezek a problémák és az ilyen témájú mindenki életében - egymillió. Szívesen ad a gyerekeknek, ahol lehet vitatni ezt egy millió problémák, mint például kapcsolatokat a pápa, igazságos és békés légkört, jelenlétében egy felnőtt, bízom, beleértve a vallásos ember.
És ha tudnám, hogy a vasárnapi iskolában olyan ember, aki megérti, hogy mi történik az én gyermekem, és mit kell tenni, adnék Sonya képzés gondolkodás nélkül. De az iskolában, ahol tanultam, beszél tapasztalatairól, a további vallási, tartották illetlen, és a gyermek meg kellett tanulni, hogy a fogva elsősorban a megtisztelő szülők érteni sok szempontból, mint „nem ragyog”.
Ami a külső formái, célszerűbb a vasárnapi iskolai rendszer úgy tűnik számomra, mint egy cserkész, bár azt is hivatalossá. A forma Inkább inkább gyermekek vagy ifjúsági klub, hanem osztály-leckét programot. Miután vasárnap nagyobb forgalmat szeretne, arról beszél, hogy a szervezett játékok, zengő ének, vidám tánc, izgalmas sport, a közös ügyek - a lehető legkisebb nyomást az agyban, ami már most is túlterhelt orosz nyelv és a matematika.
Nos, amikor a vasárnapi iskolában több, mint egy nyári táborban, mint az iskolában. Ott van, hogy szórakoztató és izgalmas, nem csak a fontos (a szempontból felnőtt) és hasznos (a szempontból a saját). Ott nem félnek, hogy önmaga legyen. Egyszerűen fogalmazva, adnék a gyerekeimnek, hogy a vasárnapi iskolában, amit szeretnék menni.
Ui Hála a vasárnapi iskolai tanár:
Olga, Vera Alekseevna, Szergej, Georgy Kirillovich, Elena
Kirillovna és minden, minden, minden más!